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1.
朱斌 《中国科教创新导刊》2011,(6):253-253
油画是西方的艺术,是在明末清初时伴随着＂西学东进＂而进入中国的,这对传统中国绘画教学的影响不可忽视,但是真正作为一种绘画艺术与教学手段还是19世纪末20世纪初开始的,至今不过百余年。在这段时间的发展中,油画教学获得了很大的发展,但经笔者分析也出现了不少问题,问题主要表现在教学过程、教育者与受教育者三个方面,针对这些问题笔者提出了一些新途径供参考,忘为中国当代油画教育的发展做出一些有益的反思。 相似文献
2.
汪明 《山西教育(综合版)》2014,(10):61-61
近日,《钱江晚报》以＂零起点教学,家长怎么看？＂为题进行了调查。＂多学点总是好的＂等认识在家长中具有一定的普遍性。在对已实施＂零起点教学＂的学校调查时也发现,一个班30个学生没有一个零起点。由此看来,推进＂零起点教学＂,不论是在家长认识层面还是学校操作层面,仍然面临一定困扰。 相似文献
3.
中小学体育相对于其他学科来讲,教学改革的力度相对要弱一点,部分教师对体育教学的理解还是停留于技能传授层面,对提升教学成效的探究与尝试力度不大。针对这一现象,广大中小学体育教师不能满足于＂能教＂的层面,还要进一步强化＂会教＂的创新与研究能力,全面贯彻落实新课程理念,有效提升中小学体育教学成效。 相似文献
4.
唐青青 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
中华民族历史沿传下来的思想品德。道德。风俗等构成优秀的中华民族的文化传统,然而文化不是一成不变的。同样,油画的发展也是一个动态发展的过程,是在历史的进程中通过继承。发展和创新向前推动的。＂中西融合＂这一绘画理念对油画的发展起着不可磨灭的作用。文章论述了油画的＂中西融合＂理念,我们油画中要谈的中西融合是要努力打破中西艺术界限,造就一种更新更好的艺术语言,建立具有民族风格和时代精神的中国油画。 相似文献
5.
目前中小学英语教师在英语读写教学和学生学习层面上存在普遍的＂瓶颈＂。就教师层面而言,基于本身英语语言素质和教学经验的限制,有相当一部分的中小学英语教师缺乏＂英语阅读和写作教学相结合＂的意识,在课堂教学中,没有贯彻＂读写结合＂的理念与学习方法, 相似文献
6.
马红霞 《开封教育学院学报》2010,30(3):109-110
＂教学意向性＂反思作为一项基本反思能力是反思型教师必备的,有效地对教学意向性展开反思、批判,需要从思维过程的抽象层面和可能涉及到问题的具体层面这两个方面进行。 相似文献
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8.
对＂樊哙撞帐＂语言描写艺术之鉴赏当成为《鸿门宴》教学的重点之一。司马迁的这段描写可从逻辑层面、修辞层面、人物形象的塑造等三个层面加以鉴赏,从而引导学生对《史记》产生兴趣。 相似文献
9.
铁晓娜 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):69-72
在新时期背景下,中国油画家描绘的建筑图像发生了转变,出现了不同于＂文革油画＂的新类型。通过对新时期文化新特点的分析,解释新时期油画建筑图像转变的原因。 相似文献
10.
由于在自我层面反思和梳理的缺失,在认识和价值层面定位和期待的错位,现有教学追寻有效之路逐渐发生了偏离,以致陷入＂因为追求有效,所以无法有效＂的泥潭中却浑然不知。因此,亟需对有效教学的几个关键节点进行理论层面的上位思考,以改变人们对有效教学认识定位和价值期待的错误认识,推动有效教学更加合规律地发生以及合价值地生成。 相似文献
11.
庞博 《重庆职业技术学院学报》2012,21(1):155-156
近年来,油画事业和教学事业的双双发展对油画教学提出了全新的要求,以往传统的油画教学模式已经不能满足当前油画教学的需要。油画教学呼唤一种互动性教学模式和师生关系的创立,本文结合教学实际,对互动性的高校油画教学进行了初步的分析和思考。 相似文献
12.
语文教学一向以＂动之以情＂为特长,它主要以语言文字这一审美创造的符号形态为教学载体,故语文课往往与理性、科学性联系不紧。这使得我们在进行语文教学时,疏于深入探讨语言文字的最高级、最深层的哲理意蕴,而浮在表面进行语言物质媒介层面和形式构图层面的简单释读。这种非理性、非科学化的教学倾向不仅表现在＂讲什么＂上,也表现在＂怎么讲＂上。 相似文献
13.
“卓越工程师教育培养计划”模式下校企教学共管机制的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
＂卓越计划＂是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。＂卓越计划＂模式在执行层面有三个特点,其中＂行业企业的深度参与＂是＂卓越计划＂实施的前提,校企教学共管机制的构建是＂卓越计划＂实施的关键。＂卓越计划＂模式下校企教学共管机制的构建主要从政府主管部门、高校和企业之间以及校企教学共管系统内部等宏观、中观、微观三个层面来进行,构建的机制主要包括校企教学共管系统的动力机制、运行机制和约束机制。 相似文献
14.
本文通过对洪凌意象山水风格特征的分析与研究,论述在全球化语境下,中国当代油画艺术如何把＂我＂＂你＂＂大地＂＂世界＂四者的关系恰到好处地融入到艺术创作中,如何充分利用本土文化资源,实现＂油画本土化＂,成功实现艺术语言的转换。 相似文献
15.
＂文道统一＂作为语文教学的重要原则,特别是在新课程实施以来,越来越成为教师关注的问题。本文在分析＂文道统一＂内涵的基础上,从教学环节和教授文本类型两个层面对这一原则的运用作了一些思考,以使教师加深对＂文道统一＂原则运用的理解。 相似文献
16.
＂油画民族化＂是个多有争议的话题,然而在围绕这个问题进行的讨论大多着眼于绘画语言的表达形式,却忽略了艺术作为一种独特的精神产品之价值所在。从中西精神根源的差异入手,探讨了中国画与油画在各自民族文化心理影响下表达体系的不同,这种不同来自于中华民族精神品格中信仰的缺失。通过对艺术功能与表达形式之间关系的分析,提出＂油画民族化＂应将信仰的回归与自我救赎这一艺术社会功能与民族生存空间、历史反思和民族信仰形象相结合,使油画这一外来画种获得深刻的价值基础。 相似文献
17.
文章作者阐述了自己在初中历史教学中的感悟与认知,具体分知识层面的构建、情感的传输、教学过程中的＂知＂与＂情＂、我的教学四个方面展开论述。 相似文献
18.
王慕甜 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(1):78-80
吕斯百是西北师范大学美术学院的创建人,作品大多是对景物的写生,被誉为＂田园画家＂。本文以吕斯百1942年创作的油画作品《庭院》和1955年在西北师范大学时期创作的油画作品《大理花》两幅作品为例,观察吕斯百艺术风格的变化,并分析吕斯百油画创作中成熟期的艺术风格。 相似文献
19.
目前小学语文教学中,词语教学大都停留在认读、联系上下文、查字典等理解方法的层面上,而对＂课标＂中＂力求识用结合＂的要求则有一定的距离。怎样才能有效地把学生所学的＂死＂词汇救＂活＂呢？笔者认为,在学＂语＂的基础上抓＂文＂,把＂句段训练＂融入词汇教学的课堂,让其成为词语＂活化＂的桥梁,不失为优化课堂教 相似文献
20.
在分析高中历史课堂引入主题式教学的背景的基础上,探讨了主题式教学实践过程中＂主题＂整合的方式、＂主题＂整合的三个层面以及在整合过程中应注意建立的三对关系,最后论述了主题教学实践应注意的问题。 相似文献