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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
阅读是学生理解课文的助手,是培养学生语感的途径,更是培养学生写作的手段。但在实际教学中,学生的阅读能力较弱。所以应该多创造机会让学生"读""思""议""写",使其主动探索、选择读书的内容,简要评论表达的思想,日积月累储备语言、训练思维。要从以下方面入手:课堂阅读,启发思维;拓展阅读,丰富认识;读写结合,实践应用。 相似文献
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根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求,整本书阅读被列入高中生必修课程之一。受"碎片化""速食化"阅读的影响,高中生的心智虽已日趋成熟,但仍需要语文教师的引导,激发学生的整本书阅读的兴趣,一起探索有效的阅读方法方式,在阅读中培养学生的情商与智商,培养学生的思辨能力,从根本上提高学生的语文能力与核心素养。 相似文献
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严春红 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):35
《普通高中语文课程标准》中指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"而现在高中小说传统教学却存在重"析"轻"品"的现象,即先情节、后人物、再环境,逐一分析。通过让学生梳理情节,回答"文中有哪些人物""人物是个怎样的人",再结合环境概括文章的主 相似文献
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加强初中语文阅读教学,培养学生的阅读素养,是初中语文学科落实"立德树人"根本任务的重要举措.文章以《骆驼祥子》整本书阅读为例,阐述从"导""读""评"三个方面自主建构"整本书阅读"支架系统,培养初中学生阅读素养. 相似文献
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阅读教学是培养学生英语口语能力的基础,更是促进学生英语口语能力提升的重要途径.立足于中等职业学校英语教学实践活动,分别从"阅读在英语口语中的作用""学生英语口语交际发展的现状""在阅读教学中提高学生英语口语能力的具体措施分析""以英语阅读推进英语口语策略"四方面入手,针对中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力进行... 相似文献
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怎样培养和提高学生的阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学旨在培养和提高学生听读说写能力,针对当前语文教学中如何培养和提高学生的阅读能力的问题,本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读速度、精读和泛读相结合四个方面加以阐述。 相似文献