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作为一名优秀的教育工作人员,特别是学生教育日常工作最直接责任者———班主任,如何才能以学生为本从而构建和谐的校园,如何创新开展班级的管理工作,继而创建和谐班集体,应该成为当今新时期教育工作者的工作理念、追求和目标。作为一位中职学校班主任老师的我,深感自己的责任重大,所以对如何创建自主和谐的中职班级进行了一些方面的探索,这里略述与大家共勉。 相似文献
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著名教育改革家魏书生曾这样说过：一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是和谐的。温馨的。那么又如何创建和谐班级呢？以下就是我在创建和谐班级中的一点体会和感想。 相似文献
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随着教育改革的不断深入和素质教育的实施,班级在学生发展中的地位和作用日益重要。因此,班级氛围是否和谐直接关系着学生的成长。班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应着力构建一个和谐的班级,为学生的成长创造一个良好的环境。而和谐班级的创建,涉及方方面面,它包括师生和谐、生生和谐、家校和谐等等。下面笔者结合工作实践,谈谈自己的一些体会。 相似文献
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<正>作为一名在中职学校任职十几年的教师,我对中职学生难以管理的现状是很清楚的,在中职学校,难教,班主任更难当。几届班主任的经历,让我在付出心血的同时,也收获了很多。管理学生,从最开始的斗力到后来的斗智,最后变成和学生心灵的交流。要管理好一个班级,方法很多,但是不管用什么方法,班集体的创建都是重中之重。一个和谐 相似文献
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中职学校班主任管理工作方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
多年的中职学校班主任工作实践,让我深刻地体会到：高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,还要用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的科学管理集中体现在＂以制度规范学生的行为,加强班级管理＂＂培育班级团队精神,创建和谐班集体＂和＂以谈心贴心感化学生的思想,促进班级管理＂几个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>当我们接管一个班级时,总会努力把班级建设成为一个师生共同的家园,以家的和谐、家的温馨、家的亲情来维系班级中的你我他,这确实是那么的迷人。而此刻的班主任总按捺不住内心的喜悦,不知不觉中,"我,这个家的家长"的念头会油然而生。班级中班主任当家做主,历来天经地义。但是,在课程改革的大背景下,班主任的工作观念、工作态度,是否有必要也改革一下呢?尤其是低年级的教师,有时候很小的事情孩子们都会十分计 相似文献
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班集体是学生在学校生活中共同拥有的一个"家",老师是学生的家长,同学就是自己的兄弟姐妹。但是一个班级由几十名学生组成,每个学生有其不同的个性特点,如何才能让他们和老师凝聚起来,成为一个集体呢?从教三年,当了三年班主任,在不断反复实践总结中我体会到从细微处入手,用真情编织一张团结、和谐的班级人际网,可以使班级成为一个真正的集体。而"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量。"(马卡连柯语)所以集体一旦形成,学生就会自觉地参与管理班集体,建设属于自己亦属于大家的美好"家园"。 相似文献
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和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建,而在和谐班级创建过程中,班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为,班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。 相似文献
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和谐社会的构建需要和谐校园和谐班级的构建,而在和谐班级创建过程中,班主任扮演着重要角色。我想谈谈自己长期从事班主任和教学工作中的一些经验。我认为,班主任在和谐班级的创建中应当重点构建好班主任与学生、任课老师、家长之间的和谐关系。 相似文献
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社会的进步离不开和谐,事业的成功离不开和谐,学生的成长也离不开和谐.有了和谐的社会、和谐的家庭、和谐的校园、和谐的班级,才能使学生健康成长、全面发展.我们五(4)班有42名学生.一开始大部分学生认为:管好自己就行,班级的事与我无关,最好少管.为了教育学生改变这个自私的观点,养成良好的班风,培养集体主义荣誉感,树立正确的人生观,构建一个和谐的班集体,我根据班级现状,结合学校特色文化,开展了和谐班级的创建工作. 相似文献
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单胜君 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
我在十几年带班经历中体会到了“和谐”对于一个集体的重要性。和谐班级,离不开和谐的校园,更离不开班级的每一位和谐的学生,因而和谐教育,不仅是德智体美劳全面发展的和谐,也是每个学生情感、意志性格形成过程的和谐;不仅是某一时期的和谐,也是中学阶段全过程的和谐;不仅是校内各种教育的和谐,也是学校教育、家庭教育和社会教育的和谐。因此创建一个和谐班级的管理理念贯穿于我班级管理的始终。 相似文献
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每所学校的每个班级不同程度地都存在着一部分成绩不好或者品行不良的学生,即"学困生".在努力创建和谐社会的进程中,学校教育作为社会不可或缺的一部分,更应注重和谐的创建.课堂是学校和谐的生命所在,一个班级的课堂是否和谐,要看"尖子生"和"学困生"的整体进步.其中,关爱"学困生"是我们构建和谐课堂的关键. 相似文献
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刘东来 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):57-58
作为新生班的班主任应该如何做好新生班的班级管理工作,使班级管理工作尽快步入正规化。做好新生的入学教育,制订合理的班级管理制度,给学生营造和谐的“家”园,积极与各任课教师配合,建设学习型的班级,才能创建一个团结、和谐、融洽的班集体。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾说:"集体是教育的工具。"一个充满朝气、锐意进取、和谐发展的班集体,必然对每一位学生的发展起着巨大的熏陶和激励作用。当然,要创建一个优秀的班集体并不容易,关键靠班级强大的凝聚力。下面我就平时在班级管理中如何增强班级凝聚力,谈谈自己的做法。 相似文献
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正平时工作中,我们时常感觉到一些班主任习惯于发号施令,把自己与学生之间置于"支配"和"被支配"的地位,长此下去,势必给学生以"被管理"的心理暗示,造成师生关系的不和谐。我的班级管理则有所不同。前几天,我外出一周,参加了一个培训。我不在"家"的日子里,班级的一切工作仍按部就班地有序进行着。我回"家"后,一位同事跟我说,"好羡慕你们班,你不在家,学生还是那样听话。连值日领导都夸你们班风好、学风正。你是怎么做到的?"其实,我治理班级没有 相似文献
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当前全社会大力提倡构建和谐社会,作为一名教师,我认为创建和谐学校也很重要。学校是由班级组成的,班级是学校教育工作的基层组织,因此,创建和谐班级尤为重要。我校处在由师范教育向职业教育转变的特殊时期,学生素质有所下降,学生管理的难度加大了,为了使每一位同学都和谐发展,为了创建和谐班级,我尝试了以下做法: 相似文献
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陈福州 《中国教育科研与探索》2007,(3):25-26
如今，“和谐”成了社会上的高频词，它反复出现在人们的生活中。“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等流行词应运而生。作为班级也应该创建和谐班级。于是，作为一个班主任，我对如何创建和谐的班集体产生了浓厚的兴趣。因为和谐的音乐能使人心旷神怡，和谐的班集体能使学生乐在其中，也只有和谐的班级才能把所有学生的个性张扬，为“人”的成长提供平等、民主、团结的环境。也只有在这样的一个环境中，才能让和谐来美化每个学生的心灵，让和谐来促进每个学生的全面发展。 相似文献