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张梦冉 《小星星(作文100分)》2005,(11)
今天马小跳又闯祸了，早上做早操时不认真被校长点名批评。校长批评马小跳，也就是说秦老师工作没做好，秦老师脸上红一阵白一阵，她已经算不清这是马小跳第几次被校长批评了。她下定决心这一次一定要让马小跳的妈妈来学校一趟。 宝贝儿妈妈很怕见到秦老师。 相似文献
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正前两年我就读过《凭什么让学生服你》这本书了。作者用自己在教育教学工作中的实例说明育人的道理,读来感同身受。近段时间,我遇到了一些让人头疼的教育问题,于是,我又将这本书找来细读,希望从关老师那里学到一些良方。我遇到的问题是,我们怎样才能让学生心服 相似文献
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第一次看到李镇西老师的《做最好的老师》这本书时．我心里很不以为然,觉得口气有些狂妄了。但当我捧着它细细阅读时．却感觉犹如夏日一阵清凉的风吹进我的心窗．让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦,感受到精神的丰满和人生的充盈。“做最好的老师”不是狂妄,相反它恰恰反映了李老师多年来对教育理想的孜孜追求,强调的是不断超越自己,要尽可能在自己的职业生涯中达到力所能及的最好程度。 相似文献
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同学们正集中精力答题,张辉突然举起手,毫无顾忌地大声说:“报告老师,我要上厕所!”同学们都被这突如其来的声音吓了一跳,继而哄堂大笑。我无可奈何地点了点头示意允许。几分钟后,好不容易进入状态的同学们又被教室门口一声“报告”惊起,同学们再次纷纷抬头,接着又是一阵哄堂大 相似文献
5.
不知大家和我是否有同样的感受,总觉得教育理论方面的书籍大多枯燥、空洞、乏味。偶尔读上几本,也往往是死“啃”,完成任务似的,而李吉林老师的这本《情境教育的诗篇》虽也是一部教育理论的专著,但它有着小说一般的情节,散文一般的结构,诗歌一般的语言,读来饶有兴趣,轻松愉悦,令人回味无穷。李老师的这本书向我们展示了从情境教学、情境教育到情境课程的探索历程,阐明了情境教育的深刻内涵,再一次让我们深刻地领悟了情境教育的理论本质和操作要义。我想每一位老师都可以从这本书中获取丰厚的营养,比如如何运用情境教学法来开展教育教学活动,… 相似文献
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于永正老师的<教海漫记>是我枕边常放的一本书.近期,我又细读了这本书,再次被于老师宽容和幽默的魅力折服. 相似文献
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于永正老师的《教海漫记》是我枕边常放的一本书。近期,我又细读了这本书,再次被于老师宽容和幽默的魅力折服。 相似文献
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月假结束了，学生陆陆续续开始返校，我的抽屉也因他们的到来而渐渐丰富起来。“老师，这是我给您带的饼干。”“老师，这是我家种的，可甜呢，您尝一个吧。”一块块饼干，一个个柑橘带着这群特殊学生浓浓的爱意，堆放在了我的抽屉里。在他们幼小的心灵里，以为这是对老师爱的最好表达。看着抽屉里学生带给我的这些浓缩着他们朴实、真诚的爱的礼物时，我的心里一阵又一阵波涛汹涌。我知道，这种感觉叫感动，它让我时刻铭记我是一名特教老师， 相似文献
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梅晓菁 《中小学心理健康教育》2017,(15):51-53
这是一个看上去比较文静的男孩子,他进入咨询室的第一句话是:"老师,我神经衰弱了."
"让梅老师听听,你发生了什么?竟然让你神经衰弱了."
"我从小爸妈管得就比较严,小学时数学题经常心算错,没少挨爸妈批评,后来很多事情就养成了一遍又一遍检查的习惯了,不过最近更严重了,我考试的时候会控制不住一遍又一遍翻到前面的题,反复演算是不是算错了,这大大影响了我的考试." 相似文献
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吴涵 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(3):56-58
“乒乒乓乓”一阵碗碟碰撞声,“嘻嘻哈哈”一阵欢笑声,“给我嘛,给我!”又来了一阵吵闹声,合成一支交响曲。是谁在“演奏”这交响曲?哦!那是我们四(1)中队正开展“我爱我 相似文献
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刘少斌 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
上课的预备铃响了。一阵急促的脚步声后,教室里顿时鸦雀无声,语文老师手拿几本书出现在门口。他个头较小,头发有点乱,戴一副眼镜。他上课喜怒不形于色,引导我们解读课文时,常常跳出课文提一两个意料不到的问题,让我们脑筋急转弯;有时会插入一个笑话,在你笑得合不拢嘴的时候再来损损的一句话,让你猛然警醒,从天堂落入地狱。听班主任说,我们的语文老师是他见过的最敬业的一位老师,每次考试后,他都会很详细地进行质量分析,整理总结,想出办法来帮助我们提高成绩。因此,大多数同学十分敬重他。第二节课又开始了,数学老师走进了教室。整节课,大家… 相似文献
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正《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》,从书名看延续了第一本书"让孩子变成爱学习的天使"这一主题,不过从"让"到"点燃"的改变,又进一步强化了雷夫老师"不强迫学生,只提供建议"的教育准则。这本书采取戏剧式结构,将教孩子"珍视时间""专心致志""远离电视""勇敢选择""追求卓越""懂得感恩""寻求谦逊""不断超越" 相似文献
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陈利 《辽宁科技学院学报》2016,18(2)
"体裁教学法"又被称之为"建立在体裁基础上的教学方法"(Genre-based Teaching Approaches).这一教学方法受到了外语老师的广泛关注,从而在外语教学界刮起了一阵不小的旋风,对外语教学产生了广泛而深刻的影响.本文试图探讨体裁教学法怎样应用在大学本科英语视听说课堂上,也希望在探索中能够进一步提高学生的英语听说能力. 相似文献
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年终考试登统成绩时．当看到原来的年级第一名的作文成绩只有29分。大家既惊又疑，抽出了这位同学的试卷，重新评读后，老师们不禁一阵叹惋：文笔不错，可惜偏题了。这声声叹息又一次让我们深深体会到了审题立意的重要性。 相似文献
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上课铃响后"同学们都端端正正坐在教室里#随着一阵脚步声"王老师走进了教室#王老师朝我们了笑"我们也朝他笑了笑#谁知王老师忽然沉下脸"严肃地对我说$%姚特麒"请你站到教室外边去! 我心里一惊"看老师又不像在开玩笑"只得红着脸站了起来#同学们不知道发生了什么事"都莫名其妙地望着我#%快点! &老师又催促了#师命难( ) * + ,哗地流了下来#啦"大家竟然都笑嘻嘻地看我"难道’’%下面请大家看仔细了"姚特麒同学今天究竟穿的是什么衣服"&王老师笑着高声问家#不是要教育我吗"怎么说起我的穿着来了"我抬起头好奇地看了看大家"又望了望老师#王老师了"… 相似文献
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周婷婷 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
“丁零零——”随着一阵清脆的上课铃声,崔老师腋下夹着一本书,大步流星地走进了教室。他微笑着在讲台前站定,那神态,像是有什么天大的好事。同学们都在心里暗暗猜测着。果然不出所料。只见崔老师清了清嗓门儿,说道:“同学们,今天我给大家带来了一个好消息!”一听有好消息,同学们顿时欢呼雀跃。“不过,要请同学们自己猜一猜。”崔老师的这一句话使刚刚沸腾的教室又一下子安静了下来。同学们个个凝神思索,有的抓耳挠腮,有的托着下巴苦思冥想,有的用牙咬着笔杆仰头深 相似文献
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《女生日记》的作者是同学们都喜欢的大姐姐杨红樱,这本书以日记的形式,真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。在这一篇篇的日记中,让我明白了许多女孩子的秘密。这本书让我印象最深的是:冉冬阳的同学南柯梦月经来潮时,十分害怕,她趴在桌子上哭了起来。女同学们都很想安慰她,但又不知怎么安慰她。班主任罗老师知道后, 相似文献
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郑瑛 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(11):72-74
案例: 最近有件事让我很困惑,就是我喜欢上了某位任课男老师。在寒假的某一天,我突然特别想上课,好不容易熬到了开学终于能上课了,心里一阵激动和狂喜。开始时我只是对那门课感兴趣,投入了大量的热情和精力,时间久了,不想却爱屋及乌地喜欢上了那位老师。每天我都盼望着上那门课,一节课完了,我马上开始倒计离下一节课的时间,我真 相似文献