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所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾:参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾.当前,我国职业教育积极倡导课程改革,中职设计类专业由于专业特点及行业用工特点,急需改革现有的教学评价体系.重视过程性评价和个别评价、注重内容化的形式表现、注重实践性为基础的评价方法是中职设计类专业教学评价的的基本特点. 相似文献
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《物理课程标准》指出“物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高、教师的不断进步。” 相似文献
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中学物理教学中课程评价体系,在新课程改革中越来越重要。它将直接调控教学方向、影响教学效果,直接影响教师教、学生学,关系到素质教育的实施过程。在中学物理教学中对学生进行多元化的评价应用过程中,主要体现在注重评价主体的多元化;注重评价内容的多元化;注重评价方式的多元化这三点。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流.学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展. 相似文献
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根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,新课程改革要“注重学生发展”。针对目前学校教育的实际,物理课程的分层教学有其必要性、可行性、层次性。对实施过程中存在的问题需要认真的探讨。 相似文献
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工程教育专业认证背景下的工程教育范式,强调产出导向,具有注重实践体验、团队协作、社会背景和工程实践等特征。该文基于工程教育专业认证理念,结合统计学原理教学实践,对课程目标、课程教学组织及实施、课程考核与评价进行了重新设计,对课程改革效果进行了分析。课程改革体现了以学生为主体,注重课堂的开放性、互动性设计以及学生的团队意识养成教育,激发了学生的学习兴趣和潜能,促进了教学效果的提升。 相似文献
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科学方法教育在物理教育研究中始终是一个重要的课题,无论从当前的课程改革的实践还是从提升学生科学素养的角度来看,做好物理科学方法教学工作,都具有鲜明而深远的意义,本文根据实际的教学过程,对物理教学中实施科学方法教育的途径进行了简单探索. 相似文献
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高职高专教育与普通高校教育是两种不同类型的教育,在专业课程设置,培养目标上都有很大区别。《计算机网络》课程是高职计算机类专业学生一门专业基础课程,在教学过程中应注重实践教学,注重学生动手能力的培养。本文阐述了传统《计算机网络》课程教学过程中存在的一些问题,介绍我院在《计算机网络》教学实践方面的改革。 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的中心环节,课堂教学评价是教学工作的一个重要组成部分,研究改革课堂教学,对课堂教学进行科学的评价,能对教学过程中教师的“教”和学生的“学”作出客观的评判,从而有助于提高课堂教学质量。本文以中学物理课程课堂教学为例研究和探讨了物理课堂教学评价的主要问题及对策。 相似文献
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教学评价是课程改革的重耍组成部分,贯穿于教学活动的每个环节对学生的评价既要注重学习过程,又要看学习结果,这样才能有利于全面、真实、准确的给出一个客观评价本文主要从完善终结性评价和如何开展形成性评价的角度谈多元评价体系在高职大学英语教学中的探索 相似文献
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运用成长档案袋对学生进行发展性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系,因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价,有利于学生的全面发展。 相似文献
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真实评价不仅体现了现代认知和学习理论强调的真实性、情景性学习,而且能对我国现行教育评价体系中的不足与局限提出新的举措,对于推进基础教育课程改革意义深远.合理的评价体系,是激发学生学习兴趣的重要教学环节.如何才能提高学生的学习兴趣,尤其是对专业基础课的学习兴趣,已成为高等院校教学改革的一项迫切任务.本文以真实性评价理念为依据,以森林培育学实践课程为例来阐释真实性评价在实践教学中的应用,以期为提高学生学习兴趣以及森林培育学教学改革做出一些探索和尝试. 相似文献
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当前,高校旅游学概论课程教学中存在对学生的初始能力重视不足、教学内容重智商轻情商、教学方式亟需创新、教学评价有失全面等困境.要改变这种局面,要注重学生差异,小班化授课;注重学生旅游职业素养培养;切实进行教学方法改革;坚持过程化考核方式. 相似文献
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结合应用型本科的教育特点,对Java课程的教学模式、教学方法和考核方式进行了改革探索,认为该课程的教学过程应该注重实践,引导学生自主学习。 相似文献
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“贵州省生态文明教育”是被纳入贵州省内大学本科阶段学习的通识必修课程。结合贵州民族大学在“贵州省生态文明教育”课程的教学实践经验,分析了当前该课程教学普遍存在的问题,例如教学模式单调、考核方式单一、实践活动较少等问题。这些减缓了生态文明教育课程的发展,无法充分激发学生对生态文明的兴趣和深刻理解。据此,提出了如下改革建议：创新教学模式,提高教学质量;丰富教学内容,将生态文明理论与学生专业实践相结合;改革考核方式,注重学习过程的考核;增加课程评价方式改革,进一步改进教学。通过“探索—翻转—实践”教学模式的应用,显著提高了学生学习的主动性和积极性,进一步引导学生对生态文明思想的深刻认识,促使学生积极投入生态文明建设具体实践中。 相似文献
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新课程改革中的一个要点就是改革教育评价体系，因此学生成长档案袋评价成为当前课程评价改革的主流。学生成长档案袋评价是以过程为主的发展性评价，有利于学生的全面发展。 相似文献
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新一轮的课程改革,非常重视教育过程中创新能力的培养。健康教育、终身教育也是体育教育的目标,与之相协调的是建立科学合理的评价学生的体系。因此,培养学生的创新能力,建立促进学生全面发展的评价体系更有利于全面实施新课标。 相似文献
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《超导物理与器件》是超导电子技术的核心专业基础课。对此课程的教与学直接影响超导电子专业人才的培养质量。笔者结合实际教学过程中的工作体会,深入研究和分析了《超导物理与器件》课程教学中存在的问题,提出了如何增强课程讲授特色、如何在课程中理论联系实际,如何培养学生创新能力和建立一个新的成绩评价体系等教学思路和方法。 相似文献