共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
加强示范专业建设切实提高职业学校吸引力 总被引：1，自引：0，他引：1
1996年,江苏省率先提出“以专业建设的现代化带动职业学校建设现代化”的响亮口号,并选择了农业、机电一体化等6类专业100所学校开展了专业现代化建设试点,取得了较丰硕的阶段性成果。当前职业教育正进入一个非常好的发展时期,职业学校如何抓住机遇,乘势而上,值得职教界深思。近来,江苏省再次明确提出,以示范专业建设为突破口和着力点,是职业学校做大做强、调优调高的根本途径。为配合全省的示范专业建设工作、本刊组织了这组稿件,希望能对当前开展的职业学校专业建设工作有所启迪。 相似文献
3.
4.
5.
6.
以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例,职业学校特色专业建设应依托地方特色产业发展,实施"校企合作、工学结合"的人才培养模式,突出实践技能培养,打造专兼结合的"双师"结构师资队伍,加强校企产学研合作,从而使特色专业办出特色,形成专业优势。 相似文献
7.
8.
《中国职业技术教育》2013,(10):2
江苏省昆山第一中等专业学校是一所国家重点中等职业中学,是江苏联合职业技术学院办学点(五年制高职),江苏省四星级中等职业学校,江苏省高水平示范性中等职业学校。学校坐落在阳澄湖畔,总投资2.35亿元,占地272亩,建筑面积7.7万多平方米。学校秉持"开放融合、创新卓越"的办学精神,以"植根固本、服务至上"为办学宗旨,以"秉信持能"为校训,致力实践 相似文献
9.
江苏省徐州财经高等职业技术学校是省财政厅主办的全日制国家级重点职业学校。办学方向以举办五年制高职教育为主,同时兼办中职教育。学校占地面积200余亩,现有专任教师193人,其中,高级职称教师54人,副教授45人。研究生学历教师21人,双师型教师79人,占专业教师的60%,在校生7000余人。 相似文献
10.
职业学校的专业开发与建设必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,树立科学的发展观,面向市场,着眼未来,建立有效的教学组织和教学管理的运行机制。学校专业开发与建设水平,体现了职业学校在市场经济条件下的"核心竞争力",是保证学校可持续发展的源动力和重要内涵。 相似文献
11.
12.
13.
开放共享创新发展——汽车运用与维修专业实训基地建设与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
徐岳清 《中国职业技术教育》2006,(33):50-51
无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势，倾力打造的一所股份制职业学校。目前，学校拥有三个校区、七个中心，合计占地163亩．在校生3300人，被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地。 相似文献
14.
江西省商务学校物流专业借助隶属江西省商务厅服务行业的优势,以现代职业教育理念为指导,以服务江西地区经济建设为宗旨,以职业岗位能力和职业素质培养为教学目标,以实训基地建设为龙头,依托物流和快递企业,创新人才培养模式,采取工学交替、订单培养等形式培养从事仓储与配送、快递等基础岗位操作技术人员。改革教学方法,构建"基于典型工作任务"的课程体系,采取"走出去、请进来"的措施打造打造一支高水平、高素质、"双师"结构合理的专兼结合教学团队。 相似文献
15.
随着江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目逐步深入,越来越多的职业学校已经启动或即将启动国示范的建设任务。为了更好地实现"全省统筹、合理分工、市场运作、成果共享"的建设原则,全省各示范校建设单位在省厅职社处的统一部署下以专业为纽带,建立了若干个重点专业建设协作组,期望在省域范围内实现重点专业建设的交流沟通、分工协作、共建共 相似文献
16.
17.
18.
一、江苏省发展五年制高职的背景
江苏省五年制高职是江苏社会经济发展特殊时期的特殊产物.说其特殊时期,是因为正处于"九五"计划第一年,作为全国的科技、经济、教育大省,江苏正实施"科教兴省、经济国际化和区域经济共同发展"三大战略,尤其是由于科学技术的进步、工艺装备的更新和管理方式的改进,企业对职业技术人才的规格和素质提出了更高要求,迫切需要培养一大批专业复合型、外向型、应用型高级职业技术人才;言其特殊,主要是因为江苏省五年制高职是建立在中等职业教育基础上推开的高职试点. 相似文献
19.
江苏省徐州机电工程高等职业学校在面向市场办学过程中,以解放思想为先导,以深化改革为动力,以教学质量为根本,以创建优强专业为基础,深化内涵建设,扩大办学规模,连续6年招生过千人,一次就业率达100%,目前在校生近6000人.学校内涵建设的重点是专业建设,建设优强专业是学校发展的立校之本;而学校的知名度,也主要取决于有多少优强专业,这是创立品牌的关键.学校已经建成1个省级示范专业、3个市级示范专业、6个学校重点专业. 相似文献
20.
在以就业为导向的办学思想指导下,职业标准被逐渐引入到职校教学中,成为制定课程标准的依据。中职教育课程改革的精髓是要充分体现中职教育的"职业性",因此,实现中等职业教育课程标准与职业标准对接是课程改革的关键。以江苏省吴江中等专业学校机电专业课程改革为例,对中职教育课程标准与职业标准的有效对接进行研究。 相似文献