共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
近年来，随着国际交往的不断深化，我国掀起了外语学习的热潮。目前国内儿童学习英语的热潮一浪高过一浪，出现了大量儿童英语教材和各种各样的外语培训中心。其理论根据就是“学习外语越早越好”。然而，是不是真的越早越好呢？究竟哪个年龄阶段学习外语最好？外语学习是否存在关键期？是否过了这一时期就难以学好外语？[第一段] 相似文献
2.
在我国，外语学习已成为一股势不可挡的热潮，越来越多的人投入到这场学习中。然而，大多数人以失败而告终。大部分学习者归其原因为没有语言环境。那么，是否汉语环境下就学不好外语?什么时候开始学习外语最好?母语在外语学习过程中作用如何?促进?干扰?本文仅就外语学习中母语的作用这一个方面和外语学习者和外语教师探讨。 相似文献
3.
吴本立 《宁波大学学报(教育科学版)》1986,(2)
随着我国对外开放政策的实行,我国与其他国家之间在各个领域的交流日益扩大,形势要求越来越多的人掌握一种或多种外语,不少成年人开始学习外语。这些人应该如何学习外语?这个问题解决得好,就不致于学了三年五载,甚至更长的时间,还是停留在初级阶段,这不能不说是时间和精力的最大浪费。曾有一段时间,成人外语教学只注重培养读、译、写的技能,而忽视了听和说。这在很大程度上是认为成人学外语比儿童学外语难的这种流行观 相似文献
4.
1引言影响学生外语学习的因素很多,学生的认知发展和语言知识的水平、语言学习能力以及年龄、性别、家庭所属的社会阶层和民族性这四大基本社会因素都或多或少地影响着其外语学习的成就。其中,国外有关民族性对外语学习的影响的研究表明,民族性是影响外语学习的四大基本社会因素中最受关注的中心因素(Ellis,1999)。有关民族性的研究结论之一是学习者对目标语文化的态度直接影响他们的目标语学习成就,肯定的态度会导致学习的成功。但是,在中国,中学生对英语文化的态度对他们的英语学习成就是否有如此大的影响?2国外有关学者对目标语文化的态… 相似文献
5.
我国绝大多数学习外语的人都是为了阅读外语书籍和资料,为了利用这个工具学习国外先进科学技术,从而更好地为四化建设服务。这也是历来工科大学外语课的主要教学目的。但是多年来,工科大学毕业生真正能通过阅读关的并不多,这一现状远远落后于形势发展的需要。通过教学实践,我对公外阅读课有以下几点想法: 相似文献
6.
7.
不同年龄阶段学习外语的特点及其对外语教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):114-116
年龄是外语学习中学习者个体差异的重要因素之一。本文首先回顾年龄与外语学习关系中颇受争议的关键期假说的发展状况,提出不同年龄阶段学习外语具有的不同特．最。并在此基础上建议外语教学应根据不同年龄阶段不同特点实施不同的教学策略,制定相应的教学目标并采用相应的教学方法,以达到最佳的学习效果。 相似文献
8.
9.
焦虑是外语学习者个体差异研究中的一个重要的情感变量,国外对外语学习焦虑的研究无论从理论上还是从研究方法上都有了迅速的发展,我国在这方面的研究相对欠缺,调查研究结果也不太一致。本文梳理了国内外语言焦虑研究的发展历程,并结合我国大学外语教学与学习的实际情况,采用问卷调查的实证研究,取得外语学习与焦虑的一些相关数据,研究成果对外语教学具有启发性意义。 相似文献
10.
近年来,我国外语界对国外自主学习理论进行了详细的介绍,但有关国外自主学习模式的研究成果并不多见。本文以介绍国外高校自主学习的三个主要模式为切入口,从实践层面廓清自主学习真正的内涵,以期对我国高校外语自主学习的发展有所启迪。 相似文献
11.
我国外语教育呈现低龄化趋势,是否提倡学龄前儿童进行外语学习已成为值得研究的问题。该文基于语言磨蚀理论及其假说探讨了年龄、受蚀语接触与磨蚀前外语水平三个因素对学龄前儿童外语磨蚀影响,分析得出学龄前儿童自身认知发展不完全,学习外语更容易受到干扰与磨蚀。外语学习应当遵循认知发展与规律,为学习者提供尽可能多的外语接触环境,提升其语言水平,语言才能更好地习得,不易随着时间磨蚀。 相似文献
12.
13.
儿童从什么时候开始学外语最好?即将做父母又同为大学外语教师的我们自然对此极为关注。在母语环境里学习母语和在母语环境里同时学习外语有哪些不同?对儿童进行早期外语教育会影响其母语的发展吗?带着许许多多的疑问,我们对国外的有关文献进行了认真研究。供家长们参考。 相似文献
14.
学习动机是影响外语学习诸多因素中最重要的一个能动因素,在学习活动中意义重大。文章分析了国外一些重要的外语学习动机理论,并且就如何激发学生的外语口语学习动机这一问题提出了一些建议。 相似文献
15.
钱冠连 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z5)
在小学阶段还没有开设外语课的情况下,初中和高中阶段也就成了学习外语的黄金时期。 初中和高中阶段外语学习是否存在一个确有收效的方法(姑且以“黄金学习方法”比喻之)与这一黄金时段相配?如无黄金学习方法,黄金年龄段也就贻误掉了。所以,寻找黄金学习方法与黄金年龄段搭配,是极其重要的。 相似文献
16.
脑科学研究证实,人类有一种特殊的母语保护系统,它形成于0—10岁,如果在10岁前,即大脑皮层上的母语保持区尚未形成时就学习外语,并且用学母语的方法来学习外语,则可使外语畅通无阻地与母语同步贮存在“母语区”,使外语成为第二母语,成为人们进行交际的又一工具。基于这些理论对家长、教师的影响,再加之中国入世和申奥的成功,掀起了全民学英语的热潮。一时间绝大多数幼儿园都办起了双语实验班,形成了外语特色学校、外语特长班大量涌现,外语教材热销的火爆场面。这让人高兴也让人忧:教师的素质是否能跟得上?教材的质量是否有保证?孩子们的身心… 相似文献
17.
关于我国幼儿学习英语的争议性问题主要集中在幼儿学习外语是否有关键期，是否有利于智力发展，是否有合格师资，学习效率是否太低，是否有系统的理论研究等方面。对这些争议较大的问题进行讨论，以期能澄清一些对幼儿英语学习方面模糊的认识，促进幼儿英语教育的发展。 相似文献
18.
19.
20.
“中学外语是一门重要的工具课,也是整个外语教育的基础。中学又是学习外语的重要阶段。要提高外语教学质量,必须从中学抓起。”随着我国对外开放政策的不断发展,外语教学的地位也愈来愈高。但目前外语教学的质量低,教与学不相适应的现状比较严重,这就很难适应形势发展对外语教学的要求。因此,外语教学工作的改革,势在必行。如何改革外语教学,提高外语教学质量呢?我觉得:正确处理好教与学的关系,把握住教学活动中教 相似文献