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数学课堂教学的"七步教学法"是将课堂教学分为"看、想、说、议、讲、练、小结"这七个步骤进行.这一教学法有助于开发学生智力,培养学生综合能力,推动学生学会学习. 相似文献
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浅谈在中职Photoshop教学中课堂教学方法的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过"任务驱动"教学法和"小组教学法"在"计算机图形图像处理Photoshop"课堂教学中的综合实践与应用,总结了提高计算机操作课的课堂教学效果的具体方法. 相似文献
3.
有效的教学方法能解决大学商务英语课堂教学的一个难题即商务知识的传授和学生英语能力的培养.从商务活动设计角度推出仿真商务场景教学法、多元化互动启发式教学法、"多嘴"挑战式教学法和拓延式教学法.这四种教学法各有特点,相互联系,灵活应用,相得益彰. 相似文献
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教学有法,教无定法.在《数据库应用技术》课程的课堂教学中,将"项目教学法"与"主题词教学法"优化组合进行教学,能够获得良好的教育绩效. 相似文献
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本文阐述了整体教学法的基本理论和实施过程,介绍了整体教学法在讲学"The British Isles"阅读课的具体应用.教学实践证明,整体教学法很适合高中英语阅读课的课堂教学. 相似文献
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本文以《线性代数》[1]中"n阶行列式"的课堂教学为例,对在实际课堂教学中运用"主题词教学法"[2]的效果进行了研究与分析,并给出了由"主题词教学法"的运用而获得的教育教学绩效. 相似文献
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赵朗朗 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):219-220
目前我国高等英语教学陷入瓶颈,很多高校不重视高等英语的课堂教学,课堂教学死板,无法引起学生的学习兴趣."暗示教学法"是一种利用心理学的研究方法,它强调无意识的作用.在国外,这种方法已经受到很多高校的欢迎.笔者认为,我国也应注重对这种教学方法的推广.本文主要从"暗示教学法"的定义,使用的要求,以及使用的必然性等方面分析"暗示教学法"在我国高等英语教学中的应用效果. 相似文献
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一、英语"视、听、说"教学的基本理论
1.英语"视、听、说"教学法的界定
英语"视、听、说"教学法是指在外语课堂教学的各个环节中以"视"为基点,对同一内容实施视、听、说全方位、多功能训练的课堂教学模式,引起学生的认知冲突、提高学生的认知水平、改进学习策略,从而有效提高外语教学的质量. 相似文献
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"教学模式"是在一定教学思想指导下,具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构.课堂教学的效益如何,往往取决于课堂结构是否优化.许多优秀教师成功的重要原因便是探索出了优化的课堂教学结构.如魏书生老师的"六步课堂教学法",钱梦龙老师的"导读四式",李敬尧老师的"导学六步",洪镇涛老师的"五步教学法",等等. 相似文献
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对教学方法的探究是教育工作者终身努力的目标.本文结合"问题教学法"的基本环节在课堂教学中的运用,较为详实的说明了"问题教学法"的基本环节的操作过程,以达抛砖引玉之目的. 相似文献
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张翠平 《河北广播电视大学学报》2003,8(3):61-62
在大力提倡素质教育的今天,课堂教学就要改"注入武"教学法为"启发式"教学法.在数学教学中,教师应解放思想,大胆尝试,充分发挥学生在学习中的主体地位,合理应用好"启发式"教学法,体现"教学有法,而无定法,贵在得法,重在启发"的指导思想. 相似文献
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<正>讲授教学法可以说是数学课堂教学中最普通、使用最广泛的教学方法之一.当然,在呼吁把课堂还给学生的今天,讲授教学法是颇具争议的教学方法.人们总认为讲授教学法就是教师通过介绍知识和解释问题来控制课堂教学进程,教师的控制和主导,导致学生机械地、被动地学习,是"填鸭式"的学习,不利于学生主体作用的发挥,不利于学生学习兴趣的激发和创造能力的培养.这只是讲授教学法(又称注入式教学)运用不当时所产生 相似文献
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基于建构主义学习理论的项目教学法有效提高中职教育课堂教学效果,培养学生的动手能力,本文探讨了在C语言程序设计教学中"项目教学法"的实际应用. 相似文献
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高校课堂互动教学中新型师生关系的作用分析 总被引：2，自引：0，他引：2
聂英 《广东技术师范学院学报》2008,(1):95-98
课堂教学是高校教学工作的根本.互动教学法是继"启发武"案例式"教学法之后在各高校普遍推广的教学模式.针对构建互动课堂中教与学的矛盾.结合高校教育特点.文章提出了建立和谐师生关系、发挥情感教学作用等促进高校课堂互动的方式与方法. 相似文献
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依据新课程标准所倡导的自主、合作、探究的课程理念,探讨"讨论式教学法"的内涵、分类、实施的意义、实施的基本步骤、以及在实施过程中需要注意的问题.以引起广大一线教师对"讨论式教学法"的重新审视,从而使课堂教学进一步合理化. 相似文献
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关于Photoshop课程教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王毅栋 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
笔者在Photoshop课程教学实践中,总结出一套以"任务驱动主导,多种教学法并存"的教学新方法,收到了良好的教学效果.这套教学法主要以任务驱动教学法为主导,对于不同内容又采用一种或几种其他教学法作为补充,增强了课堂教学的针对性,提高了学生的学习兴趣.这些教学法主要有:小案例任务驱动教学法;大案例任务分解教学法;发散思维多解教学法;随时练习总结思路教学法;特色教具辅助教学法. 相似文献
18.
夏雪花 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(6)
在"财务报表分析"教学过程中引入案例教学法,有利于调动学生学习的积极性,惠及学生今后的就业与工作.案例教学法对课堂教学的组织与设计提出了更高的要求,教师自身的理论教学能力与实践教学能力影响案例教学法的实施效果. 相似文献
19.
杨文尧 《北京教育(高教版)》2001,(12):21-22
职业学校实施素质教育的主渠道在课堂.探索专业课素质教育的课堂教学模式是深化改革的重要内容,培养教与学的主动精神和创新意识不断优化课堂教与学的过程,提高质量和效益,是促进学生全面发展的基础.近年来,专业课教学吸纳了不少先进的职教思想和课程模式,如借鉴"双元制"、MES等课程模式,出现了"项目教学法"、"案例教学法"、"模拟教学法"等专业教学模式或技能训练模式. 相似文献
20.
为了提高高中生物课堂教学质量,文章以"生物膜的流动镶嵌模型"为例,首先阐述了"三维五步教学法"的概念,然后从课前准备、课堂教学、课后追踪三个方面提出了"三维五步教学法"在高中生物教学中的应用策略。 相似文献