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创新教育是以培养人的创造能力为基本价值取向的教育,是素质教育的一个重要内容,也是课程改革的重点。在英语教学中,如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是我们教师实施素质教育的重要课题。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(9)
《中国教育改革与发展纲要》中明确提出,“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育”。基础教育要转到素质教育的轨道上来,职业教育怎么办?笔者认为,素质教育是一种贯穿人一生始终的教育。无疑,职业教育亦应实施素质教育。 关于素质教育的内涵目前有多种论述,但教育应致力于提高受教育者的综合素质则为大家所认同。那么,作为职业学校教育,如何理解素质教育?素质教育是以促进受教育者德、智、体诸方面全面发展为目标,以养成和培养受教育者如何做人为重点,以尊重人的主动精神、开发人的智慧潜能、培养人的健全个性为根本特征的教育思想。它包涵了健康素质教育、文明素质教育、专业(职业)素质教育三大层次的内容。 从素质教育的观点来审视现行的职业教育,以下几个问题值得重视和研究。 相似文献
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孙王保 《山西教育(综合版)》2000,(1)
如何全面推进素质教育?笔者认为必须注意以下几点:一是正确理解认识素质教育与“应试教育”的本质区别。素质教育就是按照社会和人的发展需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。作为一种教育思想,它是以提高全民族的素质为宗旨,以培养人的?.. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
素质教育提倡"以人为本",以人的发展为中心,注重挖掘人性的潜能,培养人的素质,完善人的心理结构,关注学生人性的发展。同时素质教育的核心是对学生进行创造意识和创新能力的培养。如何在课堂中贯穿人性化的教育理念,培养学生的创造意识就成了当前每一位教师需要努力探索的问题。 相似文献
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素质教育的核心是面向全体学生,让学生成为学习的主人。教学中如何体现和落实这一现代教育理念是我们必须考虑的首要问题。以人为本、因学定教是实施素质教育的有力举措。以人为本即充分尊重学生的个性发展,体现人的主体意识,强调作为自身主体的学生的学习主动性,着力培养既有健全人格又全面发展的时代新人。因 相似文献
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许红旗 《福建基础教育研究》2009,(3):67-68
在数学教学中实施素质教育,其核心是培养学生的创新能力。创新教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育,培养人的创新精神,提高学生的素质,便成为了教育工作者光荣而又艰巨的任务。下面就如何在数学课堂教学中,通过课堂教学主渠道培养学生的创新意识,落实素质教育,谈谈本人的几点见解和看法。 相似文献
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马骏 《北京教育(高教版)》2007,(12):35-36
关注“人的发展”，是素质教育的灵魂、核心和目标。素质教育要充分弘扬人的主体性，关注人的个性发展，其核心问题是培养什么样的人和怎样培养人。具体到小学教育，我们认为要打好三个基础：一是做人的基础，二是终身学习的基础，三是身心健康的基础。所以，从1997年开始，我们着手研究如何构建以素质教育为核心的小学生全面质量评价体系。 相似文献
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卞焕昌 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
实施素质教育是基础教育改革的时代主题和紧要任务.素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以学生为主体.注重开发人的智慧潜能.注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育要求教师关心每一个学生,包括优等生.素质教育应该让优等生有更广阔的发展空间.拔尖人才是社会发展需要,对优等生的培养也是教师的一项重要任务,如何培养数学优等生,我有如下看法. 相似文献
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现代远程教育如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题。实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质．本文分析了实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性，提出了在远程开放环境中实施素质教育，培养创新人才的有效途径。 相似文献
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黄鹏 《中国校外教育(理论)》2011,(3):74-74
中小学校实施什么样的教育,事关＂培养什么样的人＂以及＂如何培养人＂。实施素质教育是中小学校承担的责任,必须履行的法律义务。开展教改实验和教育科研等是中小学校实施素质教育的具体要求。 相似文献
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《义务教育科学课程标准(2011年版)》指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。"心理学家皮亚杰说过:"教育的首要目标在于培养有能力创新的人,而不是重复前人所做的事情。"当今素质教育是"以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点"的教育。因此可以这样说,如何培养学生的创新能力是素质教育的重中之重。如何利用课堂内外有限的时间来培养学生的创新素养呢?这需要我 相似文献
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素质教育的核心是培养人的创新思维能力。在课堂教学中如何落实素质教育，如何培养学生的创新思维能力，就成为广大教师共同研究的重要课题。化学是一门以实验为基础的自然学科，其最大特点是让学生观察的机会多，动手、动脑思考的机会多，因此，实验教学对于学生创新思维能力的培养和发展就有着 相似文献
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创新教育是现代教育的突出特征和重要组成部分,是素质教育的核心。它是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育,着重研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。 数学学科如何对学生进行创新教育呢? 相似文献
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李文峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(4)
社会进步与教育现状促使“素质教育”这一新的教育思想和教育模式不断发展和完善，素质教育是一个世界性问题，也是在社会发展中以人为中心的问题。素质教育实施的主体是教师，如何培养高素质的教师是实施素质教育的根本途径。师范美术教育在培养人才时，要紧紧抓住培养完善人格，提高整体素质，适应并促进社会全方位和谐发展这个核心。 相似文献
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乔炳臣 《教学研究(河北)》2012,35(3)
以“人性是人生存与发展的本能”为论据,提出了素质教育应以人性论、性习论、学知论与发展观等哲学思想为立论依据的见解;强调素质教育应以开发人的智力潜能、培养自主学习能力为核心任务.同时还详细论述了从训练与发展人的自然属性、思维属性和社会属性入手,如何开发智力潜能,怎样培养自主学习能力,以适应“学习化社会”的发展需要. 相似文献
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试论大学生人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本就如何对当代大学生实施人素质教育进行初步探讨，对人素质教育面临的环境，人素质教育的现状和如何实施人素质教育方面进行了分析，对构建培养全面发展优秀人才的高等教育体系具有一定的作用。 相似文献
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初中化学“探究-创新”教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
唐云波 《中学化学教学参考》2007,(12):19-21
一、课题的背景深化教育改革,全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力,重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本,教育的功能应该是最大程度地开发人的潜能,特别是人的创造才能。课堂教学是实施素质教育的主阵地,是课程改革的主战场,如何更新教育理念,构建以培养学生创新能力为核心的课堂教学模式,无疑有相当的重要性和紧迫性。 相似文献
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素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。 相似文献
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创新教育是素质教育的一个重要组成部分,它是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动,其核心是着重研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。本文重点阐述了如何在美术教学中开展创新教育。 相似文献
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素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它要培养学生有创造新知识的能力和应付时代变化的各种能力。素质教育实质上是一种时代要求的高质量的教育。而中学语文学科的素质教育是学校素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要基础。那么，如何在中学语文教学中实施素质教育呢? 相似文献