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1.
社会主义·市场经济·和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
牛先锋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(2):29-34
社会主义有其自身的价值规定：自由、公正、平等、共同富裕和共同发展，也就是实现人的全面而自由的发展；市场经济也有其自身的运行规则：主体独立、市场决定、自由竞争、等价交换，也就是价值规律。社会主义与市场经济相结合，一方面是利用市场经济配置资源的优势，通过发展生产力，巩固和发展社会主义；另一方面是用社会主义的价值规定来匡正市场经济本身的缺陷，使市场经济的发展不损害社会主义的基本价值。但是社会主义市场经济体制在我国运行十多年以来，已经出现了一些突出的问题，这些问题正严重地危害着社会主义和谐社会的构建。因此，必须实事求是地思考这些问题，提出解决问题的思路，积极构建社会主义和谐社会。 相似文献
2.
唐凯麟 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(6)
跨世纪的有中国特色现代伦理学的理论建构，要阐明道德在提高人的能力、实现人的全面发展和精神完善化中的地位、作用和价值目标；要努力培植一种能够推动社会主义商品生产和市场经济发展的科学的人文精神和价值理性；要认真分析和正确认识我国现阶段社会生活特别是人的精神生活的矛盾，切实为促进这些矛盾向着社会主义方向发展创造伦理条件和提供价值导向。 相似文献
3.
市场经济是一种益损经济，一方面它对资源配置起基础性调节作用，能最大化地发挥资源效用；另一方面它又是以追求最大物质利益为直接动力的经济，在市场机制不健全的情况下，会诱发和助长损人利己，损公肥私的行为，但市场经济发展的本身，就呼唤着以为人民服务为核心的社会主义精神明；而建设社会主义精神民在发展社会主义市场经济条件下进行。所以，市场经济和精神明是统一的。统一的基础就是确立新型的社会主义义利观。 相似文献
4.
曾佑庭 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):131-133
教育目标的价值取向是决定教育功效的前提，它的科学定位既要服从社会现实及发展的需要，又不违背教育内在的规律。在社会主义市场经济条件下，教育不能单纯只讲适应市场经济，更要讲超越市场经济；教育培养的人才不能以单一、片面的特长能力为标准，更要有全面发展的素质；他们的价值取向既要讲个人价值的实现，更要讲社会价值的贡献；既要实现社会的物质利益，又要达到社会所要求的精神价值。 相似文献
5.
张春燕 《湖州师范学院学报》2004,26(6):58-60
西方市场社会主义是以实现社会主义与市场机制相结合为目标的一种理论思潮。深入分析西方市场社会主义理论的历史价值和当代价值，探寻21世纪西方市场社会主义理论的发展趋势和价值取向，对于我们正确认识社会主义和市场的关系，坚定建立中国特色社会主义市场经济体制的信念具有重要的现实意义。 相似文献
6.
罗煜 《黄河科技大学学报》2002,4(3):36-39
我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。建立社会主义市场经济体制是一项系统工程。在微观上培育市场主体；在中观上健全市场体系；在宏观上加强宏观调控，是建立社会主义市场经济体制的三个基本条件。这三个条件辩证统一，不可分割。 相似文献
7.
王卫东 《商丘师范学院学报》2003,19(3):103-104
社会主义市场经济体制是建立在社会主义价值基础之上的。社会主义的基本价值对市场经济的影响和制约表现为：它是市场法规和制度的基础；它通过改造市场主体而改造着市场本身。 相似文献
8.
肖瑞玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
在儒学伦理道德思想体系中，有许多构筑社会主义市场经济价值体系和伦理道德规范应汲取的重要资源。当前，迫切需要将儒学伦理道德资源中与市场经济相契合的思想精华发扬光大。应高扬儒学家关于人的道德是人生真正价值的基本情神，将其仁义道德责任感的价值取向与我党一贯倡导的集体主义无私奉献精神相结合，建立起市场经济体制下一系列现代企业管理的价值体系和商品经济伦理道德，使其成为升华全社会成员道德素质，促进社会主义经济发展的推动力。 相似文献
9.
既然市场经济以市场、市场规律和市场机制为第一级的基础的资源配置的调节手段，既然以宏观调控为第二级的但为主导的资源配置的调节手段，既然宏观调控是以市场为基础的间接调节手段，既然宏观调控指导的市场调节能得心应手地引导资源宏观配置达到合乎比例的最佳状态，所以无论对社会主义市场经济或资本主义市场经济的运转，商品流通都是启动机和调节器。不理解商品流通，就不理解市场经济；否定商品流通，就是否定市场经济，因而不能领导和组织社会主义经济。所以研究商品流通，既有科学的理论价值，又有重大的实践意义。商品流通商品流通… 相似文献
10.
在社会主义市场经济发展过程中，精神资源开发的价值日益显现。优秀传统化中凝聚的思想、道德、哲学精华为精神资源开发提供了充足的养分，若将其与时代精神有机结合并加强教育，是精神资源开发的一条重要途径。 相似文献
11.
李海桐 《廊坊师范学院学报》2003,19(2):75-77
社会主义市场经济的道德理性精神是市场经济运动的反映，它能动地作用于市场经济。社会主义市场经济的道德理性精神不仅包括一般市场经济的道德原则，而且蕴含着社会主义的价值承诺和道德理想。 相似文献
12.
唐凯麟 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(4)
商品生产和市场经济并不是一种单纯的孤立的经济现象，它同时也是一种文化现象和价值理性活动；商品生产内在的伦理二重性，其矛盾运动，以及其在社会主义社会所获得的全新的特性，决定了加强思想道德建设乃是发展社会主义商品生产和市场经济的内在要求，也是保证其有序健康发展的精神动因、价值规范和定向定位的机制。 相似文献
13.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
<正>党的十四大已经决定，中国经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，这意味着我国资源配置的基本方式将发生根本改变，即由计划配置资源转变为市场配置资源。这是对计划经济和市场经济两种经济体制，计划与市场两种资源配置方式进行比较之后做出的正确选择。 相似文献
14.
靳义增 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(2):43-45
在社会主义市场经济条件下，社会分工依然存在，精神产品具备商品的二重性；价值和使用价值，因而精神产品具有了商品属性，但精神产品产不仅仅是为了交换才生产的劳动产品，其价值难以用社会必要劳动时来衡量，它的使用价值主要是满足人类的精神需求，因而又具有意识形态性。 相似文献
15.
唐凯麟 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(4):10-19
商品生产和市场经济并不是一种单纯的孤立的经济现象，它同时也是一种化现象和价值理性活动；商品生产内在的伦理二重性，其矛盾运动，以及其在社会主义社会所获得的全新的特性，决定了加强思想道德建设乃是发展社会主义商品生产和市场经济的内在要求，也是保证其有序健康发展的精神动因，价值规范和定向定位的机制。 相似文献
16.
本文以马克思主义唯物辩证法的观点分析了社会主义市场经济体制目标模式形成过程；指出“社会主义市场经济”这一理论，是应用唯物辩证法的矛盾学说，抓住市场与计划这一矛盾的对立统一使它们有机融合起来的产物。 相似文献
17.
18.
王卓民 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(4)
探讨市场经济与认识效率的关系，是改革开放社会实践对哲学的呼唤。市场经济目标的提出过程，孕育着认识效率的高低程度；市场经济运行过程中充满着提高认识效率的契机；社会主义市场经济给认识效率提出了更高的要求；认识资源的优化配只是市场经济资源优化配置的深层结构，这正是认识效率在市场经济中的中介作用。我们必须利用认识效率的杠杆，提高驾驭市场经济的自觉性，使市场经济运行能够减少盲目性，将认识效率的提高纳入市场经济的轨道。 相似文献
19.
陆源辉 《湖南科技学院学报》2012,(7):107-110
邓小平"南方谈话"讲出振聋发聩的话,"计划和市场都是经济手段",从社会主义本质的高度为社会主义也可以搞市场经济作了有力的论证。中央明确规定,我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制,因而,邓小平市场经济理论为确立社会主义市场经济体制这一改革目标奠定了理论基础。中央关于建立和完善社会主义市场经济体制的决定、举措,都是为了实现市场经济理论的目标价值,我们应当坚决贯彻落实。 相似文献
20.
加强成人教育公共服务机构建设的必然性和必要性上海楼一峰我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。所谓社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。在坚持公有制经济为主体的条件下，遵循价值规律的法则，促进资源的优化配... 相似文献