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1.
柳青 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(1):53-56
课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们确立了创设有利于学生学习的心理环境，提高地理课堂教学效率的实验研究，以直辖市师生关系，创设教学情境，培养学生积极性为突破口，选用恰当的操作体系，发挥学习动力系统中诸因素的综合功能，优化教学过程，从而提高课堂教学效率。 相似文献
2.
随着教育教学改革的深入开展和素质教育的全面实施，课堂教学是素质教育的主渠道已成为共识．只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间，才能切实提高课堂教学实效．尤其是随着实施素质教育的核心环节——基础教育课程改革的不断深入和推进，有限的课堂教学时间的利用，就显得尤为重要了． 相似文献
3.
在大力提倡变“应试教育”为素质教育的今天，历史教学在教学容量没有减少，目的要求日趋提高的情况下，要保证教学质量，必须扎扎实实地抓好课堂教学改革。而课堂教改的实质是提高教学效率，达到课堂教学的优质、高效、低耗。因此，教师在课堂教学过程的操作中应做到：科学有序，高效低耗。 相似文献
4.
如何在课堂教学中渗入心理素质教育新探 总被引：1，自引：0，他引：1
钟荣桃 《广西教育学院学报》2001,(1):133-137
课堂教学是素质教育的主渠道，心理教育是素质教育的重要组成部分，课堂教学中渗入心理教育，必须以人为本，把心理教育列入课堂教学目标，提高老师心理素质，在课堂教学中遵循心理教育原则，建立愉快的教学环境，促进学生心理素质提高。 相似文献
5.
课堂教学是实施素质教育的主渠道。积极探求高效的课堂教学模式是摆在小学数学教师面前的一个重大课题。从2000年9月开始务德完小进行了“分层测试，体验成功”的实验研究，收到良好效果。 相似文献
6.
课堂教学是英语教学活动的主渠道，高效的英语课堂是完成教学任务、提高教学质量的重要保证，同时，改革课堂教学又是素质教育的核心。 相似文献
7.
课堂教学是素质教育的主渠道、主阵地。教学实践表明：实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要条件,是创设良好的课堂教学环境。怎样才是良好的课堂教学环境呢？ 相似文献
8.
随着素质教育这场深刻的教育变革不断深入和发展,课堂教学改革势在必行,作为一名一线英语教师,应积极转变思想,更新观念,不断探索新的教育教学模式。课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性,化无效为有效,化低效为高效,真正实现"课课有得,师生有得",努力打造高效课堂及精品课堂。 相似文献
9.
一、问题的提出及研究过程课堂教学是素质教育的主渠道。要保证教学活动优质高效 ,不偏离素质教育目标 ,必须发挥教学评估的杠杆作用 ,构建一个适应素质教育要求的课堂教学评价体系。就小语科来说 ,这一要求更为迫切。第一 ,与其它科比 ,语文教学受应试教育观念及模式的影响最大 ,积存的问题最多。第二 ,旧的教学评价体系存在许多不足 ,不能适应教学改革的需要。1 997年 ,根据我市推进素质教育的需要和小语课堂教学实际 ,我们围绕“上一节优质高效的课”这一专题开始进行新的教学评价标准的研究。 1 998年制订出了新的课堂教学评价方案。经… 相似文献
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实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。 相似文献
12.
课堂教学要以素质教育思想为指导，要注意培养学生的主动性和创造 精神，面向全体学生，发挥学生的主体作用，要着重抓两头，促中间学生，减轻学生作业负担，拓宽知识面，重视学生非智力因素的培养，使课堂教学真正成为推进素质教育的主渠道。 相似文献
13.
王德金 《职业技术教育研究》2005,(8):48-48
千里之行始于足下。课堂教学是实施素质教育的主渠道，而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去，首先应从优化课堂教学设计做起。为优化课堂教学设计，教学观念上应做到以下五个转变。 相似文献
14.
效率就是生命，效率就是课堂教学的生命。如何开发高效的课堂教学模式是我国中小学教学改革的重要任务，也是素质教育的基本要求。 相似文献
15.
课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何高效地实施素质教育，关键要在优化课堂教学上下功夫，从而把提高学生素质的工作真正落到实处。因此，我校物理教研组对初二物理“蒸发”这一内容的教学进行了方法上的探索、改进，尝试运用了探究式教学法。 相似文献
16.
网络教学以其信息量大、交互性强、学生喜闻乐见的优势为我们的课堂教学提供了新思路。大量事实证明，思想品德课教学与网络教学整合的课堂教学方式，是推进课程改革、实施素质教育的重要措施。网络教学为品德教学注入了新的活力，它的有利因素体现在以下几个方面。 相似文献
17.
课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施素质教育的主阵地。要使课堂教学实现教学效果的最优，教学效益的最好，学校在管理上就要不断加强课堂监控，在课堂教学全过程上下工夫，努力使课堂教学从有效走向高效。 相似文献
18.
刘木钟 《学生之友(小学版)》2012,(3):47-48
教学效率是指单位时间里课堂教学的效果,影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。高效教学追求的是通过教学如何使学生花费较少的精力和时间既能获得近期发展又能获得长远发展,解放学生的大脑和身体。小学数学高效率教学行为特点不仅注重教师如何教,而且还关注学生如何高效的学习。高效教学和高效学习相辅相成才能更好的落实素质教育,真正实现学生身心减负。 相似文献
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数学是初中阶段一门非常重要的学科,其课堂教学的有效性是教育工作者研究的重点,也是教师和学生追求的根本目标。实施新课程标准以来,初中数学课程得到了一定的改革和实质上的进步,素质教育成为初中数学的主要教学目标。课堂的高效需要教师和学生两大主体的配合,通过构建良好的师生关系、营造良好的学习氛围,发挥教师的指导作用和学生的主体作用,有效提高课堂教学效率。本文营造影响初中数学课堂高效教学的因素进行分析,就如何实现数学课堂高效教学展开讨论。 相似文献
20.
课堂教学的高效率既是增强学生自主学习能力的主要因素,也是评定教师教学能力的一个重要标准.如何打造高效历史课堂,教师要贯彻落实新课程教学精神,以素质教育教学理论为指导、转变教学观念、创新教学策略,提高课堂教学效率,只有做到课堂的高效率,才能满足教育形势的发展要求和学生成才的需要. 相似文献