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我国外国法制史教材建设至今已有60多年,从一穷二白到初具规模,新世纪前的外国法制史教材建设经历了从无到有、由衰转盛的跌宕过程.新世纪后外国法制史的教材建设逐渐发展成以五大主流教材为主,其他非主流教材、研究生教材、司法考试辅助教材和成人教育教材为辅的格局,呈现出多层次、多样化的特点.但我国外国法制史教材建设仍存在问题,针对问题对症下药,以教材建设为路径,对教学模式的革新具有重大的现实意义. 相似文献
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一、教材特点《外国法制史》是法制史学的一个分支,是我国法学体系中的一门综合性基础学科,它包括法律发展史和法律制度史两方面的内容。基于“史”的特征,教材在章节安排上,以时间为线索,划分为四个时期。⑴古代法律制度,指奴隶制社会的法律制度,从人类社会产生私... 相似文献
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外国法制史学是我国法学体系中法律史学部分的一个主要学科，属于理论法学的范畴，是我们奠定法学基础必须掌握的一门课程。外国法制史的研究对象是外国历史上各种类型中具有代表性的法律制度的本质、表现形式、内容、特征及其发展变化的过程和规律。它包括法律发展史和法律制度史两个部分，基本上是选择各种类型中具有代表性的法律制度作为内容。此外，学习本门课程时还要特别注意教材提及的法律与其他社会现象如经济关系、阶级关系的联系，因为离开了这些其他社会现象就不能说明法律制度的本质、特点及发展规律，对法律制度的论述也就成了… 相似文献
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魏文超 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):109-114
由于近代学统的断裂,中国法制史主流研究模式偏离了中国自身历史秩序建构的基本原理,进入了"以西范中"的研究误区。中国当代法史学者须本着资源本土化学术自觉,树立自己的精神信仰,从法律移植转向法律"混合",培植法史学科后备人才,创造出中国法制史学科新体系。 相似文献
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奥苏伯尔将学习分为有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习.大学生的学习特点决定了其学习是有意义的接受学习.结合有意义接受学习论来看,<外国法制史>的教学过程中,授课教师应注意教学内容之间、法制史学同各部门法学及现实间的联系,并增强自身授课的趣味性. 相似文献
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夏祖恩 《福建师大福清分校学报》1996,(4):1-4
在中国，外国史学史领域几乎还是一片空白，许多处女地亟待开发。教材建设是营造外国史学史殿堂的基础与关键。一部上乘的教材必须具有先进性，创新性，系统性，实用性，要做到这些，必须确定一条主线贯以全书；要建立中国特色的教材；弘扬马克思主义史学；要坚持创新性；要注意收编史家的数量。笔编的《外国史学史纲要》是编撰外国史学史教材的尝试。在三年的教学实践中，得到学生的欢迎与好评。愿天下仁内志士，携手共创，为建设外国史学史殿堂耐贡献力量。 相似文献
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吴式颖 《中国教育科学(中英文)》2019,(1):29-38,137-138
改革开放首先是思想观念的变革,具体体现是“解放思想,实事求是”。改革开放40年来,外国教育史学界从思想上得到了解放,以马克思主义的思想观点和方法论为指导,实事求是地进行本学科的研究和教学,取得了很大的发展。历史是有联系的,过去、现在和未来都是连在一起的。从外国教育史在“文化大革命”前起起落落、在改革开放后快速发展的历史图景和历史认识,学科体系确立、教材建设、专业人才培养、科学研究、原著和国外研究成果的翻译和出版等方面,可以窥见改革开放40年我国外国教育史的发展进程和取得的丰硕成果。当然,我国的外国教育史在发展中还存在着一些问题和局限性,需要学者们共同解决。 相似文献
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教学改革包括教学内容与教学方法两大板块.然而,传统的教学改革多侧重探讨教学方法,这显然是当下中国法制史教学改革的误区.就笔者所见,近三年来,各大高校法学核心课都开始统一使用"马工程"教材,中国法制史也被囊括进这场声势浩大的教材改革工程中.教材改革势必引起教学内容和教学方法的重大变化,显然,旧教材模式下的教学内容和教学方... 相似文献
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中国少数民族法制史是中国法制史的重要组成部分,故要在中国法制史研究的基础上拓展民族法制的内容．尽量将具有少数民族法制特色的内容挖掘出来,同时摆正以汉民族为主体的多民族国家发展中各民族法制的位置。因为,历史上的民族法制是中国法律发展史中的一部分,是在中华法系的大背景中产生和发展的。今天借助中国法制史和民族史研究的成果,少数民族法律史的研究已成为可能和必要的,这对于深入挖掘民族法律文化遗产,丰富民族法律文化研究成果,繁荣民族法学,加强现阶段民族法制建设都有非常重要的意义。 相似文献
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牛文军 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2000,32(5):14-19
20世纪80年代初,国内蒙古学、民族学学者开拓了蒙古民族地方法制史的研究,80年代中期,法制史学者开始关注此方面研究.蒙古学领域的研究主要属于纯文化的研究,法制史领域的研究则着重从少数民族习惯法与国家制定法的关系、少数民族传统法制在中华法系中的地位角度进行探讨.蒙古民族地方法制史的研究具有蒙古学、法制史学、民族法学、法律人类学、文化学等多学科、跨学科研究的综合意义,研究重心开始向探究蒙古民族传统法制的文化内涵,探究蒙古传统法律文化的融合能力及现代转换意义这一方向拓展.关于蒙古民族传统法制的地位应有正确认识和定位,它们一方面沟通融合于古代北亚游牧民族法文化与中原农耕民族法文化,一方面也融于中华法系,丰富了中华法系文化. 相似文献
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近年来,我国基础教育发展迅速,地理学科与时俱进,地理课程标准精益求精,地理教材适时更新.本文选取的是由人民教育出版社出版的3版教材,分别是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)地理上册(2000年版)、普通高中课程标准实验教科书地理必修1(2008年版)和普通高中教科书地理必修第一册(2019年版),以"地球上的... 相似文献
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中国法制史研究中国法律制度发展的历史 ,时间跨度大、内容丰富、史料浩繁。这门课既是法学的基础理论学科 ,又是史学的一门专史。因此 ,学好这门法学与史学交叉的学科 ,最重要的是学习方法。这里向同学推荐应掌握的两种方法 :一种方法是就法制史这门课的特点而言的 ,是在学习法制史之前首先要把握的前提 ;另一种方法是在学习过程中使用的具体方法。1 方法之一首先 ,要掌握中国法制史发展的几个阶段。中国法律制度的发展 ,经历了奴隶制时期、封建制时期、半殖民地半封建时期和社会主义时期 ,这是学习中国法制史首先要清楚的前提。然后 ,应… 相似文献
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中国法制史教学的现状及其改进 总被引：1，自引：0，他引：1
唐丹 《高等教育研究(成都)》2009,(2):56-59
中国法制史是法学本科的核心课程之一。从这一定位可以看出中国法制史在整个法学本科教育中的地位和作用。然而从我国目前的教学实践来看,法学内部各学科受重视的程度呈现颇为严重的失调:大多数师生对应用法学青睐有加,而理论法学,尤其是法史学则颇受冷遇。究其原因,主要是课程本身的难度大、就业和升学压力大以及部分师生持有的重应用轻理论的主观态度。本文针对这些原因对中国法制史教学方法的改进进行探索,旨在唤起人们对法史学的重视,避免在教与学的过程中沦为法律的工匠。 相似文献
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一、引言我国改革开放以来,十分重视引进外国教材的工作,各学科、专业都引进了不少好教材,包括核物理教材。引进和借鉴外国教材,已逐步成为我国教材建设工作的一项经常性任务。美国和欧洲高等教育及其教材建设的历史进程和巨大成就,对于我国这样一个发展中国家来说,无疑有不少经验可以借鉴,也有不少历史教训值得研究。笔者根据自已40年教学和科研的经验体会,特别是近年来编写囯家级核物理重点教材的系统调研和体验,对美国和欧洲的核物理学教材建设以及相关的教育思想及其特点提出一些概括性的了解、分析和思考。本文针对美欧原子核物理教材,… 相似文献
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在最近举行的广西高校优秀教材评选中，由国家高等教育出版社出版，雷依群、施铁靖主编的《中国古代史》教材，荣获一等奖。据笔者所知，历史学教材荣获广西厅级一等奖的，改革开放以来是极少的。但细读该书，便会觉得该书确实是一部非常优秀而实用的史学教材。胡锦涛总书记最近在中央政治局会议上，号召全党干部要努力学习历史，精通历史知识，以便借鉴古人的和外国的经验，推进我国的社会主义建设事业。江泽民主席也多次指示全党全国人民要学好历史，“以史为鉴， 相似文献
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不同版本的教材对气体溶解度的定义和处理方式各不相同.通过对比人教版、北京版、科粤版、沪教版、鲁教版五个不同版本初中化学教材,分析认为鲁教版、沪教版化学教材对"气体溶解度"的定义、处理方式更加科学;人教版、北京版、科粤版化学教材举例更加丰富,对这部分内容的处理方式更加符合学生的认知. 相似文献
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论外国教育史学理论及研究的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
理论能够揭示事物运行和发展的客观规律,探索事物发展的原因和逻辑路线,为实践进一步提供可行的、系统的、成熟的理论指导。但在教育史领域,长期以来人们对教育史学理论问题缺乏必要认识,尤其对外国教育史学理论更少涉及。本文从外国教育史学理论的涵义出发,尝试阐述外国教育史学理论的研究价值,并在研究途径和建立适合我国外国教育史学理论的系统框架和知识体系方面进行了思考。 相似文献
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陈健英 《河北广播电视大学学报》2007,12(5):40-42
中国法制史教学的目标之一就是要使学生能够批判地吸收历代法制的精华,为建设有中国特色的社会主义法制提供历史依据.作为法学教学的基础必修课,该课程本身就蕴涵着丰富的德育资源.应大力加强中国法制史德育功能的开发,体现其民族精神教育功能、人文精神教育功能和历史使命感教育功能,发挥中国法制史课程教育在大学生思想政治教育中的重要作用. 相似文献