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相似文献
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1.
试论素质的含意及大学生的素质结构   总被引：2，自引：0，他引：2  
人的全面发展是马克思主义教育观的核心内容——因为人的全面发展有赖于全面发展的教育,即造就人的全面素质的教育。追求人的全面发展,是一个历史的过程。它最终以生产力的高度发展和私有制的消除为条件,二者缺一不可。这是马克思、恩格斯在其光辉论著(如《资本论》、《德意志意识形态》、《共产主义原理》)中已作过深刻阐述和科学论证的。因此,纵使现代资本主义的生产力水平再高,其私有制的生产关系注定要阻碍人的全面发展,  相似文献   

2.
文章运用比较分析方法和系统方法 ,在进一步探究素质的内涵、要素、结构的基础上 ,阐述了大学生的素质发展是整体素质全面、和谐、持续的发展。这种全面的、和谐的、持续的发展 ,实质是他们的素质的相应结构的建立、完善和优化。  相似文献   

3.
一、问题的提出数学应用的发展加快了社会数学化进程的步伐。社会的数学化进程 ,实质上是数学活动的大众化进程 ,即依据数学知识和思想方法所进行的解释问题、分析问题和解决问题活动的普及 ,社会越来越多地需要具有不同程度数学知识和思想方法的公民。数学已经成为社会发展的一种重要资源。时代呼唤“大众数学” ,要求数学教育不仅以培养数学英才为科技发展服务 ,更重要的是为提高公民数学素质 ,使之在信息化时代更好地为人的生存和发展服务。目前 ,许多数学教师对数学素质的理解还是很肤浅的。笔者对什么是素质教育、什么是数学素质 ,应如…  相似文献   

4.
高职教育的迅速发展,也带来了职业教育观念的迅速更新,高职教育从原来的传统高等教育中以"知识本位"的办学理念摆脱出来,发展到现今主要以"素质为本位"的教育理念,注重高职学生综合素质的提高以及为其自身的可持续发展提供良好基础。根据目前高职教育的"素质本位"思想,我们认为高职毕业生应具有人格素质、专业素质、创新素质三大职业素质。  相似文献   

5.
通过教育方式的改变,落实以学生为本的理念,是素质教育的必然。为学生一生着想,就要用责任去造就学生素质的发展,以主导作用去培养学生素质的发展,用教学手段的现代化促进学生素质的发展,以学生的自我发展实现教育的发展。  相似文献   

6.
教师素质评价应该具有文化视野,而该视野的核心应该是素质文化。从素质文化看教师素质评价理念有:以素质发展为核心导向;突出素质发展及其评价的崇高感;注重评价的自主性。从素质文化看教师素质评价的实施要领有:评价标准上要多元化;评价机制上以教师自我评价为主;评价形式上要实现多样化的整合;评价结果处理上要实现对素质发展的促进。  相似文献   

7.
素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。  相似文献   

8.
高职教师素质浅议   总被引：1，自引：0，他引：1  
高职教师队伍的思想素质、文化素质、工作能力的不断加强和完善,在未来的高等职业技术教育发展中将起到重要作用。经济发展的竞争、综合国力的提高,越来越表现为科技的竞争、人才的竞争。高职教师肩负着为国家社会、地区经济的发展培养优秀专业人才的使命。  相似文献   

9.
一、问题的提出 数学应用的发展加快了社会数学化进程的步伐。社会的数学化进程，实质上是数学活动的大众化进程，即依据数学知识和思想方法所进行的解释问题、分析问题和解决问题活动的普及，社会越来越多地需要具有不同程度数学知识和思想方法的公民。数学已经成为社会发展的一种重要资源。时代呼唤“大众数学”，要求数学教育不仅以培养数学英才为科技发展服务，更重要的是为提高公民数学素质，使之在信息化时代更好地为人的生存和发展服务。  相似文献   

10.
素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事.为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质.  相似文献   

11.
文章运用比较分析方法和系统方法，在进一步探究素质的内涵、要素、结构的基础上，阐述了大学生的素质发展是整体素质全面、和谐、持续的发展。这种全面的、和谐的、持续的发展，实质是他们的素质的相应结构的建立、完善和优化。  相似文献   

12.
学术发展素质是指一所大学为其学术发展活动所选择的道路的综合品质,科学发展观为阐明这一概念的内涵提供了充盈的智慧。提升大学的学术发展素质就是努力培育其学术活动的四种品质,即伦理性、生态性、安全性与共生性。大学学术风气是大学学术发展素质的直接观测点和直观标尺。  相似文献   

13.
刘永鹏  高阳 《职业技术教育》2006,27(35):133-134
当代学生思想道德素质培养的目标,要求学生树立马克思主义的世界观和人生观,树立现代意识,强调爱国主义和集体主义,树立共产主义理想和信念.在素质教育中加强思想道德素质教育,要变适应性发展为创造性发展,变片面性、专门性发展为全面性、基础性发展,变显性发展为隐性发展,变被动发展为主动发展.  相似文献   

14.
素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事。为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质。  相似文献   

15.
当前,以提高全体国民的素质为目的,以促进每个人的全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法,让每个学生主动地、生动活泼的发展的素质理论体系正在逐步形成并完善。初中教育肩负着培养新世纪接班人的重任,必须以人为本,全面提高学生的基本素质,迅速向素质教育转轨。  相似文献   

16.
电大学报编辑的信息素质和技术素质谈   总被引：1，自引：0，他引：1  
随着计算机和网络通信技术的迅速发展,人类已进入以网络为核心的信息高速公路时代,对包括广播电视大学在内的高校学报编辑素质提出新的更高的要求,除具备政治素质、文化素质、专业素质等必备的基本素质外,还必须具备一定的信息素质和技术素质,才能适应信息时代学报发展的新形势。  相似文献   

17.
人们从事某种活动的效果如何,在很大程度上取决于他们自身的能力与素质。从事教育教学活动的教师,其能力与素质是影响教育、教学效果最直接、最基本的因素。现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育的全面推进,对高校教师的能力和素质提出了更多更高的要求。 论及高校教师的素质,首先必须涉及高校的社会职能。随着科学技术的飞速发展,高校的职能发生了深刻的变化。现代的高等教育已从单纯的人才培养发展到培养人才、发展科学和服务社会三者有机的统一。与此相应,高校教师的基本任务就是教书育人、从事科学研究和为社会提供服务。因此,高校教师的能力与素质以及能力与素质的提高都必须围绕自己的使命来展开。  相似文献   

18.
要想在小学数学教学中培养学生的创新精神,提高学生的素质,可以创设活泼民主的学习氛围,为培养创新精神做好心理准备;激发学生的好奇心和求知欲,为创新精神发展加入催化剂;加强双基教学,为学生的创新精神奠定基础;重视学生创造性思维的发展,为学生创新能力的发展提供途径。  相似文献   

19.
心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,以及妥善处理和适应人与人,人与社会环境之间的相互关系。重视中小学生心理健康,有助于中小学生人格的健康、全面、和谐的发展。中学阶段,学生正处于长知识、长身体的时期,他们的生理、心理在迅速发展,剧烈地变化,他们的身体、心理的健全发展需要心理健康做基础,因此,为使中学生能够保持健康心理,促进其智能发展和个性完善,中学少先队必须从以下四方面入手,加强中学生健康心理素质的培养。  相似文献   

20.
力量素质发展水平是影响学生训练的关键因素之一。在实施发展力量素质过程中,为达到优化控制,取得事半功倍的效果．必须注意以下几点。  相似文献   

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