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我从事教育工作已有十几年,担任班主任工作有十年.在十年的班主任工作中,亲身体会到,作为班主任面对全班学生,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,更要了解后进生,尤其是犯过错误的学生.在这十几年的工作中,我有过快乐,有过苦恼,也受过教训,积累了一些经验.这里,我着重谈一下做好后进生转化工作的点滴体会. 相似文献
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班主任是一个班级活的灵魂,成功而有效的班主任工作,绝对离不开适合素质教育的思想意识和科学的教育方法。多年的班主任工作实践与探索,使我深深地体悟到如何去激活,如何去创造一个昂扬奋发的班级。一、从一切方面来全面、深入地了解学生很多人的做法都不同,具体到我的身上,我是在了解学生的基础上鼓励学生、纠正学生的错误,用恒心和毅力来管理这个班级。要想做好一名班主任,做好学生的研究和了解作用显得尤为重要,这是做好一名班主任的前提也是基础。 相似文献
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做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,而班级管理是班主任的主要工作。班主任要了解学生,做学生的知心朋友,学生也要了解班主任,彼此信任,相互尊重,为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。 相似文献
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班主任是班集体的核心,其工作方法直接影响到班集体的建设。班主任采用正确的工作方法,对于学校的校风、学风建设,对于学校教育质量的保证和提高,具有十分重要的作用。下面我就班主任工作谈几点体会。 首先,热爱学生,了解学生,做学生 的知心朋友,是做好班主任工作的基 础。 要搞好班主任工作,必须热爱学 生、了解学生。我在担任技工0001班班 主任工作时,为了了解学生,掌握第一 手材料,经常深入学生当中。白天,我挤 相似文献
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我在班主任工作中体会到:要做好一个班级的工作,单靠班主任一个人的力量是不够的。为了更好地调动学生参与班级管理的积极性,我设立了“班主任信箱”,要求学生做到“人人写班级事,我写人人事,人人写我事”,为把一个班级建成一个师生和谐、奋向发上,班风好、学风正的先进班集体而献谋献策。一“、班主任信箱”是了解学生思想的窗口在工作中,班主任对班上学生的思想、学习情况是了解的,但是对于一些比较“隐蔽”的事不易发觉,了解不到,这不利于做好工作。为了使班主任更及时,更全面、细致了解班上的情况,我在班上设立“班主任信箱”,就是为了… 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本素质。还有,就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要体现是“:严”“、细”“、恒”和“做好表率”。一、班主任的工作要“严”“严”是对学生的要求。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要求教师对学生有慈母般的爱,并给学生起码的尊严。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生… 相似文献
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做好班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分。我想就,做班主任二十余年的经历,谈一下如何做好班主任工作的看法。一、做好班主任,要学习和研究儿童心理儿童在不同的成长时期,有不同的成长变化和情感状态以及求知欲望,了解这些规律性的常识,有利于班主任针对儿童的年龄特点、身体状态,心理因素等方面做好工作。如果违背了儿童在不同成长期的心理因素,会引起学生的逆反心理,影响学生的健康成长,以 相似文献
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邹大广 《长江工程职业技术学院学报》1988,(2)
班主任的工作既艰辛又光荣。我担任职大的班主任工作四年,深有感受。说艰辛,你必须对自己管理的那个班级的每一个学生从政治思想、智力发展、心理品质等方面都要有真实的了解。真实地、全面地了解学生,并有针对性地开展工作,是做好班主任工作的前提。要做到这一点,的确要付出艰辛的代价。所谓光荣,因为班主任在培养人才方面是举足轻重的人。 相似文献
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王润兵 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
班主任工作是学校工作中最重要的内容,而班主任工作的对象是有思想、有自尊心的学生,要做好班主任工作必须从了解和研究学生入手,抓好班集体的管理,就得从学生个体进行了解和研究。 相似文献
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中学班主任要搞好班级的组织工作必须要依靠学生,要依靠学生就必须要了解学生。笔者认为:1.中学班主任了解学生应首先了解自己古人云:“知彼知己,百战不殆。”中学班主任要了解学生,必须首先要了解自己。了解自己就是要了解自己的职责,做好维护班级正常的教育和教学秩序工作,保证全班同学在参加教育活动中必须接受一定的纪律和秩序约束,抑制他们不要随心所欲各行其是;做好对全班学生进行“人的教育”工作,促进学生在道德、心智、审美、身体等方面的全面发展;做好学生发展的指导工作。因为中学生正处于身心发展的“关键期”和“特殊期”。了… 相似文献
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和学生交谈是班主任主要工作之一，班主任了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面教育，免不了要经常与学生交谈。但选择什么样的形式更能取得良好的交谈效果呢?在实践工作中，我认为与学生进行“信谈”是班主任做好工作的有效途径之一。 相似文献
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