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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
跳高是我国体育教学的一项重要内容,在小学的体能考核中,跳高项目也是其中之一,而跨越式跳高是小学体育教学中的一个重点内容。在此背景下客观地分析小学跨越式跳高教学中存在的问题,提出解决的对策,对小学跨越式跳高教学的开展、学生身体健康的发展具有重要意义。对提高小学跨越式跳高教学水平的有效方法进行分析。 相似文献
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跨越式跳高是小学田径教学中不可缺少的一个项目,对促进学生身体健康具有重要的作用,科学、高效地发挥跨越式跳高的重大作用是小学田径教师必须完成的任务,在此背景下,客观地分析小学跨越式跳高教学中存在的问题,提出解决的对策对小学跨越式跳高教学的开展、学生身体健康的发展具有重要意义。 相似文献
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2002年12月14日出版的<中国教育报>第3版"体育、卫生"栏目中所刊登苇子老师撰写的<由跨越式跳高想到的>一文,文章中所谈跨越式跳高是一种落后的技术,不可以再将其教给学生.笔者对此观点不敢苟同.这里,愿与苇子老师商榷. 相似文献
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当今,在世界田径赛场上,跨越式、俯卧式等各种跳高动作早已被背越式跳高取代,人们公认的最科学的跳高动作——背越式已独领风骚。在我市的小学生田径运动会的跳高项目中夺取前三名的选手均采用背越式跳高动作。这足以说明小学教材中的跨越式跳高动作已经不能适应时代的要求。为此,我们建议采用更科学的方法,从小抓起,循序渐进,用三、五年甚至更多的时间让学生去学习先进的跳高动作。 相似文献
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丁涛 《学生之友(小学版)》2012,(24):123-123
教学内容：
跨越式跳高
教材分析：
本课主教材采用了“跨越式跳高”和游戏“顶上胯下传球”作为教学内容,教材选择兼顾发展了学生的上肢和下肢,落实了全面发展身体的课程理念,符合学生身心发展特点。 相似文献
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一、指导思想本教学设计以＂健康第一＂为指导思想,以增强学生学习兴趣和掌握跨越式跳高技能学习为主要目的,尊重学生的主体地位,关注学生的个体差异,将跨越式跳高中两腿相继过竿的技术有机地渗入到各种活动之中,通过多种教学手段的综合运用,发展学生的灵敏素质及弹跳能力, 相似文献
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<正>跨越式跳高是初中体育与健身教学大纲的重要内容之一,它对促进学生身体健康具有重要的作用,不但可以增强学生的跳跃能力、速度、力量、协调等身体素质;还可以培养学生勇敢、顽强、果断、积极进取的优良品质。但是跨越式跳高技术复杂、动作难度大,又加上学生的学习兴趣不够稳定,因此学生对技术性较强的教学内容易产生厌倦情绪。如何探索多样化的教学手段激发学生对跨越式跳高的兴趣,积极投入到体育课堂的学练中,提高课堂教学的有效性,是我们急需实践研究的课题。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学生的身体协调能力与弹跳能力正处于发育阶段,面对跳高容易形成心理障碍,缺少自信、胆怯,存在恐惧心理,这些都会影响小学生的跳高练习兴趣,出现不敢尝试跳跃练习、练习时互相退让等问题。在体育课堂中应保证跳高练习环境安全,教会学生迎难而上。分析了克服小学生心理障碍的跨越式跳高教学方法,旨在培养跳高技术技能与改进跳高动作质量。 相似文献
11.
唐威 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
针对一般跨越式跳高在教学中的不利因素,提出了在跳高课中运用“皮筋”来激发学生的学习兴趣,培养学生自主、自想、自创、自练、自评的能力及终身体育的习惯。 相似文献
12.
2002年12月14日出版的《中国教育报》第3版“体育、卫生”栏目中所刊登苇子老师撰写的《由跨越式跳高想到的》一文,文章中所谈跨越式跳高是一种落后的技术,不可以再将其教给学生。笔者对此观点不敢苟同。这里,愿与苇子老师商榷。苇子老师在文中说,跨越式跳高早在上世纪80年代就已经淘汰,这种落后的、没有发展前途的姿势,即使天赋再高的运动员采用这种姿势跳高,都难于达到一般水平。然而,他在北京某校观看公开课时发现,教师还在教,并且将其作为一项重要的技能要求学生掌握,且教学时间达五个学时之多。他认为给学生传授这种落后的、被淘汰的知… 相似文献
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中学生背越式跳高教学的可能性及做法包头市第３５中学洪日在过去和现在的跳高教材中，从小学到中学阶段，都是选用传统的跨越式跳高或俯卧式跳高，学生学习俯卧式跳高技术较复杂，而且跳高成绩也无明显提高。特别是女同学，随着年龄增长和身体的发育，心理的恐惧感、自我... 相似文献
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改进高师体育系、科田径中跨越式跳高教学方法，提高其教学质量势在必行，且十分重要。本文介绍了采用标枪或竹竿，木棍编成跨越式跳高的一系列练习手段运用于教学之中的方法，并进行了反复实验。研究结果表明：此一教法对激发学生的学练兴趣，调动其学练积极性，以及增多练习次数．加大练习密度，促成其技术掌握等效果显著． 相似文献
15.
闫堂林 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):63-63
<正>跨越式跳高是《体育与健康》五年级第一学期教学内容,是小学体育教学的基本项目之一。跨越式跳高是较为简单的跳高技术,它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作,是教材中发展跳跃能力主要练习之一,能发展学生速度、力量、灵巧和协调性,培养正确的跳跃姿势,增强学生的下肢力量,提高弹跳能力;发展身体的 相似文献
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当前,义务教育阶段学校都在结合校情、师情和生情,不断优化学生作业设计和作业管理,有序推进减轻学生作业负担工作。无论采取什么样的策略和措施,学校都要坚持国家"双减"工作基本原则,落实好国家"双减"工作的指导思想、工作目标。当前,义务教育学校在学生作业设计和管理上需要做好"三定""三精""三查",这样不但能够提高学生作业质量,还能切实减轻其作业负担。 相似文献
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<正>创新是民族的灵魂,世间的一切没有创新就没有发展。我市中小学田径运动整体水平比较高。要在比赛中取得好成绩,在田径训练中除了应用科学的方法和进行严格的管理之外,改革与创新往往能够达到事半功倍的效果。一、改革传统教材中的不足是创新的起步在历届全市小学生跳高比赛中,大部分运动员都采用跨越式跳高,而很少有采用俯卧式和背越式跳高的。这可能与传统的体育教材安排有关。在传统体育教材中,跨越式跳高 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>一节课,短短40分钟,如何让课堂绽放光彩,如何让它"活"起来?我认为"加减并举"是一种挺有效的方法,就是说,在课堂上减少教师的活动量,相应增加学生的活动量。一、所谓"减",就是在课堂上教师尽量"少讲""少问""少写"首先,"少讲"。一节课中,教师面向全体学生讲授不超过15分钟,学生自学、解疑和演练时间不少于25分钟。其次,"少问"。传统的一问一答的教学模式,既让学生没有独立思考问题、理解问 相似文献
19.
张秀芬 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
背越式跳高是人体通过助跑、踏跳后在杆上成背对横杆姿势过横杆的一种跳高方法。因为背越式跳高是用离横杆远的脚踏跳，所以它的助跑方向与“俯卧式”相反，和跨越式相同。背越式跳高一般采用弧线助跑，但前3wt步跑直线，后3－4步跑弧线（见图所示人由于背越式跳高技术动作比较简单，容易掌握，提高成绩快，因此很受青少年跳高爱好者欢迎。我国男子跳高运动员朱建华就是采用背越式以2．42米的成绩创造了世界男子跳高记录，为了使学生较快地掌握背越式跳高的技术要领，现将背越式跳高技术编成p诀。一、助跑技术要领自然轻松，富有弹性（指克… 相似文献
20.
在减负增效的背景下,一线教师都在想方设法给学生减学习负担、减学业负担、减心理负担.然而减负增效是一个系统工程,减负不一定能够增效,只有通过增效才能更好地落实减负.因此,在"减"的同时,我们更要注意"增",要增加学生的思想品质的教育,增加学生良好的学习习惯的养成教育,增加对学生学习方法的指导,这样才能够更好地进行增效. 相似文献