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正—个古老的传说:老和尚收养一个弃婴为小和尚,准备让他继承衣钵。小和尚与老和尚两个人在山上相依为命,到了小和尚15岁时都还没有下过山,也没有接触过其他人。终于有一天,老和尚带小和尚下山化斋。途中路遇一个姑娘,小和尚很好奇,问老和尚:"此为何物?"老和尚怕他动了凡心,就说:"此为老虎,爱吃人,千万要远离她!"之后老和尚又带小和尚见了许多前所未见的东西。回到山上,老和 相似文献
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一个小和尚跟着老和尚学禅。一天早上,老和尚给小和尚布置功课,老和尚指着禅房里的一缸金鱼,对小和尚说:“只要你对着这些金鱼不断地点头、点头,心诚则灵,到一定时候,它们也会朝你点头。”然后老和尚就出去了。小和尚看着这些摇头摆尾、嘴巴一张一合、游来游去的金鱼,心里将信将疑。按照老和尚的吩咐,小和尚开始站在鱼缸前,对着金鱼不断地点头。一个上午下来,已觉得疲惫不堪。这时,老和尚回来了,小和尚说:“师傅,它们还是老样子。”老和尚说:“这说明你的心不够诚。”下午,小和尚对着金鱼继续点头,一直点到黄昏,小和尚已经头昏眼花,浑身乏力… 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(35)
很久很久以前,传说山里有个庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚一天小和尚对老和尚说:“师傅,俺想吃粟子,俺去山里采点粟子。”“不要去,山里有可怕的鬼妖婆。”老和尚阻 相似文献
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陈婉 《阅读与作文(高中版)》2012,(11):35
老和尚经常带着小和尚到寺院外面的山坡上诵读经文。有一天,小和尚对老和尚说:"时间过得真慢呀!"老和尚说:"你这样试试。上午,你面朝西边坐着读;下午,你面朝东边坐着读。"小和尚照老和尚的话去做,背对着太阳诵读经文。渐渐的他就忽略了时间的快慢。第二天,他对老和尚说,"师傅真高明,这一转换方向,我就忘 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(11)
从前，有一座小山，在小山上有一座小庙，在小庙里住着两个和尚，一个是小和尚，一个是老和尚。老和尚为人很小气，只要有人送来好吃的供品———水果啦鱼啦点心呀，粘糕什么的，他都一个人坐在一边吧叽吧叽地吃光,小和尚总是呆在一边看着，并且心里想：“哎呀，真羡慕呀，我也好想吃呀。”有一天，老和尚有事要出门去了，临走时，老和尚严厉地对小和尚说：“你听好了，我不在家的时候不管谁送来供品，你都要好好地供在佛前，不许动。要是你偷吃了的话，会受到佛的惩罚的。”小和尚答应着：“是！知道了。”老和尚放心地走了。过了一会儿，… 相似文献
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杨晓苍 《小学生之友(智力探索版)》2006,(12)
江南一座大山上有座古寺,名叫威灵寺。寺里有个老和尚,治风湿性关节痛、骨梗喉很出名。老和尚治病时,总是先焚香念咒,再将香灰倒在一碗水里,让病人喝。说来也怪,病人喝下香灰水,痛就好了。老和尚说这是菩萨显灵。因此,人们都说威灵寺菩萨有求必应。老和尚是活神仙。其实,老和尚盛香灰的碗里装的不是一般的茶水,而是一种专治风湿痛、骨渣子卡喉的草药药汤。老和尚每天让一个小和尚在厨房里煎这种药。小和尚不但煎药,还要种菜、做饭洗衣服、打扫院子等,老和尚对他很严厉,小和尚有气难出,便想了一个捉弄老和尚的办法。在煎药时,故意换上根本不… 相似文献
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有一个故事,想来大家都熟悉:
从前,有一群小和尚来到一座庙里跟一位老和尚学点石成金的技法,很多年过去了,却学业不成,于是准备离开.临走时,老和尚答应他们,可以满足每人一个要求.许多小和尚都央求说:"师父,点一块金给我吧!"好在寺庙门口的石头不少,对老和尚来说,这也并非难事,因此很多小和尚遂了心愿,都欢欢喜喜踏上了归途.唯独一个小和尚迟迟不肯离去,老和尚就问了:"你还想要什么呢?"小和尚鼓足勇气回答:"您能不能把点石成金的那根手指给我呢?" 相似文献
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<正>佛教中有这样一个故事:古代有位禅师,一天晚上在禅院中散步,发现墙角有一张椅子,心想:这一定是有人不顾寺规,翻墙出去玩了。老禅师搬开椅子,蹲在原处观察。没多久,果然有一个小和尚翻墙而入,在黑暗中踩着老师的脊背跳进了院子。当他落地时,发现刚才踏的不是椅子,而是自己的"老师",小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说,夜深了,快去多穿件衣服。小和尚感激涕零,回去后告诉其他师兄弟。此后,再也没人出去闲逛了。 相似文献
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一个古老的传说：老和尚收养一个弃婴为小和尚，准备让他继承衣钵。小和尚与老和尚两个人在山上相依为命，到了小和尚15岁时都还没有下过山，也没有接触过其他人。 相似文献
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【案例】师:老师先给同学们讲个故事。(学生兴致很高)师:故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事。故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事。故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚。老和尚在给小和尚讲故事,故事说的是……(台下一片哗然) 相似文献
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佚名 《山西教育(综合版)》2006,(3)
一老一小两个和尚结伴回寺院。通往寺院的山路本来坑坑洼洼,再加上白天下过雨,路面未干,晚上走起来当然艰难。为了照顾小和尚,老和尚把灯笼让给了他。师徒俩人回到禅房,脱鞋准备睡觉的时候,小和尚发现自己的鞋又脏又湿,而师傅的鞋则一尘不染。小和尚十分惊讶,好奇地问老和尚说:“师傅,我打着灯笼都把鞋走脏了,你没打灯笼,鞋子为什么一尘不染呢?难道你真练有轻功吗?”老和尚听罢,微微一笑,双手合十道:“鞋子脏不脏与灯笼关系不大,主要看你的心在不在。”小和尚没听懂,但下意识地摸了摸胸口。老和尚接着解释:“你拎着灯笼的时候,眼睛只注视灯… 相似文献
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“循环小数”是九年义务教育六年制小学数学第九册的内容。这部分内容对学生而言是一个全新的知识,概念较多,又比较抽象,是教学中的难点。在概念教学中,可从学生的生活实际入手,使学生感悟到数学来源于生活,从而提高学习兴趣,达到良好的教学效果。教学中应注意以下几点:(1)联系生活,创设情境,激发学生的求知欲上课伊始,可以从学生感兴趣的故事导入:“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚在给小和尚讲故事:‘从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和小和尚,老和尚在给小和尚讲故事’……”让学生体会到这个故事是讲不完的,… 相似文献
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教师可用一则故事引入新课：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……”然后教师问：“这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说：“今天我们要学习一种数，与这个故事有密切联系，大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课：循环小数。 相似文献
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1.故事导入法。教师可用一则故事引入新课:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说:从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……”然后教师问: “这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说:“今天我们要学习一种数,与这个故事有密切联系,大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课:循环小数。 相似文献