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1.
高福江 《辽宁科技学院学报》2009,11(3):32-33,29
文章基于本溪市已有测绘成果,采用四参数转换模型,探讨了本溪地区1954年北京坐标系统与地方80坐标系统的转换及精度分析,并提出了本溪市国家54坐标系统与2000国家大地坐标系统的初步转换方案。 相似文献
2.
在随着2000国家大地坐标系在全国不断推广与应用,将ITRF2000框架下的坐标转换到CGCS2000框架时,需先转换到ITRF1997框架下。采用布尔沙——沃尔夫模型对基于不同基准的两框架之间进行坐标转换,设计七参数求解程序,并通过实例分析验证其准确性和可靠性。 相似文献
3.
夏广玲 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(4):1-4
基于CORS系统的网络RTK测量数据是WGS84大地坐标,由于WGS84坐标与各地方坐标的转换参数及水准面模型是保密的,因此网络RTK测量后,要将测量数据发送到CORS系统的数据处理中心完成解算,这样就造成测量成果的延时,而且解算收费比较高.研究了只需少数公共点,就可以用天宝TBC（Trimble Business Center）办公系统完成CORS系统测量数据的批量计算问题,本方法可以在数字地籍测量中得到广泛应用. 相似文献
4.
马宝秋 《石家庄职业技术学院学报》2015,(2):30-32
以对电磁系统不会产生干扰的试验框架作为参考系,以电磁导航为对象,进行数据测量和误差分析.通过绝对坐标和相对坐标的对比证明,在导航系统中相对坐标的方式会增大系统的误差. 相似文献
5.
提出了一种基于坐标测量机、测头回转体和激光三角法测头的非接触三维测量系统 ,并介绍了测量系统的工作原理 .同时给出了采用标准球对测量系统进行标定的方法 ,建立了测量系统的数学模型 ,还对白纸样板曲面进行了实际测量 相似文献
6.
为实施“欧洲资格框架”,欧盟系统32个欧洲国家都在开发国家资格框架．目的是建立不同学习系统的对接和不同系统的资格的等值互认,使终身学习从理念走向现实。大部分国家采用8级资格等级水平方案,出现三种国家资格框架类型。欧盟实施了“欧洲资格框架”测试试点项目。“欧盟资格框架”引发了全球兴趣,开发国家资格框架成为一个世界性发展趋势。 相似文献
7.
按照遵循问题导向原则,选择衡阳地区为研究案例,以该地区农村职业教育发展存在的问题为出发点,并在此基础上深挖该地区农村职业教育产生上述问题的原因,最终,通过借鉴国内外农村职业教育发展先进经验,提出了农村职业教育发展的路径选择和政策建议。 相似文献
8.
《南阳师范学院学报》2022,(1):63-67
不同测量坐标系之间的相互转换是大地测量学实践和教学的经典问题.利用MATLAB软件编写了大地坐标(B,L,H)、空间直角坐标(X,Y,Z)和高斯平面坐标(x,y)之间的相互转换程序,并设计开发了一个可视化的软件操作平台.该平台可以基于不同的参考椭球实现单点和批量数据的坐标转换,具有高精度、快速计算、可视化的优点,因此可广泛应用于大地测量学的本科教学工作,以提高学生的实践操作能力和学习兴趣. 相似文献
9.
电子测量实验教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从电子测量的发展趋势和衡阳师范学院电子测量实验教学的现状出发,针对原有实验教学存在的问题,提出了《电子测量》实验教学改革的具体思路:重应用-以实际应用为目的;强基础-牢固掌握仪器的原理;拓思路-灵活运用测量原理和方法;新内容-现代化内容贯穿全部实验内容;多手段-新的实验手段。 相似文献
10.