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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
教师应意识到归纳法的优势,并于实际的教学中应用归纳法开展化学教学工作,不断提高化学教学效率,保证高效教学。近年来广大教师逐渐意识到归纳教学法的作用,且主动应用归纳法开展教学,提高课堂教学效率的同时又能提高学生的化学学习能力。为此,从归纳法应用于初中化学教学中的优势着手进行分析,探讨了相关的应用策略。 相似文献
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化学是初中阶段非常重要的一门基础学科,是学生化学学习的启蒙课程,有效的教学能够激发学生对化学学科学习的兴趣,从而可为学生今后在化学领域进行深造奠定基础。新课改背景下,强调课堂教学应以学生为本位,应通过教学理念及方式的改革创新来提升课堂教学效率,构建高效的化学课堂,以促进学生学科素养发展。鉴于此,文章就从高效课堂的概述及要求入手,从课前准备、课堂导入、课堂教学、课后巩固等四个方面来探讨如何实现初中化学高效课堂构建。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
伴随着新课改的不断推进,我国教育相关部门将教学重点转向构建高效课堂方面。对此初中阶段就选取化学这一学科作为转型发展的起点,为实现新课改要求构建出高效的化学课堂。此时的化学教师需要将课堂教学模式进行更新调整,并用以核心素养为学生构建出适合的学习氛围。高效率的课堂不仅可对学生学习化学的兴趣进行激发,还可促进教学目标的完成。 相似文献
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新课改明确要求转变学生的学习方式,培养学生乐于学习、主动学习的学习态度,构建高效课堂。为构建高效课堂,教师应积极改变传统的教学理念,创新教学思路充分调动学生的学习积极性,注重化学课堂的实效。 相似文献
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改革开放以来,我国各项事业均取得了不同程度的发展,其中以教育事业取得的成绩最显著。从当前形势来看,初中化学课堂积极倡导"构建高效课堂",所谓高效课堂,就是学生主动学习、积极思考、不断探究,和教师进行有效课堂互动,学生通过自主合作学习持续积累知识,最终提高学习能力。在初中化学学习过程中,实验具有至关重要的作用,化学实验能够锻炼学生的实际动手能力,而且可以使学生更牢固地掌握所学知识,最终提高化学学习能力。初中化学教师应当始终遵循教学规律,不断创新化学课堂,并利用化学实验这一学习方式促使学生的学习更高效。 相似文献
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随着素质教育的推进,高效课堂的构建成为热门话题。所谓高效课堂即指教育教学效率或效果能够有相当高的目标实现的课堂。文章提出要构建小学高年级高效课堂,当从四方面着手:一是了解学生实际情况;二是充分备课,编好导学案;三是课堂上激发学生数学学习兴趣,提高学生的参与度,让课堂灵动起来;四是及时反馈,适当调整教学计划。通过从这四方面着手,作者在构建小学高年级数学高效课堂方面取得了显著成绩,现整理成文,为广大小学数学教师构建高效课堂提供参考。 相似文献
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对于高中学生来说,由于知识的深化,学生难以适应,加上高中化学内容抽象,难以理解,很容易失去对化学学习的兴趣。针对这一现象,高中化学教师要努力激活化学课堂,培养学生化学学习的兴趣。关于激活化学课堂的方法,笔者从高中化学教师要注重学生意志品质的培养,适当给予学生激励;高中化学教师要平等对待学生,与学生构建良好的师生关系;高中化学教师要充分运用信息技术,激活化学课堂;高中化学教师要重视实验教学,密切联系生活;高中化学教师要帮助学生灵活记忆,做好知识的归纳几个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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传统的化学复习课常常沿用"授-受"式教学,以教师的归纳为主,剥夺了学生主动参与学习的机会,学生往往认为复习课枯燥无味,从而导致学生没有学习积极性,学习自主性差,课堂效率低。新课程提出:使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘,增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心。这在新课的教学中往往容易做到,可是如何在初三的化学复习课上调动学生的积极性,构建高效课堂,却有一定难度。我也 相似文献
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<正>时代的进步使信息技术有了发展的根基,使其在各行各业中都得到了充分的应用和发展,为人们提供了更多的便利和可能性,受到了大家的欢迎。初中化学教师构建高效课堂,能利用好课堂主阵地,利用有效的教学方法来推进学生学习。教师将信息技术融入高效课堂建设,能丰富化学课堂内容,调动学生的学习积极性,促进学生对化学的思考和应用,提升学生的化学技能,提升学生的化学素养,为学生带来了更多进步的机会,增强了学生信心。一、有效构建活力课堂化学是一门需要学生参与的课堂, 相似文献
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正如何在课堂内既让学生掌握这一节课所要学习的基本化学知识,又让学生了解这些化学知识的运用以及与人们生活生产的联系,培养学生学习与理解这些化学知识的科学方法,不是轻易能实现的教学目标。要完成好这些教学目标,必须要求教师精心设计课堂结构与教学程序,引导学生一步步探索所要学习的化学知识。教师对课堂上问题的提出、学生的讨论、知识的分析和归纳、课前学生预习、课后作业布置、学生社会实践与课外活动等都应考虑周全,准确把握,才可能构建化学高效课堂,提高课堂教学效果。 相似文献
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归纳法的应用在化学学习中非常重要。采用归纳法学习化学，可使零散、杂乱无章的知识系统化，便于同学们对知识的记忆和掌握。因此同学们要学会对所学知识进行归纳。下面以原子相关知识为例，谈谈如何在化学学习中应用归纳法。 相似文献
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周菊霞 《语数外学习(高中版)》2013,(8):34-34
高效初中英语课堂的构建是素质教育的关键。本文笔者在论述高效课堂含义的基础上,从激发学生的学习兴趣,让学生爱上初中英语的学习;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识等两个方面对构建高效初中英语课堂教学效率的策略进行了阐述。 相似文献