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相似文献
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1.
我心如歌     
“……阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中……“我不知道这首歌的磁力有多大,只知道我有声、无声,口中、心中哼唱了它十遍、数十遍.它是我风雨经历的再现,是我真挚情怀的放纵.……  相似文献   

2.
我心如歌     
"……阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中……"我不知道这首歌的磁力有多大,只知道我有声、无声,口中、心中哼唱了它十遍、数十遍.它是我风雨经历的再现,是我真挚情怀的放纵.  相似文献   

3.
老墙     
<正>那天,我心血来潮,准备到外面转转。不经意间看见那堵老墙坚强地挺立在那儿,我陷入了久久的回忆……那是一堵很老的墙,经历了几十年风雨的洗礼,已破败不堪。细细的裂缝爬遍它的全身,像一张狰狞扭曲的脸;暗绿色的苔藓密密麻麻地挤在裂缝中、墙脚处,散发着阴郁的气息。在这个连阳光也不愿多待一会儿的地方,大概只有这些苔藓和老树桩陪伴着这堵老墙,度过这寂寞的时光……  相似文献   

4.
管建刚 《师道》2003,(4):39-39
传说,佛祖为了消除人们的疾苦,在人间选了100个自以为最痛苦的人,让他们把自己的痛苦写在纸上。之后,佛祖说;“请你们把手中的纸条相互交换一下。”这100个人交换看了别人的纸条后,都惊讶不已,过去,总以为自己是最不幸的人,现在才知道世间有很多人比自己更痛苦,自己有什么理由再消沉呢?读第一遍,我一旁批注:佛祖洞察世事,布道直指人心;佛祖博爱人间,顿生智慧法门。读第二遍,我一旁批注:佛的智慧开启了众人的智慧;智慧的教育孕育智慧的大众。读第三遍,我一旁批注:智慧教育的泉源是爱,广博、深刻、艺术的爱。而后…  相似文献   

5.
细节     
将最后一集剧本交到导演手中的时候,我们都轻松地舒了口气。要知道,为了这个剧本,我和导演以及整个剧组在这个鬼地方都耗了一个多月了。写过剧本的人知道,一个本子改个三五遍是常事,如果遇到没主见的导演和自以为是的制片人,支使编剧改个十遍八遍都不奇怪。  相似文献   

6.
一棵大树,站在季节轮回的道口。 等待风来,等待雨落…… 片片叶子在枝头时而翩翩起舞,为大树 唱至纯至美的歌。时而默默无语,为大树谱 写又甜又美的曲。有一片小小的绿绿的叶子 跳得很欢,唱得很亮。不管刮风,还是下雨, 为了大树它忠诚不二,耿直不阿,竭尽所 能。 那就是我。 在时光悄然流逝的日子里,有雨无雨的 夜晚,我的心一遍遍地为你而歌为你而泣, 为你的枝繁叶茂而一遍遍地祈祷,一道一道 地祝福! 大树知道,叶子虽公正耿直终将随季节 而去,大地才是它惟一的归宿。 叶子知道,新叶将至,即使任重道远别 情依依,必须离去。…  相似文献   

7.
邻居家的小女孩放学回家,一放下书包,就忙不迭地告诉她妈妈:“我们班上×××可倒霉啦,前天老师布置背词语解释,昨天他背不出,老师罚他抄十遍,结果他今天又没完成,老师又罚他,除了抄十遍词语解释外,还要抄课文十遍……”此类增加作业量以示惩罚的事,我听到已不止一次。这种死抄硬背、盲目加重学生负担的做法,应休矣。大凡教育工作者都应该知道,课外作业是教学工作的一个有机组成部分。布置课外作业,目的在于使学生进一步巩固所学的知识,掌握技能、技巧,或者为教学新课作准备。学生完成课外作业,可以培养他们的自学能力和克…  相似文献   

8.
时光飞逝,转眼已是参加自考的第十个年头了。回首十年的自考路,走过风雨,依然不改初衷。十年来,含辛茹苦地付出,点点滴滴地收获,我知道自己成熟了。  相似文献   

9.
记得有一首歌这样唱:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”爸爸妈妈,你们不让我经历“风雨”,我怎能收获“彩虹”呢?随着时间的流逝,我已经渐渐长大了,而爸爸妈妈,你们为什么总是将我当成长不大的孩子?我知道孩子在父母眼中是永远长不大的,可是爸爸妈妈,你们应该学会放手,就像当年让我学走路一样,  相似文献   

10.
一封血书     
冉举营  崔磊 《教书育人》2004,(11):41-41
“冉老师:你知道把手刺流血有多么痛,我今天才知道,不过我现在已不知痛了。我现在向你道歉,希望你原谅我……我本来是想瞒着你和学校的,瞒着你们的原因是我怕,怕学校的纪律……不管怎样,我希望以后还能当学生,还能到二三班学习,还能带上中牟四高的学生证……”  相似文献   

11.
神奇的画     
叹 我有一幅画儿 镶在镜框, 每天早晚 都不一样, 有鸟,有花 有蝴蝶, 也有风雨和阳光…… 我爱这幅画儿的神奇 更爱它的变幻多样 和无限的宽广: 啊,它促我长大长高 又让我幻想! 你猜它什么样? 它是我房间的小窗·… 本栏编辉向晴神奇的画@聪聪 @袁晓平~~  相似文献   

12.
睡到十二点     
“每一天,我都睡到十二点……”录音机里传出的是小齐唱的那首《睡到十二点》,最近舍友们都迷上了这一首歌,每天听个十遍八遍的也不嫌烦。还关其名日:我的心愿。  相似文献   

13.
陈树彬 《师道》2006,(10):56-57
当老师有整整十个年头了,当班主任也有十个年头了。在十年的教学生涯中,我收获了许多不曾有过的东西,它伴随我一路走来,使我心潮澎湃,感慨万千。我知道这样丰富多彩的经历是人生中一笔极为宝贵的财富,促使我在教育教学的道路上继续探寻真理,向更高的目标迈进。教学让我积极进取  相似文献   

14.
2004年9月,我终于如愿以偿,成为一名吴忠一中的教师我开始在平凡的工作岗位上,准备用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……我总希望每日都能有灿烂的阳光。可是风雨总是会来。一段时间之后,孩子们的表现却让我的心凉了半截。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人气恼:为一件鸡毛蒜皮的小事就打架;强调了一遍又一遍的纪律却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;  相似文献   

15.
韩红运 《小读者》2012,(6):21-22
你会是我把名字写十遍的那个人吗?这世上感恩的方式有多种。而我喜欢写下恩人的名字,而且写十遍。  相似文献   

16.
看到这个题目,你可能会笑着说:“这有什么好大惊小怪的?为师者,这样的话每学期至少能听到几十遍。”然而就是这句话,我等了好久好久……  相似文献   

17.
花之歌     
《阅读与鉴赏》2003,(4):1-1
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……  相似文献   

18.
3年前,我从一所初中调到县城实小二年级任教并担任一个班的班主任。那是在第一次课堂上,我提了个问题让学生回答,话音刚落,几十个学生蹦地站起身来,把手举得老高,还有不少学生大声嚷道:“我,我,我……”,“我知道,我知道……”,“我说,我说……”习  相似文献   

19.
不经历风雨怎么见彩虹?不品尝艰辛如何知成长?转眼间十多年过去了,在小小的三尺讲台上,我曾有过激扬文字、献身教育的热血沸腾;曾有过迷茫彷徨、孤独无助的独自忧伤;曾有过重拾行囊、昂扬斗志的信心百倍;也曾有过激动不已、满怀感恩的幸福泪光。一路跋涉一路歌:有欢歌,有悲歌,有情歌,也有离歌……  相似文献   

20.
赵忠心 《班主任》2011,(3):28-30
中学生凑在一起,常常这样诉说他们的烦恼:"我最烦爸爸妈妈絮絮叨叨!""只要回到家里,家长就唠叨开了:你应该这样,不应该那样……好像我还是小孩子,什么也不懂似的。那些话不知道说过多少遍,我都背下来了。真烦人!"  相似文献   

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