共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
何书 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(3):86-89
段玉裁《说文解字注》在《说文解字》汉字构形分析的基础上,深入地分析了汉字构件在组合中的意义类别以及思维、文化、修辞等因素对汉字构形示意的影响,对汉字构形学的研究具有重要意义。 相似文献
2.
3.
《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>我国汉字大约有十万字,其中常用字只有几千字。汉字文化渊源流长,"说文解字"在民间称为测字,而东汉许慎撰写了我国最早的文字学著作《说文解字》,后来也有不少文字学书籍,如《说文解字注》《说文解字义证》等。这些数据记录了我国大量古字资料,它能分析字形、诠解字义、辩识音调,对研究古文具有极高的参考价值。而在高中语文教学中,文言文阅读中也有一些生涩的汉字,使学生在阅读时不知其意。通过"说文解 相似文献
4.
古老的汉字承载了中华民族丰富的历史文化信息,许慎的《说文解字》通过"据形释义"的方法对古老的汉字进行解读,为我们探究汉字中蕴藏的文化和古人的思维意识、心态观念开辟了道路。本文对《说文解字》"囗部"字以及和该部有关的字进行分析,从不同的侧面来理解我国社会的传统意识。 相似文献
5.
罗娜 《沙洋师范高等专科学校学报》2023,(4):69-75
结合《说文解字注》《说文解字句读》等文献资料从结构、意义和文化等三个方面对《说文解字》（以下简称《说文》）石部49个小篆正篆进行分析归纳。研究得出,《说文》石部字在结构上符合汉字中形声字占比最高的情况;在意义上可分为六类,石部字的意义归类反映了古人对物质和精神的双重追求;在文化上,其蕴含的农业、医疗、军事等文化信息在帮助当今人们了解古代相关文化上发挥了积极作用。 相似文献
6.
康建华 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):105-106
《说文解字》是我们的祖先留给现代人的一部珍贵的文字学著作。我国历代文字学研究者在著书立说过程中离不开它。在改革开放西部大开发科学技术突飞猛进的今天,这部古书焕发出青春,对今天的汉字教学起着重大的启发和参考作用。本文就《说文解字》、《说文解字》与汉字教学的联系、在汉字教学中参考《说文解字》应注意的若干问题等几个方面对主题做了初步探讨。 相似文献
7.
8.
唐剑锋 《喀什师范学院学报》2007,28(5):42-45
东汉许慎《说文解字》收竹部汉字145个,这些竹部汉字涉及到人们衣、食、住、行、用、娱等几个方面,它们充分反映了中国文化独特的人文景观。论文透过《说文解字》里的竹,来探寻中国古人们"不可一日无此君"的真正内涵。 相似文献
9.
张福龙 《濮阳职业技术学院学报》2013,26(4):55-58
东汉许慎的《说文解字》是我国第一部系统分析字形、解释字义的文字学专著,记载了丰富的上古语言材料,从不同侧面映照出了早期华夏先民的文化观念。其中,女部是《说文解字》中庞大的部类之一,反映了丰富的古代女性文化。本文在"男"部与"女"部汉字失衡的基础上,以《说文·女部》为基础材料,通过分析"男"部与"女"部汉字反映出的文化内涵,展现女性社会地位由高到低的历史变化过程,最终揭示出男性话语权对汉字构形产生的影响。 相似文献
10.
《说文解字》作为我国第一部系统完备的字典,对于字形、字义、字音等方面的理论有着形象又科学的解释。在识字教学中,运用《说文解字》的相关理论对字进行详尽讲解,使学习者对汉字的了解更加深入,既能知其然又能知其所以然。结合学生认知发展的特点,探讨《说文解字》应用于当今识字教学的可行性,并对《说文解字》在识字教学中的具体教学应用进行分析,以期完善当今识字教学方式,提高识字效率。 相似文献
11.
小学语文教育专业汉字教学中,蕴含着丰富的"课程思政"资源.在"课程思政"理念的引领下,打造汉字思政教学队伍.关于汉字教学思政资源,写字教学方面有汉字整体认知中的汉字自信、汉字结体中的和谐观等;书法教学方面有著名法帖《祭侄文稿》中的爱国情怀和坚贞气节、书论中的品格修养;文化浸润方面有古诗文经典中的爱国主义与民本思想、无产阶级革命家诗词文中的革命精神、名言警句中的教师职业信念等.汉字思政教学实施体系包括课堂教学、隐性教学和实践教学. 相似文献
12.
《说文解字》是我国第一部分析字形探求字的本义的字书,首创部首分类法,不仅阐释汉字源流,也反映当时的文化和思想。《说文解字·雨部》字反映了古人对自然现象的关注。从雨的含义和字形演变入手,归纳整理字形构造、意义分类,进而窥探《说文解字·雨部》46个字的基本面貌和其中的意义。 相似文献
13.
14.
韩建岗 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):75-76
《说文解字》是一部系统解释汉字形音义的字典。汉字是汉民族在长期社会实践中创造的、具有汉民族文化特征的文字符号。汉字的背后,蕴含着丰富的文化内涵,由《说文解字》可窥一斑。 相似文献
15.
谈《说文解字》“同意” 总被引：1，自引：0，他引：1
易敏 《赣南师范学院学报》2005,26(2):68-71
"同意"是许慎《说文解字》的说解用语之一,它既沟通了造字意图相同的汉字,也解释了有相同参构意图的部件。"同意"对后人分析汉字字形有较大的影响,清段玉裁《说文解字注》对"同意"做了必要的阐释与补正。 相似文献
16.
《说文解字》是研究汉字字形字义的一部著作,通过运用认知语言学中象似性的有关知识,对《说文解字》相关知识进行分析,了解当时人们的认知规律以及时代特征,还可以窥探到汉字背后所反映的深层次的文化内涵。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
东汉时期许慎的所写的《说文解字》作为语言文字符号的集注,记载了中国古代的脉络,是中国古代文化的精粹。汉字在彰显民族文化特征的同时,也体现了深厚的文化底蕴。本文主要研究《说文解字》中记载的一些与"玉"有密切关系的汉字和以"玉"为偏旁、部首的一系列汉字,主要是研究中国的汉字与古代玉石之间的关系以及它们对彼此的影响,本文对汉字进行简单的归纳整理并初步分类,并简要总结了"玉"字从从我国文字中最早的甲骨文演变到后来的楷书字体的整个历程,反映出玉文化随着玉器发展不断演变的脉络,以便探寻中国久远而厚重的玉文化。 相似文献
18.
语文教学中，阅读和写作的基础是识字和辨词。基础汉字往往具有较显著的表意性，因此，语文教师具备一定的文字学知识，具有分析汉字形体的能力。对教学水平的提高有着不可忽视的意义。由汉字的形体入手，分析其意义，始于《说文解字》。 相似文献
19.
20.
《说文解字》部首排列以形体相似或者意义相近为原则,其对字义的解释基本保存了最古的含义,反映了古代的政治、经济、文化、风俗习惯等,这有利于人们理解古书、弄懂字义,还能帮助人们了解许多有关古代社会历史、文化等方面的知识。本文以《说文解字》为基础,选取表示女子漂亮、温顺、美好意义的"女"部汉字,从女性外貌要求方面揭示其文化蕴涵,生动如实地揭示出社会意识对女性的深刻影响,进而寻找到当今女性虽认识到自我的存在,在艰难中苦苦挣扎却收效甚微的原因。 相似文献