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许多考生反映，《民事诉讼法学》学习起来较为枯燥单调，复习无从下手，一些内容不易理解。笔者结合自己的教学实践，通过与广大考生的交流，总结出了学习《民事诉讼法学》的几种方法，希望能对自考朋友有所帮助。一、宏观掌握，系统学习学习《民事诉讼法学》之前，要先从课程体系设置入手，将其划分为几大“板块”，明晰哪些内容是需要了解的，哪些内容是需要掌握和灵活运用的。这样在学习结束后，就可以检验自己对该“板块”内容的掌握程度，从而使全书的知识系统化，学习起来就能够做到胸有成竹。《民事诉讼法学》体系设置可分为六大篇：… 相似文献
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《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》和《行政诉讼法学》三大诉讼法学同属于程序法,又具有相对独立性,在教学中运用求同法、求异法、求同求异并用法三种类型的比较法,不仅可以加深学生对三大诉讼法学知识点的认识,有助于对重点、难点的消化与理解,而且可以提高学生的记忆能力、分析能力和归纳、概括能力,从而全面提高学生的综合素质。 相似文献
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民事诉讼法学教学方法初探 总被引：4，自引：0，他引：4
程克昌 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):28-29
民事诉讼法是一门实践性很强的学科,很多学者对其教学方法进行了大量的探讨。本人根据多年的教学经验,在《民事诉讼法学》的教学实践中,进行了大胆的尝试,认为在教学中应注重讲授式、问题式、讨论式、复习式、网络式五种教学方法。 相似文献
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案例教学在民事诉讼法学中占有十分重要的地位。针对民事诉讼法学的特征,提出民事诉讼 法学案例教学的原则、方法和应注意的问题。 相似文献
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《中华人民共和国民事诉讼法》内容较广,条文较多,是应用性最广,实践性最强的程序法。学好《民事诉讼法学》课程对帮助大家深刻理解《诉讼法》的内容,学会并掌握一些打民事官司的实际本领,在应试中取得良好成绩有重要作用。 要学好这门课程必须在辅导教学的基础上,认真钻研教材,做到通读教材,突出重点,强化记忆,学会应用。通读教材能使我们初步了解教材内容,掌握教材的知识体系。突出重点是指在学习中不要平均使用力量,要抓住纲。教材中的7编、38章之间有主有 相似文献
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张邦铺 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):84-86
民事诉讼法学是一门应用性、实践性很强的综合学科,应加强实践性教学方法在其教学中的运用。本文结合教学实践,对实践性教学方法在民事诉讼法学课教学中的运用进行了概括和介绍,并提出了注重教学案例的收集和选取、进一步改进现有实践教学方法、加强与实践部门的合作并建设好实践教学基地、借助学生＂法律援助中心＂平台逐步开展案例诊断式教学等改进的意见和建议。 相似文献
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赵旻 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(3):39-41
法律论文的写作和答辩对于学生来说是非常重要的.大多数学生,尤其是成人及自考学生,对此却不知如何入手和准备.本文结合民事诉讼法学的教学实践,针对民事诉讼法学的特点,从论文的选题、常见问题以及论文的答辩等方面进行阐述,以期能够指导学生写出规范、优秀的民事诉讼法学论文并顺利通过答辩. 相似文献
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高警兵 《现代远程教育研究》1995,(1)
一、诉讼、民事诉讼、民事诉讼法及民事诉讼法学的含义诉讼,指国家司法机关、诉讼参加人以及其他诉讼参与人,为解决案件共同依法进行的活动,以及在这些活动中依法产生的关系的总和。民事诉讼是诉讼的一种重要形式,是指代表国 相似文献
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加快发展现代职业教育,是党中央、国务院近期作出的重大战略部署,在此背景下的法学职业教育需要作出相应的调整,推进立体化的教学模式改革。通过运用民事诉讼法学理论知识传授与司法实践模拟教学相结合,以国内民事诉讼为基点与拓展国际民事诉讼法知识相结合,诉讼能力与非讼能力培养相结合,法律职业技能训练与法律伦理素质教育、法律思维培养相结合,传统课堂教学模式与延伸课堂相结合,培养民事诉讼法学任课教师的立体素质等具体措施,实现加快发展职业教育背景下的民事诉讼法学立体教学模式改革。 相似文献
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诉讼标的理论是大陆法系民事诉讼法学的核心问题之一.对其进行深入的研究,是民事诉讼程序规范化、精密化的要求. 相似文献
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高警兵 《现代远程教育研究》1997,(1)
民事诉讼法是我国法律中内容广泛条文最多的基本法之一,是我国社会主义法律体系的重要组成部分,也是中央广播电视大学法律专业的专业主干课程。其重要性是不言而喻的。民事诉讼法学是一门实践性很强的学科,重在会运用,我们这里为引导大家学习,只是把 相似文献
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邱睿 《连云港职业技术学院学报》2015,(2):25-27,51
民事陷阱取证是诉讼法学的前沿问题,其存在具有一定的合理性和合法性。但是,为防止该取证方式被滥用,应以合法性、必要性为原则,限定民事陷阱取证的适用条件,强化民事陷阱取证的程序保障机制。与此同时,为保障诉讼双方当事人平等的诉讼地位,应赋予被取证人一定的救济手段。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2006,21(5):F0002-F0002
南江波教授，男，汉族，1957年6月生，陕西乾县人，1982年1月毕业于延安大学政教系，获哲学学士学位，2004年破格晋升为教授。现任成阳师范学院司法理论与实践研究室主任，陕西天之骄律师事务所律师，中国律师协会会员，陕西省律师协会知识产权委员会委员。南江波教授主要从事法理学(法哲学)及司法理论的教学与研究工作。先后为法学、思想政治教育专业学生讲授了《法理学》、《法学概论》、《民法学》、《民事诉讼法学》、《刑事诉讼法学》、《模拟审判》、《新型案例分析》等课程。在教学实践中，逐步形成了具有自身特点的“直面社会现实，… 相似文献
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如何考好民事诉讼法学，笔者根据自考的特点，结合近年来考题的分析和阅卷经验，谈几点意见，仅供应试的学员参考。一、注重基础，把握重点，作好考前准备（一）全面系统地复习指定教材。这是考生顺利通过考试的基本条件。民事诉讼法考题有八种类型，客观性试题量多、覆盖... 相似文献
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沈亚萍 《当代教育理论与实践》2014,(8):67-68
民事诉讼法学是一门具有浓厚实践色彩的法学科目,学习诉讼法的目的在于运用,通过诉讼法的知识和理论来分析案例、从而掌握诉讼实践的基本技能。这决定了民事诉讼法的课程本质上应当是一种素质教育,而实践性教学方法就成为推进这种素质教育的基本途径。但近些年来的诉讼法学教学改革过于强调实践教学的重要性,忽视对于基础理论的学习和接受,这只会导致民诉学习由于失去理论导引而成为无水之木,正确的思路是回到基础理论与实践素养并重的培养模式,在静态学习诉讼基础理论和基本规则的基础上,通过动态实践教学,着重增强学生的实际操作能力。 相似文献
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高警兵 《现代远程教育研究》1998,(1)
民事诉讼法是我国法律中内容广泛条文最多的基本法之一,是我国社会主义法律体系的重要组成部分,也是中央广播电视大学法律专业的专业主干课程。其重要性是不言而喻的。民事诉讼法学是一门实践性很强的学科,重在会运用,我们这里为引导大家学习,只是把一些课程中较为重要的内容,以问答的形式简述如下,供大家学习时参考。1 民事诉讼法的特征1)实事求是、调查研究、查明案件真实情况,做到以事实为根据,是我国民事诉讼法的首要特征。 相似文献
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白洁 《新疆职业大学学报》2001,9(4):57-59
文章通过笔者多年的教学经验,指出在民事诉讼法学的教学中一定要注意教学方法的灵活多样,并总结、归纳了自己在这门课的教学中所采用的几种行之有效的方法. 相似文献