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提高小学体育课堂教学的有效性,可以让学生在获取知识的同时也得到身体素质和各种体育技能的锻炼,利于学生的身体健康发展。对此,本文针对小学体育课堂的有效性进行分析,并对如何提高小学体育课堂教学有效性进行探讨,旨在提高小学体育课堂的教学质量,提升学生的综合素质和学习效率。 相似文献
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跳绳以其器材要求简单、学生身体素质及兴趣培养优势高等特点在我国小学体育教学中有着广泛的基础.针对跳绳体育训练对学生身体协调能力、综合身体素质培养的重要意义,在现代小学体育教学中应加强跳绳运动的教学与训练.从体育课堂教学有效性的提高入手,实现学生身体协调能力及综合身体素质的培养.本文就小学跳绳教学课堂有效性的提高进行了简要分析与论述. 相似文献
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提高小学体育课堂教学的有效性,是提高小学体育素质教育的关键,能从本质改善小学体育教学的质量。对整个小学阶段的体育教师来说,小学体育课堂教学有效性是一个需要深入探索的课题。提高小学体育课堂教学有效性的方法包括科学设计教学,保证学生练习密度;合理设计体能练习,保障适宜运动负荷。 相似文献
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孙圣军 《中国科教创新导刊》2009,(30):247-247
体育课堂中的有效教学是课程实施的基本途径,体育课堂教学应该体现新课程倡导的理念与方法,而当前,如何提高体育课堂中的有效性,最大限度地满足学生的要求,是教师最为关心的问题,本文主要以体育课堂教学为中心点,对课堂教学的有效性,展开分析和探讨,并通过自己多年的教学经验,对当前体育课堂教学的有效性,提出一些自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
随着社会的飞速发展,教育事业蒸蒸日上,在新课改的要求下,农村小学体育教学的重要性日益明显,这就要求一线体育教师要更新教学观念,转变传统的思想认识,以新课程理念为小学体育教学的指导思想,让学生成为体育课堂教学的主人。要以学生为中心,教师为主导,想方设法地让学生在有限的时间里学到更多的知识;要打破传统"一锅煮"的教学模式,为农村的小学生创造一个良好的体育学习环境,让学生在大自然的怀抱中沐浴着温暖的太阳,茁壮成长。让学生在体育教学的课堂中,尽情吸吮知识的乳汁,让体育课堂真正活起来,提高农村小学体育教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学数学教育要求教师必须高度重视教学效率,根据小学生的不同特征有效提高教学课堂的有效性。施教过程中要将教学效益、课堂整体效果和课堂教学效率综合在一起衡量小学数学教育在教学课堂上的有效性。小学数学教师要充分考虑课堂整体效果,与学生一起在有限的时间内完成教学任务,从根本上提升小学数学教学的有效性。 相似文献
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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢？笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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沈静 《新课程导学(上)》2014,(22)
正近几年,随着新课改理念的不断深入,对小学体育教学也提出了新的要求。新课改指出:"健康第一,打造高效课堂,提高小学生身体素质"。然而,长期以来,小学体育教学方式过于呆板,课堂无活力,影响教学效果的同时还制约了学生身体素质的提高。因此,小学体育课堂教学不仅需要满足课标的要求,还应根据学生自身特点,注重趣味性教学,激发学生锻炼兴趣,开展阳光体育模式。本文通过教学实例探讨小学体育教学中的趣味教学,以望对后期的小学 相似文献
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王虎 《新课程导学(上)》2014,(12):85
本研究主要结合自身教学经验,针对当前小学体育课堂教学现状,提出一些提高小学体育课堂教学有效性的策略,以达到提高小学体育教学质量,加强学生体育锻炼的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课程标准要求在实施小学数学教学的过程中,应该让每一个学生均学有价值的数学,满足不同学生对数学学习的需要。小学数学教师要满足这样的学习要求,首先要做的就是提高课堂教学的有效性和质量。小学数学"高效课堂"的构建离不开问题情境的创设,小学数学教师在教学的过程中,应该不断创设问题情境,让学生处于积极思考的状态,进而构建一个高效的课堂,提高课堂教学的有效性和质量。 相似文献
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新课程标准要求教师在体育课堂教学过程中．关注课堂教学的有效性,积极打造高效课堂。鉴于此,教师在初中体育课堂教学过程中应在现代教学理念的指导下．有效激发学生的体育学习兴趣．尊重不同学生的运动爱好和专长,培养学生的终身体育意识,从而达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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小学体育是小学学科教学中一门重要的基础学科,在学生全面健康成长中作用非常大。课堂教学是我们小学体育课程有效实施的重要途径,同时也是小学生体育素质有效提升的重要方式。在小学体育课堂教学中,注重课堂教学的有效性是值得体育教师认真探究的课题。教学中教师需将有效性提升作为研究的方向,努力为小学生构建有效的体育课堂教学模式,有效提升小学生的身体素质。文章从小学体育课堂教学有效性的重要意义进行阐述,对当前小学生体育教学的现状进行细致分析,着手对小学体育课堂教学有效性的提升策略进行探索,以期为提高小学体育教学质量提供帮助。 相似文献
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林海红 《新课程导学(上)》2014,(21)
正近几年,随着新课改理念的不断深入,过去以竞技运动技术传授为主的教学观念逐渐被抛弃,新课改指出"健康第一,打造高效课堂,提高小学生身体素质",一切教学活动应以遵循学生个性发展、身体发展为前提。在小学体育教育中,要根据学生的身心特点,遵循学生身体发展规律,保证课堂教学内容的适量性,采取合适的教学策略和方法,这样才能提高小学体育教学的有效性,才能达到锻炼身体的目的。下面就结合教学实际从以下几个方面详细分析新时期如何提高小学体育教学的有效性。 相似文献
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