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1.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
当前,日语已成为了高校外语类公共课,更是英语专业二外的首选课程。要在不影响专业学习的前提下,让学生真正掌握日语这门语言,已成为高校日语教学所急需解决的问题。因此,本文依据二外日语教学的实际情况,就此展开分析,提出日语教学的一些改革建议。 相似文献
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综合大学日语专业课程设置可分为语言类课程和专业拓展类课程。处于大众化教育阶段的日语专业,在本科课程设置方面,语言类课程以提高语言综合能力为主,强化听说训练。而专业拓展类课程可采取分方向教学,以拓展多学科知识,适应社会的多元化需求。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
日本文学课程作为学习日语专业的重点课程之一,对于我国学生对于日本文化的学习具有非常重要的作用。现阶段,我国对于日语教学的研究主要还是以语言为主的教学改革,如基础日语、日语阅读与听力等,而对于日本文学课程教学的学习漠不关心。近年来,随着我国日语专业规模的日益扩大、课程专业设置的完善以及教学改革的逐渐深入等,使得日本文学的课程教学改革日渐被提上日程,促进了跨文化视野下日本文学课程教学的显著发展。 相似文献
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当前很多高校日语专业都开设了影视赏析这门课程,其主要目的是想通过一种直观的方式让学生了解日本的历史、文化、风俗和社会理念等,同时培养学生的语言技能。但在实际的教学过程中往往只做到了前者,而未能真正实现提高学生日语语言技能的目的。文章试通过重新认识日语影视赏析在日语教学中的重要作用,结合当前高校日语专业影视赏析课程的教学现状,探讨该门课程的教学改革方法。 相似文献
6.
日语专业1、2年级的学习阶段,对于日语初学者而言,是夯实语言基础、培养语言运用习惯的起步阶段。与3、4年级的学习阶段强调文章、句法的理解不同,在1、2年级的学习阶段,更多地倾向于语言的运用,即口头表达。而中国学生在语言运用方面普遍存在积极性不足的问题。本文旨在探讨日语专业1、2年级精读课程中,运用多种互动式教学方法,提高日语初学者语言运用的积极性,从而逐步提高学习者的语言运用能力。 相似文献
7.
当前随着经济的发展,日资企业对实用型的复合型日语人才非常缺乏,传统的日语课程已经不能满足教学的需要。《日文Office实训》是我校商务日语专业开设的一门将日语语言和计算机操作技能结合的综合实践课程,本文将从课程的作用与地位、课程目标、课程设计、教学内容、教学改革、课程特色等方面来对《日文Office实训》课程进行探索与研究。 相似文献
8.
综合日语课程是日语专业的一门专业必修课,教学目的是全面培养学生听、说、读、写、译的综合能力和语言的运用能力,在日语教学中起到举足轻重的作用。本文从目前日语专业教学现状分析传统教学中存在的问题,探讨综合日语课堂教学改革的新方向。 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2013,(10):131-133
日资企业的迅猛发展需要大量高素质、复合型的日语人才,尤其注重工作者的日语交际能力,因此,如何提高商务日语专业学生的口语表达水平、培养学生的语言交际能力,已成为商务日语专业教学改革的核心任务。本文拟从课程设置、教材、教学模式和方法等方面分析商务日语课程的教学现状,从而提出提高商务日语专业学生交际能力的培养策略和途径。 相似文献
10.
日语报刊阅读课程是通过训练学生阅读日语报刊文章,培养其读解和表达能力的专业基础课。一般在日语专业高年级阶段开设,虽然课时量少,但在学生的语言应用能力培养上能够发挥重要作用。本文主要结合日语报刊阅读课程的教学实践,从明确教学目的、开放性教材的选用、因材施教原则下的教学法、灵活有效的考查方式等方面出发。具体探讨如何提高学生的语言应用能力。 相似文献
11.
从模仿到变革:教学范式的转型 总被引：2，自引：0，他引：2
LI Qing-chen 《教育理论与实践》2007,(15)
"模仿范式"与"变革范式"蕴藏于教学历史发展变革之中,是历史的概念。在教学的本质、内容以及方式等诸方面,"变革范式"都呈现出与"模仿范式"有所不同的新范式。但两种教学范式不是简单的转换,而是从对立走向互补。 相似文献
12.
高音 《中国教育科研与探索》2006,(4):6-7
随着市场经济的建立和逐步完善，国与国之间贸易的加强和高等教育的发展，对我国高等教育人才的培养提出了更高的要求。作为高等教育专业之一的国际贸易课，采取怎样的教学模式才能提高它的应用性和时效性，成为了各高校教师亟待研究和探讨的重要课题。本文结合个人的教学体会，对“交流——互动”教学模式在国际贸易中的应用和效果进行探讨，供各位教师参考和借鉴。 相似文献
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胡同恭 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):744-747
为实现全国共同的、统一的发展目标,发展起点不同且发展很不平衡的不同区域各自选择了不同的发展路径,这就形成了各不相同的区域发展模式。模式的生成、模式的体征及其生命力、模式的变化与升华显示出它鲜活的生命力。对它的理论研究形成了一种模式理论:模式生命论。 相似文献
15.
梁海英 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(1):89-92
针对地方本科院校重教师轻学生的传统教学模式、重理论轻技能的传统考核模式和重考试轻创新的传统培养模式,分别构建了“理论教学＋实验教学＋网络教学”的三级教学模式、“笔考＋机试”的二级考核模式和“知识＋技能＋创新”的三级人才培养模式。通过研发自主学习信息平台、通用图文试题库和在线考试系统,实施“三教二考三培养”IT人才培养模式,提高学生自主学习能力,积累过硬的职业技能和创新能力,增强就业竞争力。 相似文献
16.
首先评述了当前新建本科院校的两种主流发展模式,即差异化发展模式与跨越式发展模式,然后分析了两者关系,在此基础上对其进行了整合,提出了“差异化跨越式发展模式”及其相应发展策略。 相似文献
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吴近桃 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(1):61-64
人在各种空间环境中的行为规律对建筑及室内设计具有指导意义 ,本文着重从人的行为模式中的秩序模式、流动模式、分布模式、状态模式四个方面对室内空间设计的相关内容进行了探讨 ,阐明了行为模式与室内空间设计的密切关系 相似文献
18.
王丽娜 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):158-160
叙事是人类述说世界最重要的手段,随着时代的变迁、审美主体的进化、艺术观念的演进,叙事的模式也会随之发生变化。每当人类进入一新的阶段,占统治地位的叙事模式也会随之改变,并且各种叙事模式以其各自的特点反映着审美主体的发展、演变情况。 相似文献
19.
对中国企业存在的家族权威模式、制度伦理模式、德性伦理模式等三种典型的企业管理伦理模式的各自特点及其共性进行了描述性生研究和探讨。 相似文献
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我国目前存在三种公证机构模式:行政模式、事业模式、合作模式。行政模式是计划经济时代的产物,终将退出历史舞台。事业模式较为灵活,比较适应当下的需要。合作模式引入市场竞争,可以提高公证机构运作效率,但也可能因过度追求利益而丧失中立性。 相似文献