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"东西"是个日常用语,其中"东"读阴平声,"西"读轻声,有两个意义:一是泛指各种具体的或抽象的事物;二是特指人或动物(多含厌恶或喜欢的感情色彩)。人们常说的"买东西",骂人时讲的"老东西",称赞小孩时的"小东西"就属上述两义。那么,"东西"一词使用了修辞吗? 相似文献
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响水县七套中心小学位于县城西郊紧邻省道308公路。学校新校区建于2001年,由一所中心小学及三所完小两个教学点组成。学校新校区占地面积42亩,校舍面积3650平方米,拥有21个教学班,共有学生1266余人(校本部),教师62人。学校教师均具有合格学历,其中本科学历42人,"响水县学科带头人"2人,"响水县教学能手"5人,"盐城市教坛新秀"5人。近年来,学校坚持"以德为先,以生为本,以校为家,苦乐共享,先学后教"的办学理念,致力于通过"从优势项目到项目特色,从项目特色到学校特色,再从学校特色到特色学校"打造学校 相似文献
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林伦伦 《语文月刊(学术综合版)》2013,(1):89-90
江苏卫视收视率火爆的相亲节目《非诚勿扰》某期的节目上来了个外国青年,长得很帅,一上来就自称"高富帅",是来找一个"白富美"的中国姑娘做妻子的。另一期的节目上,一个英俊的中法混血青年面对着留灯的两位姑娘和一位心动女生,主持人孟非戏称是一位"高富帅"对三位"白富美",是本节目史上最豪华的阵容。按以上语用现象看来,"高富帅"和"白富美"这两个词已经在社会上很流行了。按字面和所指的人来理解,"高富帅"指长得身材高大 相似文献
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"受教育"就一般意义上讲就是"接受教育",从两个极端意义上讲就是"忍受教育"和"享受教育",但需要说明的是,"忍受教育"对人的一生来说并非完全是坏事."接受教育"有顺其自然的平淡意味,"忍受教育"有忍受教育之枯苦酷的负面意味,"享受教育"可谓"真""善""美"的统一."真"追求正确地认知人与世界,使人走向真实远离虚假;"善"追求对行为意义的高远阐释,使人走向高尚远离平庸;"美"追求对审美意象之气韵、神韵的领悟,使人走向高雅远离低俗.一句话,"受教育"的终极价值追求就是实现人的智慧存在,让人能早日过上"真""善""美"的精神生活. 相似文献
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"受教育"就一般意义上讲就是"接受教育",从两个极端意义上讲就是"忍受教育"和"享受教育",但需要说明的是,"忍受教育"对人的一生来说并非完全是坏事."接受教育"有顺其自然的平淡意味,"忍受教育"有忍受教育之枯苦酷的负面意味,"享受教育"可谓"真""善""美"的统一."真"追求正确地认知人与世界,使人走向真实远离虚假;"善"追求对行为意义的高远阐释,使人走向高尚远离平庸;"美"追求对审美意象之气韵、神韵的领悟,使人走向高雅远离低俗.一句话,"受教育"的终极价值追求就是实现人的智慧存在,让人能早日过上"真""善""美"的精神生活. 相似文献
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周燕 《课程.教材.教法》2007,(12)
"语言论"和"言语论"之所以把表达与言说放首位,而把交际放在第二位,一个重要的原因就在于,忽视和淡化了"听者"的重要性。"对语论"对"听者"的发现以及对"听者"本质的揭示,有利于我们更加接近语言事实和言语交际的本质。如果说"语言论"是无主体的,"言语论"发现了一个主体——说话人,"对语论"则发现了语言活动中的两个主体——说话人和答话人。"听者"重要性的确认对语文教学具有重要的启示意义。 相似文献
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我从小就是一个爱玩的人,但为了尽早减轻家里的负担,早日跳出农门,在初中毕业的时候,我毅然决然地选择了师范,也从此选择了一个"不好玩"的职业——教师。在我的印象里,"爱岗敬业、乐于奉献、为人师表"等词汇是教师的优秀品质,"红烛、园丁、春蚕"早已成为教师的代名词。许多年以来,我努力奋斗,特别是在镇中学的那几年,一个人承担两个班的语文教学任务,还担任一个班的班主任,一个星期25～26节课的工作量,我感觉自己快要变成"红烛"了。同时,我发现身边的那些"红烛" 相似文献
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形容奸险小人常用的"笑里藏刀"、"口蜜腹剑"那两个成语,典故都出在唐代。"口蜜腹剑"说的是李林甫,"笑里藏刀"则说的是李义府。这两人都官至宰相,又是最著名的奸险小人。 相似文献
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现代汉语里,"数+人"结构既与"数+名"结构类似,也与"数+量"结构类似,于是,"人"的词性就有两种可能——名词或量词。根据名词和量词的语法特点、语义关系以及语用价值判断,"人"并不具有量词特性,仍属名词范畴。 相似文献