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武传水 《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
感叹句用来表示说话人的惊异、喜悦、愤怒或赞赏,常由what,how引起。what是形容词,用来修饰名词,起加强语气的作用;how是副词,用来修饰形容词、副词或动词,也用来加强语气。感叹句的基本句式结构是:1.W hat+a/an+形容词+单数名词+主语+谓语!2.W hat+形容词+复数名词(或不可数名词)+主语+谓语!3.H ow+形容词(或副词、动词)+主语+谓语!有时感叹句的主语和谓语可以省略。怎样把陈述句改为感叹句呢?首先看要感叹的词是名词还是形容词、副词或动词。如果是名词,就以w hat开头;如果是形容词、副词或动词,就以how开头;如果是单数名词,就以w hat a… 相似文献
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杨开华 《初中生世界(初三物理版)》2009,(17):43-45
seem用作连系动词或不及物动词,意为"似乎、好像、看来",其常见用法归纳如下:1."主语+seem+(to be)+表语"此时seem为连系动词,后直接接形容词或to be+形容词或名词(短语)作表 相似文献
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连系动词 (简称系动词 )是用来表示某个事物处于 ,变成或保持什么状态。连系动词自身有词汇意义 ,但不能单独作谓语 ,必须和表语(副词、形容词或名词 )一起构成谓语。其结构形成为 :主语 +系动词 +副词 (ａｄｖ .) (多见于和ｂｅ连用 )名词 (ｎ .) (和ｂｅ ,ｂｅｃｏｍｅ ,ｔｕｒｎ等少数系动词连用。)形容词 (ａｄｊ)以上称为连系动词的一般性。在初中英语中 ,最常见的连系动词有 :Ｂｅ、ｂｅｃｏｍｅ、ｇｅｔ、ｔｕｒｎ、ｇｒｏｗ、ｓｅｅｍ、ｌｏｏｋ、ｋｅｅｐ等等。另外某些感观动词也属连系动词 ,如ｓｏｕｎｄ、ｔａｓｔ、ｆｅｅｌ、… 相似文献
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英语中,被动语态常用"be+过去分词"结构表示。但是,在实际运用中有不少动词的主动形式可以用来表达被动含义。一、感官动词(feel,look,smell,taste,sound等)和表示状态的系动词(keep,remain,stay,seem,appear,prove等)后接形容词、名词、介词短语或"to be+形容词(名词)"作表语时,这些动词常以主动形式表示被动含义。 相似文献
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p.625三、指出下列句子中词类活用的现象(要说明原是哪一种词类,如何话用的):1.难,形容词用作意动,认为……是难事;免,动词用作使动,使……免于祸患。2.目,名词用作一般动词,使眼色。3.吴王,名词用作使动,使(我)变成像吴王那样的人。4.小,形容词用作意动,认为……小,即看不起的意思。5.生,不及物动词用作使动,使……生(复话)。6.老,形容词用作意动,认为……年老。7.衣冠,名词用作一般动词,穿衣戴帽。8.容,名词用作一般动词,修饰打扮。9.苦、劳,形容词用作使动,使 相似文献
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乔明 《语文月刊(学术综合版)》2013,(3):92-94
修饰语指句子中用在名词、动词、形容词(或名词、动词、形容词性短语)前后起修饰限制、补充说明作用的成分。运用修饰语时要注意如下几个问题:一、修饰语表意的唯一性修饰语表意要明确,不能既可这样理解, 相似文献
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一、英语基数词进行编号时结构为“名词 (有时首字母需大写 ) +基数词 ;序数词编号时结构为“the+序数词 +名词”。如 :Today we are going to learn the lesson.A.twenty B.2 0C.twentieth D.twentyth选 C。二、形容词、副词与不定代词连用时 ,形容词必须后置。如 :Do you have to tell me?A.new something B.everything newC.new anything D.anything new选 D。三、“动词 +副词”构成的及物动词短语接宾语时 ,如果宾语是名词 ,它可位于副词前或后 ;如果宾语是代词 ,则必须放在动词与副词中间。如 :There is something on… 相似文献
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闫文丽 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(9):10-12
一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯的动作的时态。一、一般现在时的结构是:主语+系动词be+介词短语/名词/形容词主语+动词原形/动词第三人称单数+其它 相似文献
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1.[重点 ]I have never seen such an excitingmatch before.我以前从来没看过如此激动人心的比赛。[解析 ]such为形容词 ,意思是“这样的 ,如此的”,修饰可数和不可数名词 ,与不定冠词 a/an连用时 ,要放在该冠词前。常见下列句型 :(1) such a(n) +形容词 +可数名词单数——such an interesting film.such+形容词 +可数名词复数—— suchbeautiful flowers.such +形容词 +可数名词单数—— such badweather.注意 :such a +形容词 +名词 =so+形容词 + a+名词。如 :such a tall building=so tall a building(2 ) such(a/an) +形容词 +名词 + … 相似文献
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阿育几坡 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):255-256
诺苏彝语(彝语北部方言)中有一种语音、构词和语义都有别于一般双音节动词、名词和形容词的双音节长音合成动词、名词和形容词;而以往的诺苏彝语研究根本没有重视对这些双音节长音合成词的研究,本论文深入研究双音节长音合成动词、名词、形容词的语音、构词及其语义。 相似文献
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高保安 《中国小学语文教学论坛》1995,(4)
全国统编中学语文教材,几经修订,多次更易,对文言文中“词类活用”的情形概括为如下几种:名词活用为动词;形容词活用为动词;名词作状语;动词、形容词活用为名词;数词活用为动词;名词、动词、形容词的意动、使动、为动用法等。其中,除了“名词作状语”一说之外,其它诸说都指明了词性的变换。 相似文献
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白雪松 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
最近教授高中语文第三册文言文基础知识中实词的活用一部分时,发现学生对名词、动词和形容词的活用记忆较困难,我用图示法帮其记忆,效果较佳,特介绍如下。图中表示:名词有四种活用情况,动词有三种活用情况,形容词有四种活用情况。其中名词、一般动词和形容词都有意动与使动用法;形容词可活用为名词和一般动词,而名词和一般动词不 相似文献
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高桥弥守彦 《海南师范大学学报(社会科学版)》1993,(3)
施关淦先生在《名词·动词·形容词》中把方位词分为以下三类: A.表示空间的方向和位置: 山上,河里,门外,房间内,树下 B.表示时间的方向和位置: 时间词+方位词: 元旦之前,国庆节以后表示时间的数量词+方位词:三天后,五天以前动词或动词短语+方位词:出发前,做完作业以后一般名词+方位词: 饭前,饭后,雨后(但雨前) 主谓短语+方位词: 衣服干了以后,日出前后 C.表示数量的方向和位置: 五斤左右,四十以上“表示方向和位置”,只是就方位词相对于它前面 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1988,(7)
一、字、词: (一) 赦迁弥聆盈恿颖翔 (二) B B C A B A (三) 1.沉寂 2.筹集 3.固然、称赞 4.感谢、捧场 (四)1. 劣,形容词 2.抑杨功听,形容词花费,动词委婉,形容词3. 村庄,名词 4.走开,动词也聚,储存,动词往动词 (五)主谓词组:5、9 动宾词组8、4、7 偏正词组1、2、6、8 相似文献
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在学习英语的过程中,我们常常会碰到有些动词(动词+介词/形容词+介词)后常接表示人的名词作宾语,而有些动词(动词+介词/形容词+介词)后常接物或某活动等名词作宾语,现将常见的几组词(短语)归纳如下: 相似文献
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看+把+N/Pron+V/A+的格式是一种常见的口语表达法,N/Pron指可以进入这种格式的名词或代词,V/A指可以进入这种格式的动词或形容词(为行文方便,下文简称看格式)。如: 相似文献
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古代汉语里,实词经常活用。下面仅简要介绍一下动词、形容词活用为名词的几条规律。(一)在意义上不表示实在的动作行为,而是代表与动作行为有关的人或事物的动词,活用为名词:在意义上不表示人或事物的性质、状态,而是代表与性质、状态有关的人或事物的形容词,活用为名词。例如: 相似文献