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猜谜是一种有趣的智力游戏,大人小孩都很喜欢。我在对幼儿的教学中发现,幼儿在猜谜活动中存在两种截然不同的情况,有的幼儿的思维活动处于积极、主动的状态,他们会顺着谜面提供的思路展开想像、联想,寻找出谜底。当他们通过自己的思考找对了谜底时,脸上流露出胜利的快感。他们对猜谜也会越猜越有劲。有的幼儿却处于被动、盲目的状态。他们不会留心谜面的含意,不加思索地乱猜,所猜的谜底与谜面毫不相干。由于多次猜不中,情绪便低落, 相似文献
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猜谜是一种娱乐活动,也是一种很好的智力训练。在儿童早期教育中,利用猜谜的游戏可以培养孩子们初步分析判断的能力。对开发他们的智力,提高学习兴趣很有好处。 幼儿谜语一般都比较简单,抓住了事物的主要外形特征,生动形象,内容丰富,知识性强,孩子们在猜谜中就把一些知识理解了。如公鸡的谜语:“头上戴顶大红帽,身上穿件花棉袄。歌儿一唱天亮了,乐得太阳眯眯笑。”孩子们听一遍就都理解并记住了。为什么呢?公鸡是农村孩子们家里有的,红帽子、花棉袄,是孩子们在日常生活中都接触过、熟悉的。把公鸡的红冠子比成红帽 相似文献
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所谓导入,也就是教学活动开始时所讲的话。导入设计得当,能使本次教学活动更有趣,更能吸引孩子参与。反之,公式化、模式化的导入是不能引起幼儿兴趣的,导入应紧抓"注意"和"兴趣"不放。我在多年的常识教学中,归纳并设计运用下列几种形式的导入,在教学活动中取得了较好的效果。１．猜谜式猜谜语,是幼儿最喜欢的活动之一,用猜谜活动作为常识教学活动的导入,不仅能提高幼儿的学习兴趣,使幼儿集中注意力,还能引出本次教学的内容,可谓一举两得。如在进行"认识蜜蜂"的常识活动中,我就用"勤劳又勇敢,飞在百花园,采遍千朵花,酿成蜜… 相似文献
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内容与要求 1、通过玩“到小兔家作客”的游戏,帮助幼儿学习谜语,培养幼儿对猜谜、学谜的兴趣,发展其想象力和思维能力。 2、让幼儿在模仿动物动作的过程中,巩固对有关动物动作特点的认识,培养幼儿四肢协调活动的能力。 相似文献
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目的和要求 1.让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜的兴趣。 2.在老师的启发下,学习按物体的主要特征来猜谜语。 3.发展幼儿的思维力、想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 相似文献
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韩苏玲 《山西教育(综合版)》1998,(3)
利用节日活动培养幼儿美感韩苏玲幼儿期是对幼儿进行美育的重要阶段。就像在一张洁净的白纸上画画,首先要画好最初的几笔。在我园举行的“快乐的元旦”这一以介绍新年为中心的单元活动时,我们十分注意通过庆祝会、猜谜、活动室布置、手工、美术、讲故事等活动,使每个孩... 相似文献
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(一)制作动物图像活动要求: 1.引导幼儿用自己的手掌、手指变换各种造型,学会“手掌印画”的技能。2.发展幼儿的创造性与想象力。活动准备: 每人一张白纸、剪刀、浆糊、棉花、色笔等。活动过程: 1.激发幼儿学习手掌印画的兴趣,示范印掌画的画法。教师(请幼儿猜谜):“握起一只球,放开扇一把,能洗脸,会刷牙,时时不能少了它。”示范印掌画的基本方法: 相似文献
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汤玲 《中国基础教育研究》2008,4(11)
英语儿歌具有语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性的特点。大致可分为游戏歌、数数歌、问答歌和猜谜歌等几种。英语儿歌的教学中常采用情境教学法、多通道活动法和全身反应法。在幼儿因进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。 相似文献
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幼儿音乐教育的重点不在于单纯地教给孩子多少音乐知识．而在于学习知识的过程。音乐教育的日的是使幼儿能够倾听音乐。理解音乐,演奏音乐,创造音乐。为此,音乐教育强调幼儿自身的参与和感受,即从幼儿的身心特点出发．让幼儿在亲身参与和感受中体会音乐的魅力,和内涵。这就要求教师“要认识到幼儿音乐活动的娱乐本质”,使音乐游戏成为一种“漫不经心的娱乐”,使幼儿参与音乐的活动“成为一种交互性、社会性、创造性和娱乐性的活动”,让幼儿“一边玩耍一边欣赏音乐”。 相似文献
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张明 《中学化学教学参考》2005,(4):50-52
猜谜是古今中外经久不衰的智力游戏。化学竞赛试题中有一种题型可以称为“科学谜语题”，化学谜语赛题与通常的灯谜最大的不同就是——灯谜的谜底一般都是猜谜人已有的知识，而化学谜语赛题的谜底却大多是猜谜人未知的知识。谜面就是构建这个未知知识的信息，猜谜人的智力强弱表现在能否用已有的知识(包括与谜底不一定直接相关的具体的描述性的化学知识、 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出,要根据幼儿的特点,在活动中组织对幼儿的教育,创设有利于幼儿发展的教育环境。
游戏是孩子的专利,最适合幼儿,最能促进孩子的发展。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏,是幼儿对现实生活的一种再现活动,它是孩子的一种自然游戏,是孩子最喜欢的游戏活动。 相似文献