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郭玉梅 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
微课是教育不断发展衍生而来的一种新的教学形式,对于教学有很大的帮助,因此常被应用在教学中。在高中化学学科的教学中,微课对于化学实验教学有着重要的作用,利用微课可以解决化学实验中的一些难题,也可以将微课作为教学的第二平台。本文对高中化学实验教学应用微课的注意事项进行了说明,并提出了微课在高中化学实验教学中的应用策略。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
在互联网不断崛起的大背景下,微课成为一种全新的教学方式,并广泛应用于高中教学中.因此,本文从微课的概念出发,通过分析微课在高中化学课堂中的应用价值,从而提出了微课在高中化学教学中的实际应用,为正在从事高中化学教学的教师提供一些参考. 相似文献
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高中化学作为高中阶段的一门重要学科,通过教育的不断深化改革,目前已经形成了相对完善的教育体系。并且随着近些年互联网技术的全面铺开,为高中化学教学模式的创新发展提供了新的机遇,并逐渐建立起以微课教学为基础的“线上+线下”融合教学的发展模式。文章以高中化学应用微课创新教学为基础进行研究,希望能够为我国高中化学的发展提供一定的理论思路。 相似文献
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以微课为载体课堂教学模式的应用转变了传统课堂教学单一的授课方式,微课教学以其自身移动性、便捷性以及灵活性等教学特点,在基础教育工作中得到很好的应用与普及。本文立足高中化学教学实践,简要分析微课教学在高中化学教学中的作用,并在此基础上结合教学经验,进一步阐述利用微课提高高中化学教学质量的策略,旨在分享教学经验,以促进化学课程教学质量的提升。 相似文献
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王真言 《试题与研究：高中理科综合》2023,(8):94-96
微课作为一种新型教学手段,能够起到激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量,活跃课堂氛围的良好作用。高中化学教学涉及许多抽象的概念以及复杂的化学实验,倘若采用传统教学手段,将无法有效帮助学生及时内化所学知识。为实现高中化学教学效率的有效提升,教师应充分发挥微课的优势,构建直观教学情境利用微课视频讲解重点知识,突破难点帮助学生建立完善的知识体系,从而实现自身化学素养的不断提升。教师以行之有效的教学策略,促进高中化学教育教学的可持续发展。 相似文献
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文章首先阐述了微课教学的主要优势,然后阐述了高中化学微课教学实践,包括基于微课引导学生课前预习、课上利用微课辅助教学、通过微课进行课后复习,最后论述了高中化学微课教学反思。 相似文献
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赵法杰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0017-0018
微课是微型教学视频课例的简称,以视频为主要 载体。通过在高中化学课堂教学中以微课作为辅助教学,发现 微课的应用确实提高了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学 习能力和探究能力。本文主要对微课在高中化学课堂中的应 用与思考展开了一系列的探讨。 相似文献
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为了活跃课堂氛围,提高高中化学课堂教学的有效性、高效性与实效性,文章首先概述了微课,然后阐述了高中化学教学中微课应用的意义,最后提出了高中化学教学中微课应用的策略,包括微课在课堂导入环节的应用、微课在课堂讲解中的应用、微课在课后复习中的应用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
随着科学技术的不断发展,微课教学形式已经逐渐运用到高中化学教学中。本文主要针对微课在化学实验教学中的具体应用进行研究分析,希望能够提高化学教学质量。 相似文献
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洪艳萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0143-0143
随着人民生活水平的不断提高,教育改革的不断 深入,更多新兴的教学模式不断涌现并发挥着巨大作用。微课 作为一种新兴的教学资源,能够适应新时代的教学背景下,人 们对于教师的高标准要求,极大程度地超越时间和空间的限 制,满足随时随地可以学习的需要。近年来,微课日益在高中 化学教学过程中发挥着巨大的作用。当代高中化学课程需要 利用好微课这种新型的教学模式,以期实现教学相长、师生共 赢的教学目的。本文将针对高中化学课程中微课的应用,做出 以下几点讨论。 相似文献
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文章首先分析了微课对高中化学教学效率提升的促进作用,然后提出了通过微课促进高中化学教学效率提升的策略,包括通过微课把散乱的知识集中起来,引导学生建立较为完整的知识体系;通过微课深入浅出地讲解重难点知识,攻克教学重难点等。 相似文献
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葛丹丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式和教学手段逐渐深入课堂。微课教学模式能够极大地提升学生的学习自主性,激活学生的思维。在高中化学教学中,运用微课教学,可以极大地提升课堂教学的有效性。 相似文献
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在高中化学教学中合理运用微课，有助于优化教学思路、提升教学质量.据此，文章简述微课的优势，并从课前、课中、课后多个环节探究微课在高中化学教学中的应用对策，旨在丰富课堂教学内容，提高课堂教学效率. 相似文献