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《河南教育》2015,(Z1)
<正>美国国家教育科学院在对19992000学年与20092000学年与20092010学年的艺术教育进行对比研究时,做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是:"什么知识最有用?"回答的结果颇为耐人寻味。毕业12010学年的艺术教育进行对比研究时,做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是:"什么知识最有用?"回答的结果颇为耐人寻味。毕业15年的人答案是"基本技能",毕业65年的人答案是"基本技能",毕业610年的人回答是"基本原理",毕业1110年的人回答是"基本原理",毕业1115年的人结论是"人际关系",而毕业16年以上的人则认为:"艺术最有用"。 相似文献
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饶海纳 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):25-25
清华大学经济管理学院院长钱颖一在2012级本科生开学典礼上致辞的主题是＂无用知识的有用性＂。背景是他在听取在校生对课程设置意见时常常会听到对找工作没有用的课的抱怨,或对找工作有用的课为什么不多开一些开早一些的疑问;但和已经毕业10年、20年、30年的校友交谈时,他们感到遗憾的是当时学的所谓有用的课在后来变得无用,而后悔当时没有更多地去学那些看上去＂无用＂,但后来实际上很有用的课,比如一些人文、艺术、社会科学类的课。近期可与此对应的另一篇报道是：北大中文系教授钱理群退而不休,深入边区,转战中学讲鲁迅,怎奈学校不热心、学生不愿听,反而时不时向钱教授请教＂如何学好英语＂等他们认为更有用的问题,钱教授苦心纠缠十年,终于认输,宣布退出中学语文教育。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2007,(3):75-75
夏道行 数学家。江苏泰州人．1950年毕业于山东大学数学系．1952年浙江大学数学系研究生毕业．在函数论方面证实了戈鲁辛的两个猜测，建立了“拟共形映照的参数表示法”，得到一蜂有用的不等式和被称为“夏道行函数”的一些性质．在单叶函数论的面积原理与偏差定理等方面曾作出系统的有较深影响的成果． 相似文献
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一直为一个司空见惯的问题而感到困惑：我们中小学教师能给予学生一些什么有用的东西?前不久我们初中同学毕业20年聚会给了我些许启示。那么多同学和教过我们的老师相聚一堂，除了杯斛交 相似文献
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编辑老师:我是一名初三学生。从我很小的时候起,父亲就因身体原因不再工作了。母亲既要照顾爸爸还要挣钱供我上学,看着她每天疲惫的身影,我不希望她为我太操劳了。我今年就要初中毕业,已经是个大人了,我希望毕业之后能上职业学校。这样既可以学些有用的东西, 相似文献
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陈镜如 《少年天地(小学)》2003,(10)
本期我想要教你们几个有关飞鸟的英语单词。在这些既普通又有用的单词中,有那么几个,你可能在高中毕业时也不一定能学得到,提前学几个,有好处,请记好了。 相似文献
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朱月侠 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
一、研究的目的与主题
研究的目的是关注聋哑儿童的心理健康,培养新一代为社会化建设服务的有用人才.毕业后就在特教当班主任,回顾这几年的工作,想说的真是太多太多.班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军. 相似文献
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张益营 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):8-8
中学数学教学是一种“目标教学”。一方面,我们一直想教给学生有用的数学,但学生高中毕业后如不攻读数学专业,就觉得数学除了高考拿分外别无它用;另一方面,有些学生的应试“能力”虽然很强,但是一旦碰到陌生的题型或者联系实际的问题却又不会用数学的方法去解决它。大部分同学学了十二年的数学, 相似文献
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"读博士有什么用?"提出这个问题的,多数出自于正在读博士的人,少数出自于即将读博士或者说考虑读不读博士的人。这是问题的源初。思路决定出路。法国解构主义大师德里达说西方哲学传统最大的特点就是用在场哲学证明形而上学的正确性,也就是说,"读博士有什么用"这个问题是用一种缺席的、不在场的标准来反驳在场的有效性,即"读博士有什么用"这一问题的前提就是有一个有用的或更大用处的东西在证明或者威胁到"博士"的价值和有用性,比如现在有些本科生赚钱能力远远高于博士,没有读大学的人开饭店赚了很多钱,小学没毕业的人成了煤老板,硕士毕业的同学成了新东方某区域 相似文献
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“人人成功,个个发展”,是素质教育的主要目标。然而,面对一个各方面都差的班,怎样才能使全体同学顺利毕业,考入理想学校成为社会的有用之材?实践使我深深地体会到:只有对学生给予爱心, 相似文献
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思想政治教育是高校教育的重要组织部分,贯穿高校教育的始终,毕业教育是高校思想政治教育的最后一个环节,具有特殊性和连续性,是前期教育效果的反映和检验.加强对大学生毕业教育,有利于提高毕业生思想道德素质,形成科学的世界观、人生观和价值观,有利于毕业生调整心态,完善知识结构,增强就业竞争力,适应社会发展需要,成为受社会欢迎的有用人才. 相似文献
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周昭怡同志是我国著名的女书法家。她的书法作品以其精深的功力,雄健秀韵的风格为海内外所瞩目。周老出生于1912年,湖南长沙人。1936年毕业于湖南大学文学系。先后任湖南周南女子中学校长、长沙市第十四中学校长,从事教育工作40多年,认真治学,乐育英才,忠诚于教育事业,培养了大批有用人才。教学之余,留心翰墨,篆隶楷行,造诣均深。她的事迹载入《华夏妇女名人词典》。 相似文献
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初中思想政治课教学主要是培养学生的品德教育,让学生把所学知识可以更好地运用到社会当中去,作为一名学生,首先要端正思想,有明确的目标,毕业后做对国家和社会有用的人才.笔者现就该如何让初中政治课更加生机盎然做了简单的阐述. 相似文献
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成人高等教育深化改革的方向与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、成人高等教育深化改革的必要性社会主义市场经济的重要特征是它的公开性和开放性。它的理论是开放的、发展的,可以吸收各种经济理论的有用部分来完善自己,发展自己;同时它的各类市场不同的利益集团和个人都可以自由选择、自由进出。而目前我国的成人高等教育虽然经过20年来的改革发展取得了很大成绩,但除了非学历教育已经放开,整个学历教育仍然处在封闭或半封闭状态:招生计划由国家统一下达,教学内容基本是同专业同层次在校生教材的照搬,教学方法也基本上是封闭在课堂上。这就是为什么学员毕业后回到工作岗位感到所学知识有用者甚少,不… 相似文献
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科学研究在教学改革和学生能力培养中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
一、开展科学研究是高校发展的必然 与知识迅速发展相伴的是知识老化的加快。20世纪知识老化的周期为30年,到20世纪末变为只有10年,某些发展快的学科甚至只有四至六年。大学的课程内容,一般要滞后于科学发展。国外的研究指出,大学生在大学学习五年,到毕业时他们所掌握的知识,只有1/10是适用的。工程师已获得的有用知识的半衰期只有五年。 高校要想培养出有创新精神、创新能力的学生,教师就 相似文献