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曹广荣 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):9-9
<正>"基于问题的学习"在初中物理实验教学中能够起到很好的教学成效,这不仅能够让实验教学更有针对性,也能够一定程度提升课堂教学效率.本文将具体谈谈"基于问题的学习"在初中物理实验教学中的应用研究.一、对摩擦力问题的探究初中物理实验教学不仅能够很好地考查学生对于相关知识点的掌握程度,更是能够从不同角度锻炼学生的思维能力、探究能力及问题钻研精神."基于问题的学习"能够很好地在实验教学中发挥其成效.在实验课上教师可以设置具体的探 相似文献
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赵洋 《中国校外教育(理论)》2015,(2):122
初中物理实验教学,一般采取学习小组的形式来开展,使学生在小组学习中充分发挥积极性和主观能动性。首先,分析了初中物理分组实验存在的主要问题;其次,分别从正确认识初中物理分组实验课的重要性、加强课前准备、合理安排课堂结构,做到人人动手实验、重视课后反馈、讲究实验教学中提问的方法和技巧等方面,深入探讨了加强初中物理分组实验教学质量的措施,具有一定的参考价值。 相似文献
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张云 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0090-0090
初中物理是初中各学科中重要的一门,物理实验教学是初中物理教学的重要方式,实验教学中的分组实验教学能够充分调动学生学习物理的兴趣,让学生亲自动手操作,提高学生物理学习成绩,是一种新的物理实验方式。因此,本文主要从初中物理分组实验教学中存在的问题、初中物理分组实验教学改进的策略等两大方面进行研究。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验在初中物理教学中有着重要的作用,很多物理概念的形成和物理规律的探究都需要以物理实验为基础。小组合作学习作为当前全球范围内评价较高的学习方式,能够比较高效地帮助学生共同努力参与学习,让不同的学生得到相应的发展。将小组合作引入初中物理分组实验教学,能够有效提高学生在实验过程中的主体性,避免传统物理分组实验过程中出现问题,从而提高初中物理实验教学效果。 相似文献
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杨健鸿 《中国科教创新导刊》2012,(30):28+30-28,30
物理学是一门以实验为基础的自然科学,分组实验教学则是物理教学中极为重要的组成部分,它是培养学生实验能力和科学态度的主要途径,也是发展学生创造思维和进行科研启蒙教育的重要途径。但目前由于种种原因,初中物理分组实验教学中依然存在教学方法陈旧,教学效率低下、教学评价“唯分”等现象,扼杀了学生的实验兴趣和探究求知欲,已不能再适应新的教育形势要求,因此,深化物理分组实验教学改革势在必行。实验前的预习对提高学生的学习兴趣和探究求知欲能起到一个较好的辅助作用。 相似文献
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物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教学经验,对初中物理实验教学的现状作出简要分析,进而提出了几点关于初中物理分组实验教学的改进策略. 相似文献
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李龙飞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0035-0035
在开展初中物理课堂教学的过程中,教师充分运用实验教学的形式,可以促进学生的动手能力,激发学生的物理学习潜能,促进学生学习兴趣的提高。同时,在开展实验教学的过程中充分运用分组的形式,一方面可以促进学生的团结合作能力,促进班级凝聚力的提升;另一方面,还可以促进初中物理课堂的高效开展,使得物理课堂开展与学生的学习相辅相成。但是,在传统教育模式的不断影响下,初中物理分组实验教学形式仍然存在很多问题,需要广大教师从分组方式和分组反思两方面共同促进初中物理分组实验教学形式的开展。 相似文献
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在全面推进素质教育、大力提倡有效教学以及有效学习的今天,我们在初中物理实验教改探索中,对初中物理实验教学进行了认真的研究．初中物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师的演示实验、学生随堂实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型．如何进一步弄清各类实验的特性和作用, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在初中物理教学中,实验教学是其重要组成部分,实验是物理理论知识的基础与展现,而通过实验能够帮助学生理解物理教材中的理论知识,同时还能够激发学生学习物理知识的兴趣。分组实验教学是不少初中物理教师常用的实验教学方法,就针对这一物理实验教学方法做深入研究分析,并且制定一些有效的策略方法。 相似文献
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初中物理分组实验是物理实验教学的核心,分组实验教学的有效运用,有助于培养学生的综合能力,提升我国初中阶段物理教学效率.因此,教师应重视物理分组实验教学,分析目前分组实验教学存在的问题,同时采取有效的应对措施,逐步优化分组实验教学方法,努力打造出高效的物理课堂. 相似文献
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物理是一门建立在实验基础上的实践科学,物理教学一定要注重实验教学,通过物理实验,可以很好地激发学生的学习兴趣,调动学生认真学习物理的积极性和主动性,培养学生的观察能力、动手能力、探究能力,还能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度.笔者结合多年初中物理实验教学,在此探讨一下新课改下如何优化初中物理实验教学. 相似文献
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正物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科。物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。物理实验在中考中也占有相当重要的位置,初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
初中物理是一门以实验为基础的学科,主要可分为演示和分组实验。分组实验是初中物理实验教学中一个重要的组成部分,主要形式为学生独立操作。这种分组实验的方式能够使学生亲手操作实验,加强学生对物理知识的认识以及理解,提高学生对物理实验的学习兴趣。 相似文献
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物理学科的学习属于理科范畴,它除了能够很好地锻炼学生的逻辑思维之外,还对学生的动手能力、创新能力都有一定程度的锻炼。在初中物理教学中,实验教学是其重要组成部分。然而实验教学和理论教学不同,实验教学更注重学生的动手能力,并让学生能够在动手实验中,慢慢开发自己的创新能力。本文在立足初中物理教学的基础上,对初中物理实验教学方法的创新思路进行探讨。 相似文献
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在初中物理教学中,实验教学是其中一个重要的组成部分。通过实验教学．学生在获得知识的同时．还能够获得实验能力的提升。而在实验教学中,学生分组实验又是其中一个重要环节。因此,如何有效开展物理分组实验？对于整个物理教学活动的质量具有直接的影响。笔者简单总结了几点有效开展分组实验需要注意的问题,希望在分组实验中．学生有机会提升包括实验能力在内的综合素质。 相似文献