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从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读，在此基础上，联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思，重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点：新型师生关系应凸现教师的教育性特征、教师应尊重、信任学生，给学生留出选择空间、师生间应学会彼此宽容、构建从理解到合作再到自然和谐的新型师生关系发展之路。 相似文献
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根据我国高校师生关系的历史变迁,首先是阐释讲究师道尊严、教学相长的中国传统师生关系;然后分析了近代新式教育,学校体制的官僚化,解构了师道尊严的教师地位,师生关系发生畸变;最后从20世纪50年代和60年代初的师生情谊"亲如家人"到文革10年师生关系紧张以至教师斯文扫地的演变、以及80年代迎来高校师生关系的美好时光、再到90年代以来师生关系又一次嬗变分析了新中国高校师生关系的变迁。并从变化了的制度和社会关系方面阐释其根源。最终,结合信息时代和知识经济时代的发展要求、中国社会的发展要求以及高等教育的现代功能和承载的历史使命等对我国未来高校师生关系的发展趋势进行预测。 相似文献
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教学是每门课程实施的最主要的途径。因此,教学改革在课程改革系统工程中必不可少。这也必然会涉及到师生关系方面的改革,本文从三大方面阐述了如何改进师生关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>师生关系是班级体系的重要构成因素,并且会影响到学校的教学质量,同时也直接影响班级的学习气氛以及学习和成长。良好、和谐的师生关系在教学中是重要的、必需的,这有助于教学质量的提高和改善。一、良好的师生关系对学生的作用师生关系的好坏对学生有着多方面的作用,我们主要分别从学生性格和学习、引导作用三方面进行分析。1.学生性格方面良好的师生关系可以让学生在集体中感受到家庭般的温暖从而帮助学生形成一些好的性格品质,比如信任、宽容、善良、同 相似文献
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主体教育论确立了人在教育中的主体地位，将师生关系上升到新的思考高度。我国师生关系研究经历了从主体性到主体间性、从主体间性到他者性、再从他者性到公共性的三次理念转向，然而现实中的大学师生关系却仍停留在主体性阶段，呈现出“唯我性”的无情感疏离、“为我性”的功利化交往以及“丧我性”的无底线越界的失落之态。关于理想师生关系的探讨理应摆脱哲学主体性思维的窠臼，在教育实践中探寻师生关系失落的真正原因，以弥合师生关系理想与现实的巨大罅隙，实现对现有师生关系的超越与重塑。 相似文献
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韩梅梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):129-130
师生关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现与否,关系到学生的心理健康和全面发展。笔者从学生和教师两个主体方面分析了师生关系存在问题的根源,为在新的时代条件下能使师生和谐共处、相互尊重与共同发展,提出了构建和谐师生关系的措施。 相似文献
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师生关系的好坏直接关系到教育实效的获得。当前我国大中小学校园内师生关系出现不和谐之音,师生冲突事件时有发生。自由市场主义思想侵蚀、人本主义思想泛滥、评价考核方式不当、信息化网络化影响以及学校自身问题等是造成师生关系紧张的主要原因。改善紧张师生关系需要从教师威信自我救赎、重建教学关系、改进管理制度以及坚守育人文化等方面着手。 相似文献
8.
韩梅梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):129-130
师生关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现与否,关系到学生的心理健康和全面发展。笔者从学生和教师两个主体方面分析了师生关系存在问题的根源,为在新的时代条件下能使师生和谐共处、相互尊重与共同发展,提出了构建和谐师生关系的措施。 相似文献
9.
研究性教学保障机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
遵循从历史到现实、从理论到实践、从宏观到微观的逻辑顺序,在探究研究性教学的历史渊源,分析研究性教学的哲学、心理学和教育学基础,反思中国当前本科教学现实和借鉴国外教学改革经验的基础上,在观念、课程管理与师生关系等方面对研究性教学的保障机制进行了探讨。 相似文献
10.
我国当代师生关系研究范式的扬弃和超越 总被引：8，自引：1，他引：8
我国当代师生关系的研究经历了从二元对立到融合,再到全面超越的研究范式。师生关系作为教育教学过程中的一种特殊存在方式,是与社会进步、文化发展、科学技术及生产力发展水平相适应的。在不同的社会生产方式和教育条件下,师生关系有不同的存在形态。原始社会的师生关系是一种自然形态的师生关系,人类进入文明时代以后的师生关系是一种经验形态的师生关系,信息时代的师生关系是一种体验形态的师生关系。这个过程是一个发展、进步的过程,主要表现在对以往师生关系研究的理论、方法和范式的扬弃和超越。 相似文献
11.
师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系,因此,师生关系是否和谐不仅关系到课堂教学的效果,而且将会影响到一个学校的正常发展。现以课堂教学为例,对构建和谐师生关系的必要性、要求、环节、效果等方面浅谈如下。 相似文献
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王天喜 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
结合几年来的工作实践,从四个方面对新型师生关系的发展进行了阐述:一是通过代表事例引出了矛盾的发起;二是认真分析了矛盾产生的渊源;三是论述了如何从矛盾到和谐进行过渡;四是论述了如何才能让和谐的师生关系长期保持,让和谐的师生关系生根发芽.这些不够专业的看法或许对农村教育事业的发展有极其现实的价值和促进作用 相似文献
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建立新型和谐的师生关系,是当前新课程实施与教学改革中的热点问题。本文分别从重建师生关系的必要性,新型师生关系的内涵、核心、前提以及建立新型师生关系的重要途径等方面阐述了新型师生关系的构建问题。 相似文献
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从教师对学生的鼓励程度、师生间课余交流的机会、影响师生关系的因素和师生关系的满意度等方面,通过对广州地区7所公办高校与5所民办高校的学生开展调查与数据对比,分析影响两类高校师生关系的因素,在了解我国高等教育师生关系整体状况的基础上,阐明民办高校建立和谐的师生关系的对策. 相似文献
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一、课题的提出现代心理学的研究表明:成功的教学依赖于和谐的课堂气氛,依赖于相互理解、信任的师生关系。世界教育改革的焦点之一即是改善师生关系。人们从教育学、心理学及社会学等多种角度来考察、分析师生交往现象,力求探索出师生关系的本质、特点和功能,为更好地开展教育服务。当前我国正全面推进素质教育,如果把改善师生关系作为教育改革的一个方面,必将对全面提高教育质量起到事半功倍的作用。许多事实告诉我们,师生关系确实不尽如人意。为什么我们自古以来提倡的爱生精神到现在还不能很好地落实在教师的教育教学行为中,为什么有那么… 相似文献
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本文从师生关系、教师的人格和体育教师工作的特殊性等方面,对在体育教学过程中如何营造和谐的师生关系进行了阐述,探讨在体育教学过程中和谐的师生关系对教学的重要意义,为学校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
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知识经济给现代师生关系带来了强大冲击,教师遭遇到了前所未有的角色困惑。从后现代主体间性理论出发,对传统的教师角色及其师生关系进行反思和批判,确立以平等对话为基础的新型师生关系,为构建新的师生关系提供了思路。 相似文献