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健康运动是健康与运动的有机结合,把"体育与健康"课程纳入高校体育教学体系,为我国高校体育注入新的理念、新的活力.本文重点探讨了"健康运动的内核及其开发问题",认为高校体育教学要把健康运动与体育运动有机结合起来,把健康运动融合到群体活动中去. 相似文献
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《体育与健康课程标准》要求积极培养学生的体育运动兴趣,使学生主动进行体育锻炼。所以,在体育教学中教师要通过各种方式培养学生对体育运动的兴趣,让他们体验到参加体育运动的快乐,为他们形成终身健康意识奠定坚实的基础。体育课堂教学是发展学生体能、传授运动技能、培养学生体育价值观和体育兴趣的主阵地,我们体育教师要多思考、勤探索如何才能构建高效的课堂教学,让学生养成良好的锻炼习惯。 相似文献
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吴建新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):68-70
高校体育在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下,教育学生树立终身体育理念,不仅要增强学生体质,更要教会学生健康地生活,体验体育运动魅力,衔接社会体育．结合太极运动文化、健身、养生功效,阐述高校太极运动的开展． 相似文献
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过去人们认为体育运动就是保持健康的一种方式,但是随着体育教学的专业化发展,情感在体育运动中的作用越来越大。只有提高学生的运动兴趣,才能促成学生终身体育的理念,才能为其工作和学习发挥更大的作用。本文主要分析了培养高中学生体育运动兴趣的措施,希望能够更好地促进我国高中生"快乐体育"的理念,为其终身发展奠基。 相似文献
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《高中体育与健康课程标准》中指出,“运动参与是学生增强体能,发展运动技能,改善健康水平,形成良好生活方式的重要途径。因此应十分重视促进高中学生自觉参与体育活动。”高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,是一门以身体练习为主要手段的课程,要达到增进高中学生健康,帮助学生形成运动爱好和专长的目的。让学生参与到体育运动中来是最重要的第一步。 相似文献
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《高中体育与健康课程标准》中指出,“运动参与是学生增强体能,发展运动技能,改善健康水平,形成良好生活方式的重要途径。因此应十分重视促进高中学生自觉参与体育活动。”高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,是一门以身体练习为主要手段的课程,要达到增进高中学生健康,帮助学生形成运动爱好和专长的目的。让学生参与到体育运动中来是最重要的第一步。 相似文献
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陈芳 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
小学教育阶段是孩子身体发育的重要阶段,体育运动对于孩子的身体发育,起到了至关重要的作用.阳光体育运动模式,是在“健康第一”的体育教育指导思想下,根据实际的教学情况,把体育课和课外体育运动结合起来,引进简单、易行、多样化的运动,形成一种可持续的体育教育模式.根据阳光体育运动模式的现状分析其特点、重要性、推广中存在的问题以及在小学体育教育中推广的有关措施. 相似文献
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采用文献资料参考、逻辑分析等方法,以体育法学理论为基础,对学校体育活动的安全环境设计和运动伤害保险制度进行分析,促进学生更加积极的参加体育运动,推动学校体育运动的健康发展.通过建立安全的学校体育环境和完善运动伤害的赔偿制度,以达到减少运动伤害事故发生的目的,同时推动我国学校体育朝着法制化方向发展. 相似文献
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陈志刚 《读与写:教育教学刊》2013,(3):218
科学合理的体育运动负荷对增强学生体质,掌握和提高运动技术、技能,提高运动成绩,防止伤害事故具有重要意义。因此,要在体育课堂教学中安排适宜的运动,使学生身心在一个适宜的运动负荷的教学环境中得到健康发展。 相似文献
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高校开展阳光体育运动的新探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在揭示阳光体育内涵的基础上,分析了高校开展阳光体育运动的背景、现实意义及实施途径。高校开展阳光体育运动,要加强领导,健全机构;发挥高校体育社团作用;营造良好的舆论导向;完善学生体质健康测试体系;建立长效机制。 相似文献
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房国平 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
一、当前初中体育与健康的教学现状分析
1.竞技体系观念影响深刻
长久以来,人们受到竞技运动理念的影响,很多学校,教师对于体育运动的本质认识有偏颇。这也就使在大部分的院校中,体育课程的主要内容依旧以田径、体操和球类等竞技运动的项目为主体,很少甚至基本不考虑学生的体育爱好、需求和接受程度。再加上,体育运动的项目少,课堂教学中无可避免的单调重复,也对学生的体育运动兴趣有着负面的作用。 相似文献
1.竞技体系观念影响深刻
长久以来,人们受到竞技运动理念的影响,很多学校,教师对于体育运动的本质认识有偏颇。这也就使在大部分的院校中,体育课程的主要内容依旧以田径、体操和球类等竞技运动的项目为主体,很少甚至基本不考虑学生的体育爱好、需求和接受程度。再加上,体育运动的项目少,课堂教学中无可避免的单调重复,也对学生的体育运动兴趣有着负面的作用。 相似文献
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体育运动在促进青少年身心的健康发展方面起着重要的作用,而余暇体育运动则是一种弥补青少年课外体育需求的良好形式。教师要对青少年进行余暇体育运动的意义、形式、内容和影响因素进行了解,促进青少年健康成长。 相似文献
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黄晓伟 《读与写:教育教学刊》2012,(4):166
2011年版的《体育与健康课程标准》要求我们的体育与健康课堂要加强学生对体育与健康知识、技能和方法的掌握;让学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。通俗的说就是要注重激发我们学生的运动兴趣,引导他们自觉、自主的参与体育运动中来。但自主体育课堂不是无序、无组织的课堂,而是我们教师在体育教学过程中积极引导学生互动、共同发展,并处理好传授内容与培养 相似文献
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"阳光体育运动"对中学体育教学的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对中学阳光体育运动实施前后的体育教学进行调查研究,结果显示＂阳光体育运动＂的实施对中学的体育教学有重要的影响作用,中学教学工作体系有了转变,领导对学校的体育教学及体育教学工作的重视程度加深,教师的教学态度、内容、方法和学生对体育运动的喜欢和参与等都有所改善,但是中学的＂阳光体育运动＂及体育教学工作由于各种制约因素影响发展,并未达到理想化,最后并提出要加强阳光体育运动开展的措施,重视科学规划,改善不均衡的局面;加强中学生及教师们运动意识,促进体育教学改革,加强阳光体育建设促进中学体育教学的发展。 相似文献
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初中体育课程标准明确指出：＂学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。＂体育运动兴趣是促进学生自主学习体育与健康知识,形成终身进行体育运动锻炼意识的重要前提。在初中体育教学中,教师应该根据学生的年龄特征和性格特点,重视激发学生学习体育课程的兴趣。 相似文献