共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
人力资本是促进经济与社会发展的关键,教育是人力资本投资的主要途径。我国西部民族地区要实现新农村建设的总目标,就必须要提高农牧民的人力资本水平。目前,西部民族地区农牧民的人力资本水平还不高,根本的原因在于形成人力资本的主要途径——教育的落后。因此,要大力推进西部民族地区教育,促进农村人力资本水平的提高,促进西部民族地区新农村建设。 相似文献
2.
我国是典型的二元经济结构,城乡反差强烈,全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村,尤其是在西部民族地区的农村.利用远程教育,加快农村人力资源开发,是西部民族地区建设社会主义新农村、推进小康进程的重要环节.本文结合贵州实际,对远程教育在农村人力资源开发中的重要性、可行性进行分析,并提出发展农村远程教育的相关建议. 相似文献
3.
陆洋 《西北成人教育学报》2008,(4)
我国西部民族地区高等教育经过了五十多年的发展,取得了举世瞩目的成就。但是,由于历史、环境、经济和社会的原因,西部民族地区高等教育发展滞后于其它民族地区。本文通过对西部民族地区高等教育发展现状的分析,进而探究西部民族地区高等教育发展的对策,试图找出一条适合西部民族地区高等教育发展的新模式。 相似文献
4.
以地处西部地区的贵州省松桃苗族自治县太平营乡为研究样本,探讨西部少数民族地区农村幼儿教师专业化发展现状。研究结果表明:西部少数民族农村地区幼儿教师专业化水平十分低下。针对这一现状,各级教育行政部门应加大对少数民族地区农村幼儿教育的扶持力度,形成一套统筹规范、行之有效的制度体系,从而转变西部少数民族农村地区幼儿教育的落后现状。 相似文献
5.
梁莹 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):79-80
我国西部民族地区高等教育经过了五十多年的发展,已经初具规模,但是由于历史、环境、经济和社会的原因,西部民族地区高等教育发展滞后于其它民族地区。本文在探究西部民族地区高等教育存在问题的基础上,提出促进西部少数民族地区高等教育持续快速健康发展的有效对策。 相似文献
6.
西部民族地区社会和谐发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济增长日益受到强调和区域经济差距不断扩大的中国,西部民族地区社会的和谐发展应受到更大关注。选择联合国开发计划署(UNDP)提出的人文发展指数作为评价构建和谐社会指标体系的主要依据,针对国内外对西部民族地区人文社会发展研究不足的情况,从县域尺度出发,探讨西部民族地区社会人文发展状况及空间分布态势,在综合评价西部民族地区社会人文发展特征及形成原因的基础上,提出西部民族地区社会和谐发展的思路对策,必将会为构建我国西部民族地区和谐社会提供一种理论视角和实践依据。 相似文献
7.
完善的农村公共文化服务,既是保障西部民族地区群众基本文化权益的基本途径,也是维护民族团结和社会稳定、弘扬社会主义核心价值观、构建和谐西部的重要举措。通过分析我国西部民族地区公共文化服务发展面临的主要问题,提出完善西部民族地区公共文化服务发展的基本路径。 相似文献
8.
西部民族地区农村课程资源开发的困惑与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
西部民族地区农村课程资源较为丰富，然而，由于地区的差异和课程自身开发主客观因素的影响，西部民族地区农村课程资源开发还停留在浅层面，农村学校课程尚未成为民族文化传承的主渠道。地方课程资源开发不力，致使学生对民族文化疏于了解。西部民族地区农村基础教育课程资源的开发应从观念层面、政策层面、支持系统及实践层面等进行，以便更好地开发西部民族地区农村课程资源。 相似文献
9.
西部民族地区农村经济特征决定了其在构建农村职业教育发展模式时,应从实际出发,因地制宜,以县、乡、村三级行政建制为依托,形成农村职业教育合理的空间结构;根据县域产业结构现状及调整趋势,形成有地方特色的农村职业教育专业结构;根据县域经济发展对人才规格质量的要求,建立和完善农村职业教育层次结构;根据县域体制改革,逐步建立与完善农村职业教育管理结构。 相似文献
10.
西北少数民族地区代课教师现状调查与政策建议——以甘肃省临夏州积石山县为个案 总被引：1，自引：0，他引：1
西北少数民族地区代课教师问题,已成为影响西部农村基础教育发展的重大问题之一,本研究主要对西部少数民族地区代课教师的分布比例,业务能力,经济待遇以及职业的满意程度进行调查分析,对代课教师的问题提出政策和建议。 相似文献
11.
西部小城镇发展将在西部开发中发挥重要作用，如有效转移农村剩余劳动力，减缓人口对大中城市的压力，降低城镇化成本，促进西部城乡经济的渗透和一体化，推动少数民族地区经济增长，促进民族大团结等。 相似文献
12.
马鑫 《重庆职业技术学院学报》2010,19(4):22-24
农村公共产品有效供给是农村经济发展的前提和基础,我国农村公共产品供给制度的缺陷导致了西部少数民族地区农村公共产品供给严重不足,降低了农民生活质量,加重了农民负担,成为西部少数民族地区农村社会经济发展的制约因素。提高民族地区农村公共产品的供给规模和优化农村公共产品供给结构,是新农村建设中解决西部农村贫困问题的有效措施。 相似文献
13.
西部民族地区农村公共政策目标的实现既有赖于科学、高效的公共政策,更有赖于政策的有效执行,其中公共政策执行是实现政策目标和解决现实问题的直接途径。这里主要以西部民族地区100个村庄所获得的近1000份家电下乡政策绩效评估的问卷作为研究基础,旨在分析西部民族地区农村公共政策执行问题,提出相关的政策建议。 相似文献
14.
从西部民族地区与东部发达地区的发展差距入手,探讨西部民族地区发展缓慢的制度性障碍因素,提出消除制度性障碍,加快民族地区经济大开发的思路和对策。 相似文献
15.
西部民族地区经济发展的空间陷阱 总被引：2，自引：0，他引：2
西部民族地区经济活动的空间格局加剧了西部经济增长要素的稀缺状况,形成西部民族地区经济发展的“空间陷阱”。西部民族地区发展的关键是打破不利于经济增长要素聚集和导致要素漏出的不合理的空间组织结构,并设计创造出最有效率、最优的有利于资本、人才积累的最佳空间格局。 相似文献
16.
杨洋 《成都教育学院学报》2010,24(3):13-16
构建西部师范院校复合型师资培养模式既是人的全面发展的要求,也是西部地区的现实要求。西部师范院校培养的复合型教师要适应西部地区尤其是农村地区、民族地区的经济建设和社会发展需要,能胜任基础教育学科教学特别是综合课程的教学。西部师范院校复合型师资培养可通过完善人才培养方案、完善教师教育课程体系、大力开展双学位教育、强化实践教学训练、整合优质教育资源五种途径来实施。 相似文献
17.
从西部民族地区与东部发达地区的发展差距入手,探讨西部民族地区发展缓慢的制度性障碍因素,提出消除制度性,加快民族地区经济大开发的思路和对策。 相似文献
18.
西部民族地区城市化的路径选择 总被引：2，自引：0，他引：2
城市化滞后严重阻碍了西部民族地区的现代化进程。分析西部民族地区城市化滞后的程度、原因及其影响, 结论是:西部民族地区城市化应选取“以中心城市的发展为核心,以小城镇尤其是中心城镇和特色城镇的发展为重 点”的非均衡战略,主要运用市场力量推动城市化建设,在政府的引导下,实现经济、社会、文化、生态的协调发 展。 相似文献
19.
20.
幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自我成长的重要途径,也是提高幼儿教育质量的重要保障.西部民族地区农村幼儿教师专业发展的研究尚属我国农村幼儿教育研究中的薄弱环节.本文通过对甘肃省临夏市和政县、广河县农村幼儿教师专业发展的研究,客观分析了西部民族地区农村幼儿教师专业发展的实际状况、存在问题,并提供有实际意义的对策建议. 相似文献