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吴裕泉 《中学物理教学参考》1996,(12)
分压式与限流式四川省江津中学吴裕泉在近几年的高考中，多次重复考查滑动变阻器的两种连结——分压式与限流式．虽多次重复考查，但仍有考生出错．为什么会出现这一现象？笔者认为原因有二：一是在课本上并没有说明在哪些条件下该用分压式，哪些情况下该用限流式，所以学... 相似文献
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根据公式R=U/I,为什么我们不能说“导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体内部的电流I成反比?”根据公式F=ma,为什么我们不能说“物体所受的合外力跟物体的质量成正比、跟物体的加速度成正比?”这就需要分析物理过程中量跟量之间的因果关系。 相似文献
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王升录 《中学数学教学参考》2001,(6)
一、基础知识1 .对称式 :把一个代数式里的两个字母对调 ,所得的代数式和原来的代数式恒等 ,则这个代数式叫做关于这两个字母的对称式 .特别地 ,如果一个对称式各项的次数都相等 ,那么这个对称式叫做齐次对称式 .2 轮换对称式 :如果一个多项式中的所有字母按某种次序轮换后 ,得到的多项式与原代数式恒等 ,则称这个多项式为轮换对称多项式 .如ａ3 ｂ3 ｃ3-3ａｂｃ、ｘ2 ｙ2 ｚ2 -3ｘ -3ｙ -3ｚ 1都是轮换对称式 ,而ａ ｂ -ｃ就不是轮换对称式 .对称式都是轮换对称式 ,而轮换对称式不一定是对称式 .如ｘ2 ｙ ｙ2 ｚ ｚ2 ｘ是轮换对称式 … 相似文献
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如今道德教育名目繁多,有责任教育、感恩教育、自信教育等等,这些教育往往独立进行,致使道德教育的价值在内部产生分裂,道德教育过分专业化,这也是德育工作任务繁重,但实效低微的原因之一。因此必须注重道德内容的基础性、各要素之间的联系和道德思维的发展,使道德教育由专业式走向通识式,以提高道德教育的实效性。 相似文献
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谈起二次函数的解析式,许多同学都能想到一般式y=ax^2＋bx＋c和经配方后的顶点式y=a（x—k）^2＋h,却往往忽视了其另外一种重要形式．若二次函数的图像与X轴交与两点x1,x2,可得其零点式y=a（x—x1）（x—x2）．在解决有关二次函数的问题中,若能对其灵活运用,往往可以收到事半功倍之效,兹举例如下： 相似文献
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复利是银行按规定在一定时间计算利率的一种方法．从复利函数式转化为指数函数式，文章以具体例子说明这个指数函数模型是很重要的数学模型，很多现象都服从此规律。 相似文献
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二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )的顶点式y =a(x b2a) 2 -Δ4a(Δ=b2 -4ac)较为优越,因为顶点式能够体现出二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )图象的特征:( 1 )开口方向(由a确定:a >0 ,开口向上;a<0 ,开口向下) ;( 2 )对称轴方程(x b2a=0 ) ;( 3 )顶点位置,即最高点或最低点的位置(点的横坐标x =-b2a,点的纵坐标y =-Δ4a) .由顶点式也能确定出二次函数y =ax2 bx c(a≠0 )的最值(当a >0时有最小值y =-Δ4a;当a <0时有最大值y =-Δ4a) .如果已知二次函数的对称轴,或顶点位置,或最值,采用顶点式y =a(x h) 2 k确定二次函数的解析式较简捷.( 1 )… 相似文献
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内源式压力与外源式压力 总被引：1，自引：0，他引：1
何谓压力?压力有哪些表现形式?压力与人的内在生命关系如何?本文认为:压力是行为主体感受到的"需要"与"满足需要"之间的可能性距离带给行为主体的内在张力或心理紧张或不适;也可能是"不需要"与强行给予间距离不断丧失所致的行为主体的心理承重、紧张和不适状态.根据压力源源头,文章将压力分为"内源式压力"和"外源式压力"两种,并分别剖析了各自的内涵特征. 相似文献
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徐艳平 《新乡教育学院学报》2005,18(4):45-47
在对大量语言材料进行观察研究的基础上,本文指出给予式、索取式和置放式三种句式之间存在着一定的平行性,并就这种平行性从句法框架的确立和转换上进行了分析。 相似文献