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1.
马琳 《中国科教创新导刊》2010,(29):240-240
随着高等教育的快速发展,高校教师不但需要增加数量,更需要提高素质,强化在职培训是提高教师素质的有效途径,是高校人才重要的组成部分。 相似文献
2.
谈高校教师的在职培训 总被引：1，自引：0，他引：1
教师培训是教育事业的工作母机建设工程,高校教师在职培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教育教学研究和实践为中心的教师在职培训活动,它有利于高校教师专业素质的提升和高校教育教学改革和发展.要采取合适的方式以提高培训的实效.本文针对当前高校教师在职培训中存在的问题进行了思考,提出了几点建议. 相似文献
3.
目前,应用型高校教师在职培训普遍存在着培训观念与方法落后、教师自主性不足、培训效果不理想等问题。因此,对应用型高校教师在职培训模式进行分析,提出应用型高校应重视教师在职培训模式的创新,应以师为本的培训理念,进行与适应教师在职培训需求的多样化、个性化要求相结合的培训模式创新,从而适应时代发展的需求,不断提升培训质量。 相似文献
4.
校本培训：教师在职培训制度的创新 总被引：30，自引：0，他引：30
一、对当前教师在职培训制度的反思 在职培训是促进新教师成长的重要途径,但当前教师在职培训的制度存在着诸多弊端,集中表现在以下几方面： 首先,理论与实践脱节。目前中小学教师都是到师范大学或教育学院去进修培训的。高校教师拥有丰富的理论知识,但他们往往对中小学的实际状况了解不够,对中小学教师究竞需要什么样的知识与能力不太清楚,于是,高校教师只是讲授理论知识,中小学教师迫切需要的知识与能力在进修中得不到提高,缺乏针对性。理论与实践脱节,不能发挥指导实践的作用。高校是以系或学院为单位来组织教师培训的。语文教… 相似文献
5.
高等院校教师的素质是影响高等教育质量的决定性因素之一。本文介绍了印度高校教师在职培训所采取的措施与方法、经验与收效,其对我国高校教师培训制度的改革有重要启示。 相似文献
6.
高校教师校本培训的现实意义和策略 总被引：6，自引：0，他引：6
高校教师校本培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教学实践为中心的教师在职培训活动。它有利于高校教师专业素质的提升和高校教育教学改革和发展。要采取合适的策略以提高校本培训的实效,使之真正成为开发高校教师资源,不断提高其质量的有效途径和手段。 相似文献
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8.
杜全发 《北京教育(高教版)》2013,(3)
提高教师在职培训的效果,具体应该做好以下三点.
第一,拓展教师在职培训的形式.传统的教师在职培训无非就是听报告、听课,只有少数的在职培训需要受训教师完成培训作业.显然,在如今这个不断变革学习方式的新时代,当我们在为改变学生的学习方式而努力时,也应该努力为教师的在职培训改变一下培训形式.教师在职培训需要由如今的单向灌输改变为双向交流互动,让培训者与受训者、受训者与受训者之间加强交流互动,是提高教师在职培训效果的重要途径. 相似文献
9.
高校教师教育者核心素养和专业化水平是提高教师教育质量的关键,高校教师教育者不同于教师及其他教师教育者,具有自身独特的核心素养。高校教师教育者核心素养构成需要体现跨界性与联结性的内在要求、独特性与统整性的价值诉求。高校教师教育者核心素养包括理解教师教育、研究师范生与中小学生、发展专业自我等三个维度,将跨界素养、综合素养、生命素养,把握师范生与中小学生生命需要、认知与学习特点素养,高校教师教育者职业道德、沟通与合作、教育元认知素养有机耦合构成高校教师教育者核心素养一体化整体结构。推进高校教师教育者核心素养发展路径应是建立“三项互通”跨界研究机制、强化自主发展意识与实施以生命成长为基点的有效教学。 相似文献
10.
四、案例教学法在园长在职培训中的应用案例教学法引入园长在职培训,这是园长在职培训工作从基础性培训转入发展性培训的需要。但是,由于案例教学法引入园长在职培训还刚刚起步,因此对于如何运用案例教学法以产生良好的培训效果还需要深入研究,尤其是对案例编写、师资培训、教学组织、教学评价等方面的研究更为重要。(一)案例编写幼儿园管理是园长在职培训的重要课程。幼儿园管理课程可以用案例教学法。实施案例教学法的首要任务就是编写案例,完成教育内容与教材的转换。幼儿园管理 相似文献
11.
中国的高等职业技术教育的一个突出问题是具有较高专业理论水平和较强实践能力的优秀教师严重缺乏。许多高职院校都制定了教师的专业化发展计划，对高职院校教师进行专业理论、实践能力全方位的培训与锻炼，期望能尽快建立起一支“双师型”师资队伍。但有时却发现培训效果并不尽如人意，因此有必要对高职教师的专业化培训计划进行反思。 相似文献
12.
创新教师教育,造就优秀教师和教育家 总被引：5，自引：0，他引：5
本文指出我国教育进入全面提高质量新的历史阶段,教师成为核心要素,建设高素质教师队伍将是今后教育改革发展的重点;并就学科教师教育的发展与创新问题,提出开展教师教育创新实践、探索学科教师教育改革、处理好教育理论研究与学科教育研究关系、形成合作共同体等观点。 相似文献
13.
我国对高等教育十分重视,教师是我国高等教育的重要组成部分,高校教师队伍的质量关系到我国高等教育事业的长远发展,关系到我国高等人才的培养,关系到中华民族的伟大复兴。现阶段,我国高等教育教师在师德师风方面存在很多不足,教师队伍的质量有待进一步提升,开展高校教师队伍师德师风建设意义重大。文章分析了新时期高校教师队伍师德师风的现状及师德师风建设的意义,对其建设路径进行了探讨。 相似文献
14.
陈彬 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):28-30
师德建设是高等职业院校建设一个很重要的内容,不仅是建设和谐校园,提高教育质量和师资队伍建设的重要主题,而且直接影响到高等职业院校培养学生质量,作为高等职业院校教师主力军的专任专业课教师应该学会在教学过程中体现自己的师德。 相似文献
15.
刘道玉 《黄河科技大学学报》2005,7(4):94-97
大学本科教育被认为是培养人才的“原种场”。因此,加强本科教学,提高教学质量,对于进一步造就高深人才是至关重要的。正因为如此,自上个世纪末,美国提出了重建本科教育,一批研究型大学率先行动起来,从而掀起了了美国高等教育新一轮的改革热潮。面对这种形势,我们强调大学教师教学基本功的训练,对于提高本科教学质量,进而提高各个层次人才素质具有重要作用。 相似文献
16.
高菲 《渭南师范学院学报》2014,(12):16-18
教师队伍质量的提升直接影响着教学质量,即所培养人才的质量。教育的基本目的就是培养人才,所以教师质量的优劣有着十分重要的作用。国培计划是国家为提升教师质量所实施的一项重点项目,影响国培计划实施有效性的因素有受训者、组织者、政策制定与实施间存在的距离,针对这些,提出提升培训质量的建议。 相似文献
17.
浅谈新时期高职教师素质 总被引：1，自引：1，他引：1
高职院校教师担负着培养实用型高技能专门人才的重任,他们须具有适应社会变革的素养,而保持健康的身体和良好的心理素质、稳定的情绪状态更为重要。文中针对当前高职教师所具备的素质进行相关的分析与论证。 相似文献
18.
现代教育技术的发展,为教育形式、教育思想、教育内容的改革,创造了良好的条件。而担当培养中小学合格教师的师范院校,其电教工作的开展,对中小学教育工作的改革尤为重要。师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用,了解当地中小学电化教育的实际情况,在此基础上去改革自身的电教工作,才能培养出具有一定电教能力的,适合中小学实施素质教育的合格人才。 相似文献
19.
牛磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):15+17
教师个人素质对教育工作的开展具有非常重要的影响,随着我国素质教育工作的深化以及新课程改革的顺利推进,对教师个人素质也有着更为严格的要求,因此,加强培养教师个人素质,提升教师个人工作能力,是目前我国教育工作的主要内容和方向。本文就素质教育下中学体育教师素质的构建展开分析和论述,指出了教师素质的重要性,并提出了合理的提升建议,希望对于我国素质教育的发展起到一定的借鉴作用。 相似文献
20.
黄伟 《南通职业大学学报》2010,24(4):52-54
毕业设计是高等职业教育人才培养工作中一个非常重要的综合性实践教学环节。毕业设计作品化,是在新时期对高职人才培养创新的一项大胆实践。此项改革,立足现实,充分体现以人为本的办学理念,对改善学风、提升＂双师＂素质、提高人才培养水平等都有着积极的作用。 相似文献