共查询到20条相似文献，搜索用时 615 毫秒
1.
黄光艳 《中学语文(读写新空间)》2007,(11)
解答字形题,识记积累是关键。汉字是表义的文字,理解把握字义词意,有助于识记字的字形,甚至可以推知很多汉字的字形;考生在识记的过程中,应该注意将字形与该词语的意义结合起来分析,在理解的基础上识记,这样效果会好得多。 相似文献
2.
黄光艳 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):84-84
解答字形题,识记积累是关键.汉字是表义的文字,理解把握字义词意,有助于识记字的字形,甚至可以推知很多汉字的字形;考生在识记的过程中,应该注意将字形与该词语的意义结合起来分析,在理解的基础上识记,这样效果会好得多. 相似文献
3.
杨红英 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
小学生识字，识记字形是主要困难之一。教育心理学工作者研究发现，小学生识字错误的比率，形错要比音错、义错高出很多。可见，小学生识记汉字字形错误是主要错误。那么，是什么因素影响了小学生对字形的识记呢？根据前人的研究和我们的调查分析，有客观因素和主观因素。本丈试作简要分析。 相似文献
4.
《中学课程辅导(高考版)》2004,(3):4-6,47
近几年的高考试题及《考试说明》对汉字字形的考查，经历了这样的变化；汉字书写正确，字体端正—汉字书正确——正确识记现代汉语的字形——识记现代汉语的字形——识记现代汉字的字形。十多年来，汉字字形高考必考，重现率100%，其命题趋势有如下特点：一是题型较单纯，以单项选择题为主；二是考查常见常用字中的错别 相似文献
5.
《考试大纲》对语文的能力要求分为五个层级，即：识记、理解、分析综合、运用、鉴赏评价。识记是最基础的能力层级。语文卷直接考测识记能力的有字音、字形以及名句填空等。下边针对字音、字形两个考点作梳理和分析。 相似文献
6.
从识字教学的角度来说,汉字的本义是与最初的构字字形密切相关的。它是学生识记汉字字形和学习汉字引申义、假借义等诸多义项的基础。在古诗词教学中,掌握汉字的本义,不仅能极大地提高小学生识记字形的效率,而且有助于其对古诗词的准确理解。 相似文献
7.
8.
"识记现代汉字的字形"是近年来高考语文的一个稳定考点,很多考生尽管为此花费了不少时间和精力,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,此考点得分率仍很低.为使高考语文"字形识记"的复习收到事半功倍的实效,现提出如下三条复习策略: 相似文献
9.
如何识记现代汉字的字形?研究近六年(1999年～2004年)的高考字形考查题，可以发现：凡是书写为错别字的，均是别字，而非错字。 相似文献
10.
11.
识字教学是小学语文教学的重要内容。识字教学中的字形教学是低中学段教学的重点，也是教学的难点，主动分析法是进行字形教学的有效方法，体现了《语文课程标准》的教学理念，其主要特点是教师调动学生识字情感，让学生结合自己的生活经验和汉字的结构规律，主动观察字形、分析字形，用自己喜欢的方式识记字形。 相似文献
12.
13.
识字教学是小学语文教学的重要内容。识字教学中的字形教学是低中学段教学的重点,也是教学的难点,主动分析法是进行字形教学的有效方法,体现了《语文课程标准》的教学理念,其主要特点是教师调动学生识字情感,让学生结合自己的生活经验和汉字的结构规律,主动观察字形、分析字形,用自己喜欢的方式识记字形。 相似文献
14.
15.
左纪慧 《语数外学习(高中版)》2008,(19):29-30
编辑老师,您好!我是一名即将参加高考的学生。在紧张的复习备考中,汉字字形辨析、识别错别字这类题,我总是做错。仔细想想,对汉字的识记还是没有过关。不知道有没有什么好方法,能让我迅速走出困惑,提高识记能力,做好字形辨析题呢？ 相似文献
16.
识记现代汉字的字形是一个很重要的考点。2005年高考全国16套试卷有13套以此考点单独设题,2006年高考全国17套试卷有15套以此考点单独设题,2007年高考全国侣套试卷有12套以此考点单独设题。考试中,这一题的得分总体偏低,综合分析比较近三年识记现代汉字字形题,我们可以从中发现以下规律： 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
识字教学要尽量减少死记硬背的枯燥识记,为孩子们提供易于联想的识字线索,让他们灵活地更快更牢地识记汉字。识字教学是有规律可循的,只有引导孩子们发现汉字形义之中的文化内涵,识记字形,了解字义,触摸到汉字的温度,接受五千年文化的浸濡,才能感悟到汉字的雅趣与真情;才能让快乐伴随着孩子们发展,让孩子们享受学习语文的快乐。灵活教学,趣味识字,让汉字充满画面感、音韵感、意蕴感,形神兼备,汉字才会真正走进童心,孩子们才会越识越聪明。 相似文献
18.
字词的考查,是高考必考的内容。《考试大纲》的总体要求是:识记现代汉语普通话的字音;识记现代汉字的字形;正确使用成语(包括熟语)。这一部分复 相似文献
19.
《考试说明》对字形考点的表述是：识记并正确书写现代常用规范汉字．主要考查区分形近字、同音字,正确规范地书写汉字等。能力层级为A级（识记：识别和记忆,是最基本的能力层级）。 相似文献
20.
识字教学是小学语文教学的重要内容.识字教学中的字形教学是低中学段教学的重点,也是教学的难点,主动分析法是进行字形教学的有效方法,体现了<语文课程标准>的教学理念,其主要特点是教师调动学生识字情感,让学生结合自己的生活经验和汉字的结构规律,主动观察字形、分析字形,用自己喜欢的方式识记字形. 相似文献