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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
当前信息技术已经运用到各学科课堂教学中,改变了传统枯燥的教学方式,思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分,必须具体落实到日常英语教学之中。为此结合英语学科课堂教学特点探讨英语课堂中如何有效利用信息技术,培养学生的逻辑思维能力、批判思维能力及创造性思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
培养核心素养是英语教学改革的方向。英语核心素养主要包括学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。在小学英语教学中,教师可以通过创设情境、设置问题、加强交往、引导阅读等多重路径,深耕英语课堂。在培育学生核心素养过程中实现英语学科的育人价值。 相似文献
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核心素养是新课程标准背景下小学英语学科教育的重点培养内容。在小学英语课堂教学中融入核心素养教育,能有效落实课程标准,培养具备英语学科能力品质的时代新人,为学生步入下一阶段学习、深造英语学科,做好前瞻性准备。基于此,本文以优化小学英语课堂教学质量为目的,从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度,分层探究在小学英语课堂上培养学生核心素养的重要性、基本原则和有效策略,旨在深度落实核心素养教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
全球化趋势的不断发展,我国与世界逐渐接轨,在小学进行英语教学意义重大,而小学生对于这门学科学起来有一定难度,为提升小学英语课堂教学质量,必须转变课堂教学方式。提升学生的英语综合能力和英语核心素养是当前小学英语教学的重点部分。在小学英语课堂教学中应用情境教学模式,带动全体小学生融入课堂教学情境中,提升全体小学生学习英语的积极性。小学英语教师必须针对小学生个性特点以及将要开展的小学英语教学内容,创设更多新颖的英语课堂教学情境,帮助小学生学好英语,同时提升课堂教学效率。 相似文献
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在新课程改革下,教育对于教学方式的多样化要求越来越多,在小学英语教学中,探究学生英语核心素养培养策略对提高小学生的英语课堂学习质量具有至关重要的意义,既能让学生学会必要的语言表达能力和文章写作能力,也能提升其文化素养和英语学习兴趣。 相似文献
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在小学英语教学中开展深度学习,能充分发挥学生学习的主动性,帮助学生批判性地建构知识体系,促进学生用所学知识解决实际问题,进而培养和落实学生学科核心素养.通过结合课堂教学实例,列举基于深度学习的教学设计案例,提升学生的英语学科核心素养. 相似文献
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张明女 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
英语学科核心素养培养的关键内容包括培养学生的英语表达能力、提升学生的思维品质、提升学生的文化品格及学习能力等。小学英语阅读教学在英语科学中占据非常重要的比重,但当前很多小学英语阅读教学脱离了核心素养这一关键教学目标,教师在教学方式上存在一定问题。在小学英语教学中,为使学生掌握基本的听说读写技能,让他们具有语言学习技巧,形成英语思维,促进学生人文素养与学习能力的同步提升,教师应关注教学渗透问题,本文对小学英语阅读进行探索提出了行之有效的策略。 相似文献
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在小学阶段，语言综合运用能力的培养能够让学生打牢英语基础，提高英语应用水平，发展英语学科核心素养。在小学英语教学中，教师应积极进行英语教学的革新，以生动有趣的综合教学模式，建构具有吸引力的英语课堂，培养学生的英语应用能力。英语教学应当与时代的发展接轨，让学生在充满活力的教学环境中，保持英语学习热情，积极展现自我，实现全面发展。 相似文献
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徐子杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
在教育改革不断推行的今天,培养学生的核心素养成为小学英语课堂教学的重要目标,也是落实立德树人的必然之路。在小学英语教学中,教师要以培育学生核心素养为目标优化教学方法,为学生提供良好的学习环境,采取多元化教学手段激发学生的英语学习意识,强化学生英语听说读写能力,促进学生英语综合水平的提升。鉴于此,文章结合具体教学实践,对指向核心素养的小学英语课堂教学展开探讨和论述,并提出几点可行的教学方法,以期能推动英语教学改革创新发展。 相似文献
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曹芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0162-0162
随着我国经济的迅速发展,时代对于英语的要求也越来越高了,传统的小学英语课堂教学必将会被淘汰,改革下的素质教育也将在未来占主体地位。在时代的背景下,核心素养在国内外都是教育领域的热点,教育部门对于核心素养的养成也越来越重视,尤其是作为语言类学科的英语,核心素质教育则更适合小学英语的课堂教学,它不仅重视学生对于英语学习的兴趣,还注重学生的思维品质能力的养成。本文主要通过核心素养在小学英语课堂中应用所产生的问题及如何更好 地使核心素养融入小学英语教学中进行分析和探究,以供各位教师参考。 相似文献
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于丽琴 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
新一轮教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标,要求教师在教学实践中运用多样化的教学模式,落实核心素养教学。小组合作学习是我国积极倡导的有效学习方式之一,也是新课改倡导的教学模式之一,它为学生建立一个轻松、自主的学习环境,有效降低学生学习语言的焦虑感。英语学科核心素养将引领课堂教学从综合语言能力培养到英语学科核心素养教育的改变。小组合作学习可以培养学生良好的自主学习习惯,在提升英语教学质量的同时提高英语课堂小组合作学习的有效性。 相似文献
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在小学英语教学中,绘本是提高学生阅读水平、培养学生学科核心素养的重要载体。本文通过课例分析,探讨了小学英语绘本阅读教学中培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,落实学科核心素养的有效策略。 相似文献
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钮玉如 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0182-0182
信息技术的发展在日益改革小学英语课堂教学的 模式。英语教学中对学生语言能力、思维品质、文化品格和学 习能力的核心素养提出新的要求。人本主义学习理论提出:教 育的目标应该是完整的人的教育。这一理论与学生英语核心 素养能力的发展目标相契合。本文将人本主义学习理论与智 慧课堂教学模式相结合运用到小学英语教学中,为优化小学英 语教学模式提供实践途径。 相似文献