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1.
高校创新创业教育就是针对区域经济发展需求,对大学生进行创业意识和创新创业能力的培养,使得大学生能够尽快适应社会经济不断发展的需要.通过对当前我国高校双创教育发展现状和存在问题进行总结,结合福建师范大学协和学院双创教育改革经验,从人才培养方案修订、人才培养模式构建、教学平台搭建、师资队伍建设和组织管理等方面,研究双创教育与区域经济协调发展的新模式. 相似文献
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当前,我国正处于社会转型的关键时期,呈现出一些社会问题,这其中最受人们关注的就是当前高校的教学质量以及大学生的就业问题.创新创业教育正是为我国高等教育解决这些问题的教学改革积极举措,其目的就是要培养学生的创新意识及创业能力,指导学生敢于创新、勇于创业,使大学生更好地适应社会发展.基于此,高校双创教育管理工作应该与时俱进,要应用信息技术强化教育管理,发挥大数据优势为学生的创新创业提供实质性帮助,更好地促进高校双创教育开展. 相似文献
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徐宜宜 《邢台职业技术学院学报》2023,(3):52-56
切实加强和改进大学生思想政治教育对培养立场坚定的高素质人才、确保中国特色社会主义事业后继有人至关重要。通过对高职院校大学生创新创业教育与思想政治水平现状的分析，从大学生思政教育、双创意识、双创知识、精神培养、校企合作、教学团队等方面，提出了有效的策略和可行路径，以期激发学生双创潜能、提高学生双创能力、提升双创教育时效。将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程是未来职教发展战略，有助于实现高职思政教育与创新创业教育协同育人，保障高职院校大学生创新创业教育高质量发展，培养服务新时代经济社会发展需要的创新型人才。 相似文献
4.
《实验室研究与探索》2016,(2):205-210
通过对国外创新创业(以下简称:双创)教育实践的理论综述和实践总结,和与国内大学生双创活动的开展过程的比较,分析了国内大学生双创活动开展过程中存在的问题,构建了多维动态创新模型(MDMI),分别从动力维、要素维和主体维三个维度对大学生双创活动的教育和开展进行分析,并围绕该模型完善了大学生双创活动顺利开展的机制与对策,形成有利于大学生双创活动开展的多方合一、协调发展的新格局。 相似文献
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崔旸 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(2)
我国现代化建设水平正在不断地提升,目前进入了崭新的发展阶段.在国家倡导"双创"的同时,高校大学生作为参与双创的主力军,其身上也肩负着重要的责任与使命.立足于双创背景下大学生就业创业情况现状,文章首先介绍了双创背景下大学生就业创业机制中主要面临的各种问题,其次对双创背景条件下大学生就业创业协同创新机制协同不足的情况进行了分析,并对大学生就业创业机制优化路径进行了探讨,希望能够从学校、政府以及第三方企业共同着手,实现学生就业机制的优化与整合. 相似文献
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<正>本文从双创理念的含义和内容出发,深入分析双创政策的背景。通过研究大学生创业现状,全面分析影响大学生自主创业的阻碍因素与负面因素。在充分论证大学生创新创业的现状和问题基础上,本文分别从个人、家庭、教育、政府政策等角度,提出了改进大学生创新创业环境,消除大学生创新创业阻碍,为大学生创新创业提供支持的具体对策,为现今大学生创新创业活动的实施提供参考。 相似文献
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姚俊 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2020,(1):62-68
当前在校大学生创业热潮依然兴盛,但大学生创业企业生存率不高的现状同样存在。通过对大学生双创教育实施的宏观环境、创业结果的综合分析,和福建省内大学生创业现状的综合调研,结合高校双创教育模式的分析,发现高校双创教育中强化"创业生存教育"的重要性。提出通过"分段实施理实一体"的培养模式,即依据基础学习、进阶学习、项目孵化、跟踪服务的不同阶段,强化不同素养与技能,从而加强"生存教育",提高大学生创业企业的生存率。 相似文献
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自“大众创业,万众创业”的号召提出以来,加强实施大学生创新创业教育,已经成为高校教学改革的重点任务,高校全力优化创新创业教育教学模式,不仅是提高现代化人才培养质量的主要途径,也直接决定着建设创新型国家战略目标的实现成果。本文重点分析在双创背景下大学生创新创业教育教学的开展意义,立足双创目标以及学生的终身发展需求,研究创新创业教育教学体系的构建策略,以求培养学生的创新精神和创业能力,为双创教育提质增效。 相似文献
10.
《黄冈职业技术学院学报》2021,(1):22-25
创新创业教育是培养创新型人才的重要举措,是培养大学生综合素质的关键环节。随着创新驱动发展战略的实施和人工智能时代的快速发展,对"新工科"建设也提出了双创复合型人才需求。基于人工智能发展的时代背景及目前高校创新创业能力培养过程中大学生缺乏动力、缺乏平台以及缺乏专业指导的现状,指出当前大学生缺乏双创精神、高校政策体系缺位、教学流于形式、与专业学科脱节等现象,提出了要加大双创教育宣传力度、加快双创课程建设、加强与专业学科联系等相应解决方案,为高校双创型人才能力培养提供参考方案。 相似文献
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周春燕 《江西电力职业技术学院学报》2023,(4):119-121
“双创”教育是促进人才培养模式优化和创新,提高人才培养质量,增加人才有效供给的重要举措。“双创”背景下,分析了辅导员在大学生创业教育中的角色定位,进一步结合当前“双创”教育的侧重点,探究了高校辅导员创业指导能力提升面临的困境,并充分运用“双创”育人思路,探索了辅导员创业教育新路径,旨在提升辅导员在创业教育中的指导能力。 相似文献
12.
积极心理学有利于深化大学生对创业的认知、提升大学生的自我效能感、丰富高校双创教育的内涵,对于提升大学生创业能力有重要意义.影响大学生创业能力提升的心理因素主要包括群体心理特征、创业动机不足、心理韧性薄弱及外部因素影响,基于上述分析,文章提出要将积极心理学有机融入高校双创教育体系,多措并举提升大学生创业自我效能感,在创业实践中增强大学生的心理韧性,营造社会、学校、家庭"三位一体"的积极创业环境. 相似文献
13.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(16)
随着信息技术的飞速发展,人类社会已经迈入大数据时代.数据价值的挖掘与应用,既能促进经济社会发展,又能激发教育领域的变革.本文探讨了大数据对大学生创新创业的影响,针对大学生双创教育存在的问题,从转变创新创业教育的思路、搭建大数据在创新创业教育中的应用框架、确定大数据在创新创业教育中的应用内容和流程三个方面,提出了运用大数据提升创新创业教育的新路径. 相似文献
14.
文章以学科层次获取创业资源为切入点,探讨了当下大学生创业教育的误区,以及我国新工科大学生创新创业教育课程改革及教学改革面临的问题。通过分析以自身学科层次为创业资源获取导向的双创教育的基本模式与具体特征,着重从创新创业课程内容制定、双创教学改革,以及创新创业教育的评价考核标准三个维度提出了具体改革建议。并明确指出:依托自身学科层次,以获取特色化创业资源为教育目标,将成为未来细化新工科创新创业教育的关键点。 相似文献
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探讨了创新创业大赛对大学生双创能力的培养作用。创新创业大赛作为一种重要的创业教育形式,通过提供实践机会和竞争平台,促进了大学生的创新意识、创业能力和团队协作能力的培养。通过分析相关研究和案例,文章总结了创新创业大赛对大学生双创能力培养的重要性,并提出了一些改进和发展的建议。 相似文献
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辅导员是大学生双创意识的引领者,也是最基层的教育者,针对师范院校创新创业教育底子薄、成果少、未凸显师范特色的现状,师范院校辅导员需要通过唤醒大学生的内在需要、设置合理目标与建立有效奖励机制、充分发挥中介调节系统激发大学生的双创动机,促进双创教育健康、高效地发展. 相似文献
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通过对东北农业大学经济管理学院大二至大四学生对创新创业教育满意度的调查分析发现:大学生对创新创业教育最为满意的部分集中在学校对创新创业教育的服务与支持方面:每年开展双创训练计划、组织各类学科竞赛以及对相关活动信息的及时发布;大学生对创新创业教育不满意的部分集中在创新创业教育的课堂教学方面:教学手段陈旧,教学方法难以激发学生的学习热情,双创训练项目没有合适的导师等.对大学生创业意向产生显著影响的因素依次是:创业自我效能、主观规范、创新创业服务与支持、创业态度和创新创业课堂教学.本研究对于调整创新创业教育相关内容以保证教育效果提供借鉴. 相似文献
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作为高校创新创业教育重要组成部分的双创比赛发展速度快,成效显著,但其暴露的问题也不容忽视。当前大学生参加双创比赛主要存在缺乏正确的价值导向、缺乏科学方法指导、缺乏团队意识等三个问题。针对这些问题,大学生需要在坚持勤于发问、敢于尝试和勇于创业三个基本原则的基础上,主动寻找创业项目,用高新技术和商业模式创造效益,打造协同创新团队,以及用完善的创业计划书打动评委等来增强创新创业实践的成效。 相似文献