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相似文献
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1.
曾盛辉 《广西教育》2009,(21):71-72
为了顺应文秘专业培养合格文秘人员的要求,中职文秘专业的语文教学应加强语文应用能力的培养。语文应用能力的培养就是应有的放矢地培养学生的听说读写能力。本文着重探讨如何结合语文教材和专业特点,科学、有效、规范、有序地培养中职文秘专业学生的听说读写能力。  相似文献   

2.
冯岚 《教师》2010,(2):42-43
在社会转型和市场经济的时代背景下,中职文秘专业教学虽然加强了对学生的专业技能教育,但由于课程设置、教学手段仍沿用传统的教育模式,且中职文秘专业过于强调升学,以致学生专业技能不精,社会适应能力差。因此,中职文秘专业教学有必要转变教育观念.树立“能力本位”教育观念。  相似文献   

3.
李杰 《职业教育研究》2005,(12):101-102
<应用文写作基础>是中职文秘专业主干课程,熟练掌握应用文写作是中职文秘专业学生必备的能力之一.文秘专业教师应充分发挥非智力因素在应用写作教学中的作用,通过摹写、强化训练、材料积累等途径达到培养学生应用写作能力的目的.  相似文献   

4.
随着中职文秘专业的培养复合化趋势日趋明显,对文秘专业师资队伍的建设提出了新的挑战.本文就文秘专业师资队伍的现状进行了分析,并对其科学构成、培养和建设进行了探讨.  相似文献   

5.
为了适应中职文秘礼仪课程改革的要求,针对当前学生礼仪考核评价体系存在的问题,本文提出了完善文秘专业学生礼仪评价体系的基本思路,结合教学内容构建了1234中职文秘专业礼仪教育学生考核评价体系,并详细阐述了评价体系的主要内容与具体运作方式。  相似文献   

6.
中职文秘专业人才培养的关键是职业能力的培养,面对当今的社会经济环境,文章将从科学编制文秘专业课程、创新课程与实践教学模式、创新评价体系三个方面,探讨中职文秘专业将"单科精进"教学模式作为职业能力培养的有效途径。  相似文献   

7.
企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求.倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应.本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建.  相似文献   

8.
企业之间的人才竞争,对秘书素质提出了更高的人才质量要求。倡导"系统型"的培养方式,进行"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的探索是中等职业文秘专业教育改革对现代经济生活的一种对接与呼应。本文从模式的基本理念、模式目标、模式课程模块、模式评价管理四个方面论述了"中职文秘专业学生职业能力强化与训练"模式的构建。  相似文献   

9.
中等职业学校文秘专业“能力本位”教育的重要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
在社会转型和市场经济的时代背景下,中等职业文秘专业教学虽然加强了对学生的能力本位教育,但由于课程设置、学生实训仍沿用传统的教育模式,而且中职文秘专业过于强调学生升学,以致于学生专业技能不精,社会适应能力较差。因此,笔者认为中职文秘专业教学有必要转变能力本位教育观念,并从社会需求的确立、职业工作的分析、专业教学体系的构建、能力培养效果的检测等几个方面加以探索。  相似文献   

10.
梅密 《时代教育》2009,(8):267-267
社会对中职文秘专业的教学提出了挑战.为了顺应文秘专业素质教育的要求,培养学生实践操作能力,笔者主要从模拟训练法、专业意识培养法、学生主动参与法、网络法、案例法五个方面进行了阐述.  相似文献   

11.
本文对中职、高职文秘专业课程设置的现状进行分析,梳理了中高职文秘专业课程衔接中的若干问题。在此基础上,探讨了中高职文秘专业课程衔接模式设计需要注意的几个问题,并以文秘专业商务方向为例,提出了一个课程衔接模式。  相似文献   

12.
扎实的应用写作是文秘专业学生应必备的核心能力.然而,在中职学生素质参差不齐、学习基础差,主动性不高的背景下,应如何有效提高中职文秘专业学生的应用写作能力呢?本文通过分析加强写作能力培养的重要性,针对运用逻辑思维能力训练、案例教学法、阅读与写作实训方法有效提高写作能力的教学策略进行探讨,以期通过本文的阐述完善教学方法、优化教学效果,从而实现技能型、实用型中等职业文秘人才的培养目标.  相似文献   

13.
中职文秘专业教学方法运用浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
当今,中职文秘专业毕业生就业形势不容乐观。要改变这种现状,应从改革教学方法入手,并由教师落到实处,不断提高学生的职业能力,从而使文秘专业毕业生在择业竞争中处于优势地位。  相似文献   

14.
文秘专业[44053854-4]应用文写作基础学练同步(国规配套)/高教京版/编著者:张金英/估:/价:10.00/元分级、专业中职文秘:全书共分三大部分。第一部分要求点拨:1.文体知识;2.写法。第二部分相关链接:1.民事起诉状一般以书面形式递呈人民法院,但口头形式起诉,法官作笔录的,视为同等权益。2.民事起诉状不仅是民事原告维护自身合法权益的工具,而且也是民事被告答辩和反诉的依据。民事起诉状3.于刑事自诉状有明显的区别。第三部分知识巩固与模拟实践(选择题、案例、附件、案例改写)。本书供中职学校文秘专业的学生使用。[44053883-3]应用广告原理(…  相似文献   

15.
目前,中职文秘专业"公共关系基础"课程教学方法较单一,忽视了学生岗位实践能力的培养,学生学习的积极性、主动性不高。本文结合文秘专业教研组及自身教学改革实际,在界定"问题导学式"教学含义的基础上,论述了中职"公共关系基础"课程实施"问题导学式"教学的主要策略。  相似文献   

16.
随着职业教育的飞速发展,我国中职教育规模已经和高中阶段教育规模平分秋色了。"十三五"规划推介的校企合作,就是实现中职学校与企业优势互补、资源共享的双赢模式。我校文秘专业借省级示范专业建设的东风,也加快了校企合作办学的脚步。本文着重探讨校企合作强化文秘学生职业能力培养的途径。  相似文献   

17.
中职学校在就业与升学的教学抉择中,往往把升学作为办学质量的标准而忽视了就业技能的培养。在职业教育“产教结合、以就业为导向”的办学思想指导下,实训教学在中职学校中积极开展起来。中职文秘专业教学中,要将实训教学作为专业教学中的主旋律;将《办公自动化》作为文秘实训教学的基础课程;将校内实训与社会实习相结合。  相似文献   

18.
黄喜珍 《广西教育》2012,(27):185-186,190
阐述中职秘书专业校内服务性实训基地建设的意义和要求,提出文秘专业校内服务性实训基地的建设途径。  相似文献   

19.
阐述中职秘书专业校内服务性实训基地建设的意义和要求,提出文秘专业校内服务性实训基地的建设途径.  相似文献   

20.
林辉 《职业技术》2009,(5):36-37
坚持能力本位是职业教育教学改革的基本价值取向。在中职文秘专业应用文写作教学中,如何激发学生的学习兴趣,有效提高教学效果,提升学生的应用写作水平?本文以能力本位的教育教改理念,从建立整体教学体系、建立模块化的课程体系、改革传统的教学方法、使用多样化的教学手段、建立新型教学评价体系等方面,探索构建新型的中职文秘专业应用文写作教学模式。  相似文献   

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