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1.
李永明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(2):18-20
创新是社会发展对人才素质的必然要求。本文论述了创新人才的品质、培养创新人才的必要性以及高校在培养创新人才中的地位和措施。笔者认为，高校培养创新人才的关键在于更新教学观念，并就如何更新教学观念与教学内容，改进教学手段及方式、方法谈了自己的见解。 相似文献
2.
牟忠英 《北京理工大学高等教育研究》2002,(4):50-52,41
跨学科的人才具有与传统人才不同的特点，所以对跨学科人才的培养应该针对这些特点，采取一些不同的方式。本文在探讨了跨学科人才的基本类型和特点之后，就强基础课教学，尤其是跨学科性的基础课教学、课程综合化、设置辅修专业和第二专业，培养双学位人才、招收跨专业的硕士和博士研究生等方面进行了详细的分析，努力从多种角度探求跨学科人才的培养途径。 相似文献
3.
高职教学体系中实践教学体系对高技能人才的培养起着至关重要的作用，是培养学生职业能力不可缺少的重要组成部分。按照高技能人才的培养目标，我院通信类专业的实践体系由目标体系、内容体系和支撑体系三部分构成，形成实践教学体系与理论教学体系相互支撑的教学体系，为通信类高职人才的培养奠定坚实的基础。 相似文献
4.
黎千驹 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):137-138
由培养知识型人才到培养创造型人才，是我国高等教育教学改革的一个发展趋势，如何培养创造型人才呢？本结合教学实践，探讨了在古代汉语教学中运用多种思维方式来发展大学生创造力的方法。 相似文献
5.
在世界进入二十一世纪的今天，如何在教学过程中提高学生创造思维能力，培养创造性人才，越来越成为社会关注的问题。培养创造性人才，是素质教育的重要任务之一，也是对教学工作者提出了一个全新的课题。笔者总结多年的教学实践认为，强化学生的创造思维训练，培养学生创造性思维能力是培养创造性人才的重要途径和有效方法。那么，在语文教学中怎样强化学生的创造性思维训练，培养学生的创造思维能力呢? 相似文献
6.
浅谈大学数学教学过程中如何培养创新型人才的一些体会与思考，重点论述在数学教学过程中应如何精心设计、如何掌握教学的度来充分体现培养创新型人才． 相似文献
7.
构建以能力培养为本位的会计教学体系 总被引：3，自引：0，他引：3
会计专业培养的是符合社会需要的技能型人才，他要以社会需求确认人才培养目标，构建以能力培养为本位的专业教学计划，理论教学与实践教学体系，强化实践教学，培养适用人才． 相似文献
8.
本文围绕高校青年教师教学工作的实际，结合高校发展和青年教师成才的需求，分当前高校青年教师队伍的现状及存在的问题、培养精通教学的复合型人才的必要性和培养精通教学的复合性人才的基本途径三个方面，着力阐述高校青年教师应努力成为精通教学的复合型人才。 相似文献
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论高校创新人才培养的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
创新是知识经济的生命源泉，而创新人才则成为知识经济发展的灵魂。作为提供知识、培养人才的高等学校，开发大学生的创新能力，培养创新人才，已不仅仅是时代的呼唤，更是中华民族振兴的希望所在。一、发挥教学主渠道作用，完善大学生的创新知识结构，是培养创新人才的中心环节学生知识的获得，能力的开发，素质的提高，主要是通过教学这个主渠道实现的。因而高等学校要通过教育观念、培养目标、课程设置、教学内容、教学方法及手段、教学评价体系等教学的各个路径，为培养创新人才创造有利条件。１．更新教育观念，确立培养知识、能力、素… 相似文献
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中等职业技校培养应用性中等技术人才。随着我国社会主义现代化建设事业不断向前发展，社会对中等职业技校培养高质量人才的要求日益迫切，要求越来越高。中等职业技校的物理教学，要想始终立于不败之地，以适应新形势、新发展的需要，适应教学改革、教学任务的需要，必须冲破传统的教学观念。以改革求发展，以发展求生存，在教学内容、教学方法等方面不断改革革新，为中等职业技校培养应用性中等人才奠定坚实的基础。 相似文献
12.
周碧蓉 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):31-33
知识经济的核心是创新，创新的主体是人才，人才的培养离不开教育。高职院校培养创新人才是时代的要求，社会的需要。因此，要从教学观念、教师素质、学生的创新精神和实践创新能力等方面来培养创新人才。 相似文献
13.
生物学教学中创新教育的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。 相似文献
14.
张莉 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(4):91-92,86
新世纪需要新型的人才，新型的人才必须有创造力和实践能力。语文教学要跟上时代的发展步伐，培养学生的创造力——即创造性思维的培养应是教学生命永恒的主题，本文从联想、想象方面对创造性思维的调动及培养做了详尽的阐述，以教学中的点滴事例证明了语文教学中学生创造性思维培养的重要性和有效途径， 相似文献
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学位与研究生教育模式的若干问题□晏开利孙崇文综观世界学位发展史，作为培养高级学科人才的学位制度和研究生教育经历了“教学—科研—服务”三个阶段，即从起初以培养博学雅识的教学人才为目的，到注重培养与科学新发现、新思想相联系的科研人才，再到现在注重培养直接... 相似文献
17.
白小洁 《山西教育(综合版)》1996,(6)
活跃学生思维培养创造型人才太原市十七中白小洁中学语文教学要想想适应时代的需要，就必须认真贯彻邓小平同志”三个面向”的指示，努力提高语文教学的效率，为培养跨世纪的人才服务。跨世纪人才的核心是具有创造能力。从这个意义上说，跨世纪人才就是创造型人才。为培养... 相似文献
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创新人才的培养与高校教学评价改革 总被引：6，自引：0，他引：6
培养创新人才是时代赋予高校的使命，目前高校教学评价存在很多问题，不利于创新人才的培养。为了推动教学评价改革，高校必须转变教育思想观念，建立科学的教学评价体系，提高教学和教学管理人员的素质。 相似文献
20.
为大动脉畅通培养复合型人才本刊讯：内蒙古包头铁路工程学校为了培养复合型人才主动服务于生产，他们修订、编制了工民建等４个专业的教学计划．优化了课程结构。增加了实习、实验等实践性教学课时数，使理论教学与实践性教学课时数比例达到６：４，加强了实践能力的培养... 相似文献