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【 目的/意义】以大学生知识素养体系为基础,从个体视角研究大学生的知识管理模型,为提高大学生知识管
理能力提供新视角。【方法/过程】通过对知识素养和个人知识管理的文献回顾,以知识经济时代大学生全面培养为
目标,整合大学生知识素养体系和个人知识管理具体过程,构建以知识素养为基础的大学生个人知识管理模型,并
提出相关保障措施。【结果/结论】研究表明：大学生知识素养体系可总结为思想政治知识、学科专业知识、心理健康
知识以及就业创业知识四个维度的内容。同时,大学生的知识管理过程包括知识获取、知识存储、知识应用、知识
分享和知识创造五个阶段。大学生知识素养的四个维度和大学生知识管理五个阶段的螺旋式交互构成大学生个
人知识管理模型,即大学生个人知识管理是对上述不同类型知识的管理。【创新/局限】本文创新之处在于从知识素
养着手分析大学生的个人知识管理,但属于理论探索研究,后续需结合案例研究和实证进行深入探讨。 相似文献
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提高大学生党员的培养质量,保持大学生党员的先进性,是大学生党员教育管理的一个重要环节。笔者认为,大学生党员教育管理必须在组织、管理制度、管理方式和管理理念等方面不断进行改革创新。 相似文献
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知识经济时代,知识成为个人竞争力的重要来源。个人知识管理是企业知识管理是逻辑起点,大学是一个人掌握知识的重要时期,个人知识管理的是知识管理基本理论重要拓展,论述大学生个人知识管理的重要意义,分析影响大学生个人知识管理的因素,并构建了大学生知识管理价值链模型。 相似文献
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高校后勤社会化的深入带来大学生公寓管理迅速社会化,通过分析大学生公寓社会化给当代大学生教育管理带来的影响,提出了应对大学生公寓社会化的若干思考,力求促进大学生公寓管理更为有效。 相似文献
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社会科技的不断发展,人们的思想已经发生了巨大的变化,大学生在思想意念以及价值观方面也出现了相应的改变,高校的传统大学生管理已经无法实现新时期对大学生的管理要求,本文从大学生管理工作的特点入手,分析了当前大学生管理中存在的各种问题,并结合实际提出大学生管理机制的创新路径,供高校管理部门参考借鉴。 相似文献
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在对20位大学生村官进行关键事件访谈的基础上,提出了大学生村官胜任力的因素概念模型。然后基于重庆市315位大学生村官的调查数据,通过建立结构方程模型验证了概念模型的合理性。研究表明:大学生村官的胜任力模型包括基本综合能力、沟通管理能力、学习创新能力3个维度16项指标。在胜任力与大学生村官绩效的关系方面,认为大学生村官的基本综合素质对任务管理绩效具有较强积极的影响;学习创新能力对任务管理绩效的积极影响相对较弱;沟通管理能力通过关系管理绩效对任务管理绩效产生积极作用。 相似文献
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对大学生科研的必要性及存在问题进行了分析,通过对科研指导教师的管理、对参加科研的大学生的管理、对科研实验室实验教师和实验设备的管理,以及对大学生自有设备的管理等方国的研究和珠才。提出了有利于科研管理的方法和建议。 相似文献
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“大学生村官”制度诞生以来,正越来越受到社会的关注,也逐渐成为学术界研究的热点,大学生村官的管理是公共部门人力资源管理的重要内容。本文在界定大学生村官及相关概念的基础上,循着人力资源管理的基本流程,运用文献查阅与访谈等方法分别描述揭示了当前大学生村官培训与开发中的主要问题与原因,并给出了相应的对策,从而完成了从人力资源管理视角探讨建立大学生村官培训与开发机制的尝试。 相似文献
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大学生时间管理现状与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
时间的管理是大学生必须掌握的一个技巧。本文总结了大学生时间管理的现状及在时间利用方面存在的问题,从高校教学和大学生自身的角度出发论述了改善大学生时间管理状况的两方面对策。 相似文献
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大学生假期是大学生大学生涯的重要组成部分,为大学生自我提高、自我完善提供了较为充足的时间。然而,大学生的假期利用效率不仅不高,而且还相伴随产生了一系列的问题。无论是学校层面还是社会层面,都缺乏对大学生假期的有效管理。如何创新管理大学生的假期生活,为大学生提供一个不断充实自己的舞台值得我们每个学生管理者思考。 相似文献