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1.
邹欢欢 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):68
国际商务单证实务是专业岗位群课程体系中的重要组成课程之一,对于学生实践能力和实践思维的培养具有积极的影响。国际商务单证实务教学中,教师要注意结合学生的实际能力,在明确当前国际商务单证实务教学存在问题的基础上,深入开展教学活动。从当前国际商务单证实务教学中存在的问题和国际商务单证实务教学法的创新两个方面进行分析,旨在更好地指导学生学习国际商务单证实务,提升每一位学生的职业素养和综合能力。 相似文献
2.
吕尔 《中国科教创新导刊》2011,(7):116-116,118
外贸单证实务是一门有一定理论基础的实务课程,具有明显可操作性的专业性特点。要培养高素质的国际贸易单证操作人才,传统的教学模式已难以适应现实发展的需要。＂实践教学＂打破传统的教学方法,发挥以学生为本的指导思想,注重培养学生的动手实践能力,帮助学生更好地掌握娴熟的单证制作能力,成为适应外贸行业第一线岗位工作的应用型专门人才。 相似文献
3.
瞿君琴 《中国科教创新导刊》2011,(19):104-105
职业技术学校培养的人才,不仅要掌握专业理论,更要突出操作技能和实际应用能力,这是职业教育的特色。当前在＂以就业为导向＂的职业教育新形势下,要通过分析内涵、案例教学、模拟实验、中外结合等方法实现项目教学,提高学生的专业水平和实际应用能力。项目教学法对提高中职《外贸单证实务》课程所要求的学生外贸业务知识、理论与实践相结合等方面有十分重要的意义。 相似文献
4.
贺欢 《济南职业学院学报》2012,(4):50-52
职业教育一直强调学生职业技能的培养,这就要求在专业建设和课程设置中强化技能训练。《外贸单证实务》是一门实践性很强的综合性课程,应用任务驱动教学法,把以教师为主体的教学方式转变为以教师为主导、学生为主体的教学方式,将课程内容与职业岗位能力相关联,可有效提高学生的职业技能和就业能力。 相似文献
5.
国际贸易单证是一门实践性很强的课程,工作中强调学生的动手能力.本文在合作学习研究理论的基础上,提出了在单证实务教学中运用基于SWCPR的合作学习教学模式的充分性和必要性,以提高国际贸易单证实务课程教学效果和提高学习效率. 相似文献
6.
何燕君 《兰州教育学院学报》2014,(7):107-108
任务驱动教学包括创建情境、提出任务、分析任务和归纳总结等环节。这一过程能帮助学生了解岗位的用人要求,掌握任务的解决方法和步骤,增强学生在课堂上的主动性,提高教师的教学质量。本文基于外贸单证课程及高职院校学生的特点,就此课程在任务驱动教学法中的实践,提出了一些应当注意的问题,以期对高职院校"外贸单证实务"课程的教学提供帮助。 相似文献
7.
浅析《外贸单证实务》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《外贸单证实务》课程作为国际贸易专业、商务英语专业的一门核心操作课程,具有很强的实用性。本文结合用人单位的人才能力需枣分析了实际教学过程中存在的问题。简要阐明了课程内容选取、教学方法和教学手段等方面的改革措施,旨在使课程教学更符合社会的要求。 相似文献
8.
张晓宁 《宿州教育学院学报》2009,12(5):108-109,129
本文以杜威的实用主义教育思想为理论基础,结合社会对小学教师职业的要求、小学英语教学法课程存在的问题,强调了教师在注重理论教学的同时,应更注重培养学生的实际教学能力。并从丰富课程教材、培养学生教学技能、提高学生教学能力等方面探讨了现阶段＂小学英语教学法＂课程教学的新形式。 相似文献
9.
职业技术教育要求以学生的实际应用能力为本位,在课程建设和教学实施中都强调培养学生的实践能力和动手能力.对电子专业示范性课程建设中的微控制器课程而言,基于任务教学法思路的探索可以从教师、学生以及教学实际三个角度出发提高认识,并最终解决实际问题. 相似文献
10.
高职高专“国际商务单证实务”课程教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
“国际商务单证实务”是高职院校国际贸易、涉外商务管理、涉外会计及其他相关专业的一门主干课程,对培养学生的单证缮制与处理、结汇风险控制等各项专业技能以及沟通协调综合应用能力具有重要作用。因此,应对“国际商务单证实务”课程的教学内容、教学方法的改革进行研究,以期解决在实践教学中存在的问题,努力培养学生的业务技能与问题处理能力。 相似文献
11.
国际商务单证课程立体化教学模式改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
崔玲 《厦门教育学院学报》2009,11(2):40-43
《国际商务单证》是一门将贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程。目前国际商务单证课程教学中存在着教学思想落后、教学方法单一、教师从业经验缺乏、学生基础薄弱等问题。为了解决这些问题、实现教学目的、达到教学效果,国际商务单证课程亟需在教学内容、教学实施、教学方法、教学保障及考核方式上进行全面的改革与探索。 相似文献
12.
《外贸单证》课程的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
史丹 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):68-70
《外贸单证》是国际贸易专业实践教学环节中的重要课程，在教学内容的安排、教学时间的分布、教学方法的采用以及教学手段的使用等方面要加强研究。在教学过程中宜以具体出口商品交易作背景，针对出口贸易买卖合同的签订、出口货物的备货、托运订舱、报检、通关、制单结算等贸易实务的全过程，利用现代教学媒体及实务案例进行讲解，让学生更多地了解在实际工作中，不同业务对单证的不同要求，以及多种单证的内容等，强化学生对于外贸单证的作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力。 相似文献
13.
在知识日益普及的今天,企业越来越强调学生的动手能力,但是传统教学方法偏重于理论,已不能满足现实需要。本文分析了高校《外贸单证实务》课程的教学现状,论述了国际贸易单证的处理需要注意的环节,并对基于"模拟工作过程"的《外贸单证实务》课程提出了建议。 相似文献
14.
正情景模拟法是外贸单证实务课程教学中的一个重要方法。它将角色扮演、情景教学融为一体,充分激发学生的学习热情和积极性,提高学生的实践能力。一、单证课程的特征外贸单证是一门实践性、操作性很强的课程,不仅要求学生掌握单证的内容及缮制,做到制单正确、完整、及时、简明、整洁,还要与商检、货代、船方、银行等部门沟通联系。其高度的实践性对课堂教 相似文献
15.
王晓聪 《中国科教创新导刊》2013,(7):40-41
近年来,随着我国高职教育理念变革为＂以就业为导向以学生为中心,以能力为本位＂,高职文秘写作课程教学目标不再仅仅是装备学生的写作技巧,还要培养为文秘工作服务并解决实际问题的综合应用能力。教师通过＂任务引领型教学法＂强调以学生为主,强调实践性和参与精神,通过小组合作、共同探究来完成任务,能有效提高学生学习效率。 相似文献
16.
＂进出口单据操作＂课程的学习对于高职院校商务英语专业和国际贸易专业的毕业生从事进出口相关工作具有十分重要的意义。针对目前高职单证课程教学现状及问题,结合单据操作业务实际和高职教育特点,对＂进出口单据操作＂的教学提出一些看法和建议,以期改进课程的教学效果,提高教学质量。 相似文献
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18.
国际贸易实务课程是中等职业学校商贸类专业的主干课程.为实现课程教学目标,要求根据国际贸易实务课程特点和学生认知能力水平,创新教学方法,挖掘课程资源,促进课程教学改革.除案例教学法外,还可根据教学内容特点选择平面构图法和表格分析法.在挖掘课程资源时,要贴近学生的认知实际,引用生活事例并强调学生动手操作. 相似文献
19.
江波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(12)
在<外贸单证实务>课程中推行双语教学对教师和学生而言,都具有一定的挑战性.这里对<外贸单证实务>课程双语教学的必要性和难度及其实施进行了一些探讨. 相似文献