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大学生课外体育锻炼是指体育课以外学生所从事体育活动的总和,既包括学生在校内有目的、有计划、有组织地参加体育活动,也包括学生自发的一切校内外体育活动。课外体育锻炼是大学生增强体质、增进健康必不可少的途径。运用问卷调查、文献资料法、实验法、数理统计法进行研究,对大学生课外体育锻炼情况进行调查分析。结果表明：大学生参加课外体育活动的现状不容乐观,无论是周锻炼次数以及活动时间均达不到要求。应通过多方努力,促进大学生的课外体育锻炼。 相似文献
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为了了解江西省大学生课余体育锻炼现状,为高校体育教学改革的进一步深化及课余体育活动的有效开展,本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对江西师范大学在校一、二、三年级大学生课余体育锻炼的现状进行了调查与分析。认为80%以上大学生参加课余体育锻炼动机是健康积极的。不同系科、年级、性别在选择锻炼项目,参与者锻炼时间和次数都有差异,其影响因素是多方面的。 相似文献
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近年来,党和政府高度重视青少年体质健康,十分重视学生的体育锻炼。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出"确保学生每天锻炼一小时"。教育规划纲要明确要求"保证学生每天锻炼一小时"。2011年",保证中小学生每天一小时校园体育活动"被写入政府工作报告。为什么要保证学生每天一小时体育锻炼?笔者认为,一是人们的生活环境和生活方式发生了巨大变化,学生每天参加体育锻炼的时间大大减少,而保证学生每天一小时校园体育活动是增强学生体质、促进学生健康成长的基 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>课外体育锻炼指学生在课余时间里运用各种体育锻炼方式,以增强体质,促进身心健康,丰富课余文化生活等为目的的身体锻炼活动。国家教委在《学校体育工作条例》《中学生体育合格标准》中明确规定:"必须保证学生每天有一小时体育活动时间;中学生参加课外体育活动每周不少于两次。"这说明国家对中小学课外体育锻炼的开展和学生参加课外体育锻炼时间与频率等越来越重视, 相似文献
5.
徐鸿琳 《中国科教创新导刊》2007,(18):42-42
体育强调人们亲自参加锻炼,使之成为日常生活不可分割的内容.现代体育教学的改革,不只是为了学生能掌握课堂上的体育技能,而是应把所学的技能,灵活的应用到以后的生活工作中.而学生在校期间单靠每周二节的体育课是远远不够的,故我们以课外体育活动为突破口展开活动.在活动中让学生根据自己的实际情况、兴趣爱好组成各自的"小协会",利用课外时间学习或练习自己喜欢的体育项目,从而培养他们参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯.进而为其终生体育奠定良好的基础. 相似文献
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每到高三阶段,学生的学习变得紧张,许多学生放弃了,认为学习紧张就不能挤出时间进行锻炼.但实践证明,高三学生每天的生活要规律化,应把每天的学习、休息、睡眠、饮食、锻炼等几方面科学地结合起来,围绕学习统一安排时间.每天的生活做到作息定时、动静结合、劳逸适度,把体育锻炼纳入每日生活日程,就可以保证体育锻炼的时间,使体育为学习服务. 相似文献
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余暇体育作为一种运动休闲的体育,它有助于增强学生体质,增进身心健康,培养学生科学的闲暇价值观,丰富学生的文体生活．大学生余暇体育活动是学校体育的重要组成部分,它对培养大学生的体育意识、兴趣、能力、习惯,促进学生身心健康发展有着重要意义．本文对大学生参加课余体育锻炼的现状进行了调查,了解大学生余暇体育活动规律和锻炼现状,并对存在的问题进行分析,以便为更好地开展大学生余暇体育活动提供参考． 相似文献
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采用实地访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、文献资料法等研究方法对山东省20多所普通高校1500名在校大学生课外体育活动锻炼现状的调查和研究,分析探讨目前山东省在校大学生参加课外体育活动现状,并针对发现问题提出建议与对策。研究结果表明,加强大学生对参加课外体育锻炼认识、兴趣、完善大学生参加课外体育活动组织形式,加强体育指导员培养,提高学校场地设施利用率,充分发挥体育教师在课外体育活动作用,是推进我省高校课外体育活动进一步发展的当务之急。 相似文献
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林松 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(1):79-81
以省内5所大学600名在校本科生作为对象,对高校大学生的体育态度进行调查分析.结果表明,省内高校大学生对体育活动的态度总体上是积极的,但仍有一部分学生认为是为了应试而被迫参加体育活动,影响大学生参加体育锻炼的主要因素是由于体育场所设施的匮乏,缺少合理有效的组织,另外大学生们学习压力也较大影响了他们参加体育活动的积极性;大学生对目前体育课的满意度还是较低的,体育教学必须在教学手段、方式和方法上进行改革. 相似文献
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目前,我国大学生整体体质状况不容乐观。研究发现,这一现象形成的原因有二:其一,相当一部分大学生没有形成良好的锻炼习惯;其二,多数大学生不能够坚持经常参加体育锻炼。高校是学生接受在校体育教育的最后时期,对大学生的身心健康十分重要。因此,本文通过分析与当代大学生体育锻炼相关的各种因素,意在为高校体育工作者提高当代大学生的身体素质,养成良好的锻炼习惯,提供针对性和实效性的参考。 相似文献
12.
《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
美国农业部和卫生与福利部在今年一月发布的《2005年饮食健康指导》中第一次专门强调了体育锻炼对人体健康的重要性,并积极鼓励学校每天组织学生进行一小时的体育活动。由美国联邦政府每五年发布一次的《饮食健康指导》从政府角度为人们合理饮食和提高健康水平提供建议和指导。今年的内容在食品营养之外首次建议成人和儿童进一步加强体育锻炼,其中建议中小学生每天应有60分钟的体育活动时间。报告认为,长期坚持体育活动对保持更为健康的身体、心态和生活方式、有效预防慢性病非常重要。摘自《世界教育信息》美国政府建议学生“每天锻炼一小… 相似文献
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白建超 《陕西教育学院学报》2004,20(1):104-106
对560名大学生的体育锻炼参与情况、特质焦虑以及他们之间的关系进行了研究。研究结果显示，男女大学生之间每周体育锻炼的次数无显性差异，体育专业学生每周参加体育锻炼的次数与非体育专业学生相比也没有显性差异。但是，男女大学生每周锻炼的时间有显性差异，男生比女生每周锻炼的时间多；体育专业学生与非体育专业学生的锻炼时间也有显性差异，体育专业学生明显多于非体育专业学生。结果还表明，男女生之间以及体育专业学生与非体育专业学生之间的特质焦虑无显性差异；参加体育锻炼的频数不同其特质焦虑无显性差异。 相似文献
14.
采用问卷调查法、访谈法、文献资料和数理统计等方法,对和田师范专科学校学生课外体育活动情况进行了调查分析。结果显示：学生体育锻炼的目的和动机明确;锻炼的态度与认识端正;锻炼项目男生以跑步、篮球、足球为主,女生以跑步、排球、健美操为主;锻炼时间上男生以30-60分钟为主,次数以3-4为主,女生以30分钟的时间锻炼为主,次数以1-2次为主。影响我校体育锻炼的因素主要是：锻炼的场地器材缺乏;学习任务繁重;缺乏课外体育指导等因素。并对我校学生课外体育活动运行思路进行讨论及提出建议。为进一步深化学校体育教学改革,抑制学生体能下降及指导学生长期从事体育锻炼提供参考依据。 相似文献
15.
本文针对在校大学本科生课外体育活动情况。如学生每周参加课外体育活动的时间、活动的项目、活动的形式等进行调查,根据调查结果进行数据处理、分析、研究,进一步了解大学生参加课外体育活动的现状,找出学生不经常参加课外体育锻炼的原因和解决问题的方法。 相似文献
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武汉地区大学生每天一小时体育锻炼的现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以武汉地区20所高校的1200名学生为研究对象,运用问卷调查法、访谈法,对武汉地区大学生每天锻炼一小时体育活动的现状进行研究,分析了影响大学生每天一小时体育锻炼的因素,并提出了相关的建议. 相似文献
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对肇庆学院学生的调查结果表明:当前,课外体育锻炼已成为相当一部分大学生课余生活的重要方式之一。大学生总体上参加课外体育锻炼的参与面较高,锻炼时间的选择及锻炼项目存在较明显的集中趋势,多数大学生对课外体育锻炼抱有兴趣,锻炼动机具有多层次特征;在课外体育锻炼频度、每次锻炼投入的时间、锻炼负荷等方面,存在着一定的性别差异。场地器材缺乏、学业紧张等外在因素仍然是学生参加课外体育锻炼的主要制约因素。 相似文献
18.
《江西教育》1981,(1)
我校从一九七二年开始,把推行《国家体育锻炼标准》当作全面贯彻党的教育方针的一项重要措施来抓,开展了以“达标”为主要内容的群众性体育活动,达标率稳定在35—40％之间,有效地增强了师生体质,促进了学生在德育、智育、体育诸方面全面发展。 我们是怎样抓好“达标”锻炼,积极开展学校体育活动的呢? 1.以班、组为单位开展达标锻炼。我们按照班级特点,以班为单位,按性别、年龄建立了若干个锻炼小组。学校除统一规定学生要参加每天的早操、课间操、眼保健操外,还安排三十分钟的时间组织学生进行达标练习。这段时间一般安排在早操后和下午课外活动时间进行。学校统一安排各种体育活动器械,以保证各班锻炼小组的需要。这样做的好处是:既可 相似文献
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学生在校期间单靠每周两节的体育课是远远不够的,本校以课外体育活动为突破口展开活动。在活动中让学生根据自己的实际情况、兴趣爱好组成“协会”．利用课外时间学习或练习自己喜欢的体育项目,从而培养参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯,进而为其终生体育奠定良好的基础。 相似文献
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对哈尔滨市普通高校600名大学生体育生活方式的基本状况进行调查,结果表明：哈尔滨市大学生体育生活方式主要以课余进行体育锻炼为主,但进行课余体育锻炼的学生不但人数有限且锻炼的连续性较差。其中影响大学生体育活动的主要因素是“没有时间”。为此,针对大学生体育生活方式所存在的问题,提出更新自我观念和改变价值取向等建议。 相似文献