共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。“班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者”。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于培养集体协作精神,激发学生创新能力和培养学生实践能力,在班级建设中发挥统一思想,群策群力的核心作用。主题班会的好坏能够体现出一个班主任的专业素养与理论水平,一个优秀的班主任,主题班会开得也一定是异常精彩。笔者结合班主任工作谈谈班会主题确定如何做到“精益求精”。 相似文献
4.
陈晓丹 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(9):56-58
去年暑假，我开始当高三科班的班主任。经过几天的观察和了解，发觉班级学生中大部分女生性格内向、集体观念淡化、惟我独尊，难以与同学相处。男同学虽然为数不多，但个性张扬、我行我素、各自为政，整个班级似乎是一盘散沙。在学习日益紧张的高三，怎样才能增强学生的集体意识，促进素养与成绩的和谐发展，这是对我的一个严峻考验! 相似文献
5.
6.
7.
班主任管理工作的几点体会 总被引：3，自引：0，他引：3
降保明 《山西教育(综合版)》2002,(17):31-31
班级管理工作是教学管理工作的重要组成部分。那么 ,如何充分发挥班主任在班级管理中的作用呢 ?一、抓好开端 ,奠定班级管理工作的坚实基础“入学教育”是班主任工作的开始 ,是班主任初步了解学生 ,并将自己的要求、愿望和对学生的期望等信息传达给学生的重要过程。班主任要紧跟学生 ,组织学生认真学习校规校纪 ,详细讲解其内涵 ,从“学生行为准则规范”到“一日常规” ,要全方位严格要求。除此之外 ,对第一次卫生劳动、第一次主题班会、第一次大型集体活动等都要在一开始就提出规范具体的要求 ,使他们在学习期间一切活动都有章可循。重视校… 相似文献
8.
班主任对班级进行管理的形式多种多样，其中，班会是一种向学生进行教育的有效形式和重要阵地。一次成功的主题班会，能够极大地调动学生的学习积极性，增强班集体的凝聚力，提高学生的思想觉悟。在我初次担任班主任工作时，每周按时召开班会，对班级的学习、纪律、卫生、出操、考勤诸方面—一评说，表扬做得好的，批评做得差的。开始几次效果很好，可时间一长，学生就有些腻了，个个表情淡漠，似乎班主任说的与己无关。第二学期情形更糟，学生一听要开班会，就厌烦起来，头疼班主任的“咦回叨叨”。有了这样的教训，我改变了做法。经过一年… 相似文献
9.
10.
主题班会就是班主任对学生进行教育、组织开展活动和处理日常事务的一种重要形式。我从事班主任工作多年,以前开主题班会,总是我讲学生听,主题的内容不外乎对学生进行教育,讲一番大道理,对上一周的情况进行回顾、总结,布置下一阶段工作任务和学习要求。我虽口若悬河,但很少引起学生的积极反应。主题班会成了教师纯粹的个人行为,教师唱独角戏,班级学习风气和良好集体氛围难以形成, 相似文献
11.
<正>【背景分析】高三（1）班作为“润德”创新班,班风正、学风浓,学生乐学上进。经过高二下学期的“生涯规划”系列班会和“走进高三”班会的预热,高三伊始,学生们总体上有很强的目标意识,展现出奋进的姿态。但是班上有少部分学生,在日渐紧张的学习节奏中渐渐力不从心,在优秀的群体中产生焦虑情绪,目标感缺失,学习自信心不足,产生自卑情绪,渐渐游离于集体之外; 相似文献
12.
13.
<正>一个班级的学风对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等有潜移默化的影响。“铸造班级精神”是学风建设的内核,班主任通过日常管理在班级内部形成正确的舆论导向,发挥集体教育的功能“;建设班级文化”是学风建设的外化,班主任带领学生创设学习环境,营造学习氛围;“创建学习小组”是学风建设的重要途径,在小组合作学习中实现学生的自我管理。一、形成正确舆论导向,发挥集体教育功能班级舆论关系着班级的发展方向, 相似文献
14.
田桂梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):224-224
本文从四个方面阐述了在以人为本管理理念指导下建设和谐班级的几点心得体会：尊重学生的主体地位,激发学生的主人翁意识,鼓励学生参与班级管理;学科教学与人文熏陶相互渗透,重视班级文化建设,引导学生形成正确的人生观和价值观;开展集体主义教育,组织丰富的集体活动,定期举办主题班会,增强集体向心力和归属感;关注后进生,用爱心使其融入和谐的班集体。 相似文献
15.
新的集体刚刚组成,一切都是陌生的——班主任面前的学生,学生面前的班主任、同学和班级。如何尽快相互了解,打开班级工作的局面,这是班主任应首先考虑的问题。“良好的开端是成功的一半。”我认为,第一次班会担负着重要的使命,它往往是学生了解老师的窗口,也往往为今后的班级活动定下基调。能不能使它的功能扩大一点,从而成为学生“自理”的起点呢?于是,我召开了“自我介绍”主题班会。 相似文献
16.
要使学生树立集体观念。作为班主任 ,我利用黑板报、广播稿、班会等途径向学生进行集体主义教育 ,并制订了“班兴我荣、班衰我耻”的治班方略 ,使全班学生认识到要与班级荣辱与共。这样 ,全班学生就能认识到自己在班集体中的位置和责任 ,大家心往一处想 ,劲往一处使 ,积极向上 ,集体观念大大增强。多开展活动 ,让学生表现自我 ,强化集体荣誉感。我常组织学生开展“我为班级做贡献”的活动。学生们在活动中别出心裁地为班级做贡献 :有的修好了课桌椅 ,有的换好了新日光灯 ,有的帮别人补习功课 ,有的为退休教师买煤……在这些活动中 ,学生实现… 相似文献
17.
中圉德育：丁老师,您好!我们知道您一参加工作就开始研究班会,一直到今天。您是怎么和班会结缘的？丁如许：说起来这话就长了。我刚参加工作,就做了班主任,而且接的是后进班。当时班上有“四大天王”“八大金刚”,都是些捣蛋学生,很难管,班级风气很不好。作为一个新老师,我压力很大。为了改变班级面貌,我动了许多脑筋。我尝试利用班会进... 相似文献
18.
针对开学初期班级学习风气不佳,缺旷课现象比较严重的情况,班级策划和开展了“学风、班风你我共同营造”的主题班会。班会目的明确,旨在通过本次班会,能让学生重新重视学风建设,树立良好的班风,热爱专业,并不断提升自身的素质修养和文化内涵。本次班会通过全体师生的共同努力,取得了很好的效果,收获颇丰。 相似文献
19.
班会,这是班主任用来教育影响学生最为广泛的有价值的一种方式;是通过集体的活动,运用集体的力量,来对每个学生进行教育的。班会开得成功与否,对这个班级学生的学习、纪律和工作有很大影响。班会的内容和雍式,是要根据卫垂触同学的年龄特征和班极情况来决定的。班会的内容,要为学生理解,符合学生的 相似文献
20.
新接手一乱班,怎么办？思来想去,唯有充分发动群众,利用集体的力量,共同管理班级,才可能让班级走上正轨。于是,我找来几名学生一起商量,最终我们决定开展一次以“让班级因我的存在而更精彩——爱在启航”为主题的特别班会。 相似文献