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黄彤 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
自从女儿上小学后，我们这个幸福的小家庭就少了很多欢乐。那么小的孩子，每天老师要留三四个小时的作业，不仅节假日要留作业，晚上要留作业，就连中午这一会儿时间也要留作业。天真快乐的小女儿一下子变成了重压下的“小大人”：刚放学回家就趴在桌上写作业，吃过晚饭还要继续写，晚上，再也顾不得看中央电视台的《大风车》，作业多时要写到１１点。每逢这时候我和妻子总是心疼地看着女儿写作业，不少时候我们都想睡觉了，而七八岁的女儿还要伏案疾书。女儿的课余时间都给了一本又一本的作业，很少有玩的时间，不仅上学前我们教她的唐诗、… 相似文献
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女儿今年七岁了，从还没上学时，客厅的墙壁上就给她挂了一块黑板，在玩耍之后，她就在黑板上乱涂乱画。女儿上学后，就常常在黑板上写字或画画，有时还学着老师的样子让我和妻子端端正正地坐着当她的学生，以此来过一回教师瘾。我们乐意配合女儿，毕竟这也不失为复习当天所学知识的好办法。女儿过生日许愿的时候，神秘兮兮地对我爱人说：“长大以后要当老师。”看着女儿灿烂、稚嫩的笑脸，我无语，心里为之一痛，心里只想对女儿说：“女儿，长大后切莫做教师”。 相似文献
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家有乖女,名叫诗扬,四岁有余。作为妈妈的我,从小就崇尚古典与俊逸,随着女儿一天天长大,我开始着手培养她的文学素养。 女儿似乎有这样的天赋。记得她刚刚两岁的时候,我随意教了她一首《咏鹅》,教完了也就没再理会。过不多久,恰巧老家来了客人,同游玄武湖。女儿看见公园里人工饲养的两只白天鹅,居然诗兴大发,脱口而出:“白毛浮绿水,红掌拨清波。”引得客人啧啧称赞!于是,从女儿入园那天起,我和她爸就制定了一个自认为完美的育才计划:每周教女儿背一首唐诗,用唐诗的古典美熏陶女儿。 一开始,女儿还挺配合。听着一首首唐诗从女儿的小嘴里吐出,我仿佛看到了一个出口成章、才情横 相似文献
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教女儿学绘画,感觉好像没什么可教,她的想象力和表现力倒令做美术教师的我大吃一惊。她喜欢画画是觉得画画很好玩,并没想要完成一幅作品。她画画只凭满腔热情,不讲画法画理,学画的方法对她也没有多大用处。她也从来不怀疑自己的“技巧”,在她看来没有不能画的东西,再复杂的场景经她的小手一处理就会变得非常简单;简单的事物经她一画,就会变得丰富多彩。她没有成人画画时的负担, 相似文献
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编辑同志: 我女儿潇潇,今年7岁,是小学一年级学生。刚上学时,她很高兴,每天早上不等吃完饭,就急着要上学。可是过了一个月以后,她忽然对上学失去了兴趣。每天早上上学的时候,总要我催促她好几遍才肯走。放学回来,一幅无精打彩、愁眉苦脸的样子。课本不爱看,作业也懒得写。这几天,甚至提出不想上学了,任凭我怎样劝说也无济于事。您说我到底应该怎么办才好?请指教。辽宁乔丽 相似文献
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以为女儿是天才,是在女儿还不满两岁的时候,当时她学语之快,口齿之清,面部稚情之丰富,确有超凡之处。于是,我突发奇想,决意着力培植。这年暑假,我放弃手头上所有事情,整天与她呆在一起,教她背古诗。果真不负苦心,一个多月的时间里,她居然背熟了30余首古诗。同事们不信,便考她。事毕,他们不得不惊叹:好一个神童。 发现女儿神童的光芒在逐渐消逝,那是女儿三岁以后的事情。我发觉她在很多方面不太愿意顺从大人的意思。教她背诗,她也不像往日那般乖巧,总是显出一种不耐烦的样子,往往要吼她几句,甚至要在她的屁股上拍两下,她才在极委屈的情态下,勉勉强强地把诗读完。更让人气恼的,原来能够熟背的那些诗,她竟然忘得不见踪影。玩积木,耍布娃娃,在纸上涂涂画画,似乎什么事情她都有兴趣,但又没有哪一件事能够引起她的专注。看来,女儿原是平常的一个。 相似文献
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我的女儿上二年级,一共报了三个兴趣班:绘画、乒乓球、声乐。这都是她自己提出要学的,我也讲过,报名后,就必须坚持下来,否则就不报。现在的情况是,孩子除了画画学得不错,其他的都产生了反感。我认为必须要坚持下去,不知这样做对不对? 相似文献
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[问题]我5岁的女儿很爱听故事,只要有空我就会念书给她听,但并不刻意让她认字.因为我听说,孩子上学后会因为老师教的东西已学过就不好好听讲了.可我也听说,现在孩子入学后的识字量非常大,如果一点也不教孩子,孩子入学后会非常吃力.再看看自己身边的那些父母,在孩子很小的时候就已在教孩子认字了,有的还认了不少,我是不是该像其他家长一样教孩子认字呢?可我又担心操之过急会引起孩子的反感.那么,孩子入学前认字到底是利多还是弊多呢? 相似文献
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女儿今年5岁了，活泼可爱又淘气。在幼儿园里，老师夸她：样样都好，可就是画画令人不敢恭维。但女儿又偏偏喜欢涂涂画画，家里的墙壁早就成了她的“画板”，就连床单上也有她的“作品”，面对这一切，我经常气得想给她两巴掌，以解心头之“恨”，但作为幼儿教师，我清楚地知道不能扼杀孩子的兴趣， 相似文献