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现代外语教学理论普遍强调学习过程中学与教的双边因素,即强调学生的学习方法、努力因素以及教材、教学方法等因素时外语学习的影响.了解学生的学习心理问题是教好外语的前提.文章从心理学角度出发.结合英语教学实践,分析了大学生英语学习困难的主要心理问题以及英语学习困难学生的个性心理发展状况,提出教师在教学中解决英语学习困难因素的策略. 相似文献
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现有的外语教育体制和外语教学方法(主要指英语)必须改革早已成为大家的共识.然而,外语教学改革的方向在哪里,社会上和外语教学界的认识并不一致.要解决这一问题,必须先了解清楚中国入学习外语(主要指英语)的特殊规律.笔者试从词汇角度探讨中国学习者学习外语的特殊性. 相似文献
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杜爱红 《咸阳师范学院学报》2004,19(3):85-86
学生学习英语动机直接影响学习英语的效果。教师了解学生学习英语动机、激发并保持学习者的正面学习动机与成功地组织外语教学有着密不可分的关系。 相似文献
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明珠 《重庆第二师范学院学报》2008,21(1)
日益增长的儿童英语教学对外语教学界提出了新的要求。孩子们提早年龄学习英语并不意味着语言能力就能自动提高,它需要整个外语教学界的共同努力:了解儿童学习英语的方法和特点,加强师资培训,做好与中学阶段的衔接。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(5):F0004-F0004
为学习了解国际英语外语教学的发展趋势,进一步探讨中国英语外语教学改革的方向,促进我国英语外语教学的健康发展,加强我国英语外语教学界与世界各国同行的交流与合作,经国际英语外语教师协会(IATEFL)批准,国际英语外语教师协会中国分会(I- ATEFL China)定于2006年10月21-25日在北京召开第四届中国英语外语教学国际学术年会。 相似文献
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齐雁飞 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):122-124
英语学习不仅仅取决于学生本身,它还受到教育体制、老师、社会环境这些外因的影响.要想真正的提高教学质量,必须在外语教学中将教育体制、老师、学生三方面的改造统一起来,并营造良好的学习氛围,从而激发学生学习英语的兴趣. 相似文献
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魏新华 《洛阳师范学院学报》2004,23(3):144-145
改进外语教学 ,学习者在外语教学中的作用应该得到充分的重视和研究。教师需要认真科学地探索外语学习的心理过程。本文运用错误分析理论 ,通过对中学生英语作文中动词与名词搭配错误进行归类分析 ,试图了解他们语言学习的心理过程 ,寻找学习中共性问题及其原因 ,以期有助于外语教学 相似文献
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在英语学习中,很多学生的英语学习受到焦虑、自尊心及学习动机等情感因素的影响.自尊心和自信心也是外语教学中的重要情感因素.本文论述自尊的形成及对英语学习的影响.根据人本主义心理学理论、阿特金森的成就动机理论、克拉申的监控理论和班杜拉的自我效能感理论依据给出对策,便于师生在英语教学情感因素方面改进. 相似文献
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刘建华 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
本文从加强目的性教育,明确学习英语的重要性;在课堂教学中培养学生学习兴趣;在课余时间培养和激发学生学习英语的兴趣三方面论述了在外语教学中如何激发学生学习的兴趣。 相似文献
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杨琨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):232-233
性别差异是英语教学中不可忽视的一个变量,大学英语教学应充分考虑性别差异这个变量,使男生和女生都取得英语学习的最高效率.本文通过对大学生性别差异在英语学习中主要表现进行分析,发现性别因素对英语学习有很大的影响,因此英语教学工作者在教学过程中应该充分发挥男女两性各自学习英语的优势,积极地探讨基于性别差异的外语教学策略,以指导我们的外语教学实践. 相似文献
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语言的文化差异是英语学习者面临的困难之一.大学外语教学中因历史文化、风俗习惯、宗教信仰等方面存在的差异而产生了学习的多种困扰因素.文章论述了在英语教学中语言教学与文化导入密不可分的关系为克服由于中西方文化差异带来的交际障碍提高外语的实际应用能力必须加强外语教学中的文化导入. 相似文献
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传统的英语学习往往局限于英语语言技能方面,忽视了英语这种语言产生的文化背景.然而了解英语国家文化背景知识不仅可以激发学习者的兴趣,还可以更深入、更全面地领会掌握这门语言.文章从不同方面阐述了英语学习者在英语学习过程中不断加强文化背景知识学习的重要性. 相似文献
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帮助大一新生了解并尽快适应以学习为中心的大学英语学习模式,建立正确的学习观念,是激发学生学习英语的积极性和提高外语教学效率的重要途径。 相似文献
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非语言交际教学做为外语教学中的一项重要内容是提高语言学习者的重要途径,有着不可替代的作用.因此,把非语言交际引入英语教学的过程中,使学生在学习英语这门语言的同时,了解非语言交际的文化差异是非常必要的.这将不仅有利于学生学习英语知识,而且能够促进他们顺利进行跨文化交际. 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(3)
中国英语外语教学研究网(www.tefl-china.net)主要面向全国的广大英语教师以及在英语外语教学方面潜心研究的专家、学者和教师,是服务于我国英语外语教学的一个非赢利性的网站。 相似文献
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依托式外语教学（CBI）作为一种新型外语教育模式,将语言教育与专业学科教育有机融合,打破了传统外语教育注重短期应试而忽视长远发展的瓶颈,能有效地促使学习者形成一种英语终身学习的能力,从而将终身学习理念融入外语教育中。本文以外语学习动机为视角,从英语学习愿望、动机强度以及动机类型等三个方面具体阐述依托式外语教学对于促进英语终身学习的重要作用及意义。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(11):F0004-F0004
为了加强国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国各外语实验学校与英语语言国家间的交流,使各校英语教师、英语教研人员、管理工作者更多地了解国际上英语语言教学发展的动态,学习国外先进的外语教学方法、理论和经验,进一步推动我国广大英语教师探索出既符合外语教学规律,又适合我国国情的外 相似文献
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文章首先介绍了外语教学中的语言迁移,通过对比英语、法语语音的异同指出在法语教学中应避免英语对法语学习的负迁移,同时充分利用英语给与法语的正迁移. 相似文献