共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
课堂评价语是教师在课堂教学活动中最常用也是最重要的教学语言。恰如其分的评价有助于推动知识技能的掌握,也体现出教书与育人的和谐统一。但是怎样把握好尺度,运用好课堂评价语言,还没有成型的法度,还要靠一线教师在课堂实践中摸索。学习、思索、观摩名师课堂,总结出一些名师课堂评价语言的艺术性,从而使教师的课堂评价语言更有针对性,更富实效性,能更好地为教学实践服务,为学生的成长服务,促进学生的语文综合素养的和谐发展,正是 相似文献
2.
在聆听名师的课时,总能感受到课堂上学生积极参与、积极思考,进行独特的体验并作出富有创造性的回答,学生的主体性发挥得淋漓尽致。平时教学时也曾尝试过用名师的教学设计去教,可总是达不到理想的效果。经过一番深思,笔者认为名师的课都有一种内隐的“魔力”——优化的课堂评价语。课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示表现所作出的评价性语言。 相似文献
3.
4.
课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。独立意识尚未形成的小学生非常看重教师的评价,所以在课堂中教师的评价语言会直接影响到小学生对知识技能的掌握及思想感情的发展。许多名师的课堂教学,都有一种内隐的“魔力”———让学生积极主动地参与课堂教学活动。形成这种魔力的重要原因之一,就是他们精当的课堂评价语言。那么,怎样的课堂评价语言才是精当的呢?一、评价语应简明、准确,让学生听得真切、听得明白评价语应客观地指出学生的长处及存在的缺点,语言要简洁明了,不冗长,不含糊,对于着意要强调… 相似文献
5.
课堂评价是有效教学的重要组成部分。它的明确中肯、激励唤醒、批评指正都将深刻地引领着学生的发展。然而课堂恰当的评价语言却很难“预设”,往往是教师爱心、学识以及课堂调控机智的自然流露。翻开名师实录,仔细研读他们的课堂评价,我们颇有启发。 相似文献
6.
现代社会信息发达,阅读业务杂志能让我们这些普通老师与名师课堂亲密接触.特别是网络走进千家万户后,使我们与名师课堂走得更近,也走得更勤了.很自然的,我们许多老师也把名师的课堂或多或少地"搬"进了自己的课堂.
我曾经在网上认真观看了北大附小潘东军老师的习作教学课<介绍我自己>,深为潘老师完美的设计、适时的引导和精炼的语言所折服. 相似文献
7.
语文课堂是师生之间激情与智慧互动生成的过程,而教师的教学评价语言犹如一面镜子,折射出教师的文化与智慧,充分彰显教师的教学理念与教学艺术。我们在聆听名师授课时,总有如沐春风、如品香茗、如饮甘醇之感,更有醍醐灌顶、茅塞顿开之悟,这就是名师课堂评价语言的魅力所在。 相似文献
8.
9.
刘晓白 《中学语文(读写新空间)》2004,(7)
一、课堂评价语言有推动学习过程的重要作用在教师组织、引导学习的过程中,在课堂师生互动的教学交流中,时时穿插着教师的评价性语言,这种语言,既是对行进中的学习内容、方法及参与程度等多方面的评价,也是对后续 相似文献
10.
课堂评价是有效教学的重要组成部分,它的明确中肯、激励唤醒、批评指正都将深刻地引领着学生的发展。在重视学生主体体验、重视课堂有效生成的今天,课堂评价的技巧和作用更加引起教师的重视。然而课堂恰当的评价语言却很难预设,往往是教师爱心、学识以及课堂调控机智的自然流露。翻开名师实录,仔细研读他们的课堂评价,我们能颇受启发。 相似文献
11.
教师的课堂评价语言是最常用也是最重要的教学语言。教师对学生的课堂评价语言如果具有强烈的吸引力、亲和力和感染力,就一定能够激励学生满怀信心,积极主动地投入到学习活动中,有效地实现教学目标。在语文课堂教学中,教师要充分发挥自己的聪明才智,展示评价语言的魅力,在课堂评价中师生 相似文献
12.
我常常思考:为什么名师的每一节课都如行云流水,天衣无缝?细细想来,发现他们都有高超的"架桥搭梯"的艺术,即善于精心设计和运用课堂过渡语,让课堂有一种美的享受!苏霍姆林斯基指出:"教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。"听名师的课总是令我们回味无穷,其中很大的一个原因是他们的语言表达充满了魅力,能滋润学生的心灵,能引导学生走进课堂。切斯特菲尔德说过:"工作中最重要的是提高效率。"教学工作也不例外。40分钟的课堂教学,注重多信息、高密度、快节奏,充分调动学生的学习积极性,让学生入情入境,真正学有所得。 相似文献
13.
许多名师的课堂教学都有一种内隐的"魔力"——让学生积极主动地参与课堂教学活动。而形成这种魔力的重要原因之一,就是他们精当的课堂评价语言。那么,怎样的课堂评价语言才是精当的呢?一、评价语要简明准确评价语应该客观地指出学生的长处及存在的缺点,语言简洁明了,不冗长,不含糊,对于着意要强调的某个方面,更要讲得 相似文献
14.
课堂评价是有效教学的重要组成部分,它的明确中肯、激励唤醒、批评指正都将深刻地引领着学生的发展.在重视学生主体体验、重视课堂有效生成的今天,课堂评价的技巧和作用更加引起教师的重视.然而课堂恰当的评价语言却很难预设,往往是教师爱心、学识以及课堂调控机智的自然流露.翻开名师实录,仔细研读他们的课堂评价,我们能颇受启发. 相似文献
15.
16.
17.
教学语言是一门艺术,课堂教学评价语言更是这门艺术中的精髓。课堂即时评价则是智慧随机应变、精彩价值引导的有力体现,是实实在在的精神鼓励。而课堂即时评价却因为它的随机性、多变性、突发性而让我们难以把握,实践中我总在思考：如何让教师的评价不再流于形式,如何在课堂中实施“有效”的即时评价,真正调动学生的激情,启发学生思维,唤起学生自主意识,让我们的课堂绽放异彩呢？下面本人谈谈对初中数学课堂即时评价的几点建议。 相似文献
18.
19.
课堂评价语言是教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。课堂中教师的评价语言会直接影响到学生对知识技能的掌握及思想感情的发展。那么,怎样的课堂评价语言才是精当的呢？ 相似文献
20.
课堂评价在课堂教学环节有着十分重要的作用,灵活运用教师评价、自我评价、师生互评等评价方式,不仅能活跃课堂的气氛,而且能实现教学的目标。一、教师评价,激励学生向上在课堂中,教师对学生的评价可以引导学生学习。在课堂环节中进行实时教学评价时,教师应该以新课标中关于教学评价鼓励性语言、智慧牵引、人文关怀等思想为基础,尽最大努力让自己的评价为学生的学习打开一扇心灵的窗户。教学《狐假虎威》,我的评价为课堂教学増色不 相似文献