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正《电工电子技术基础》课程涉及范围广泛,内容抽象,概念众多,教学难度很大,学生很难学好这门课。在以往的教学实践中,我们对这门课程作了深入的探索与改革,创新了《电工电子技术基础》的教学方法。一、《电工电子技术基础》课程教学的现状及特点(一)教材通用性强,缺乏针对性目前职业学校机电、汽车类专业使用的《电工电子技术基础》教材大多都是由大学教材改编而来,带有较浓的大学教材色彩,理论性太强。职 相似文献
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从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发，结合职校学生实际，对电工专业学生培养目标进行重新定位，提出《电工学》校本课程构建的基本思路：构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发校本教材等。 相似文献
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本文从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发，结合职校学生实际，对电工专业学生培养目标作了重新定位，提出了《电工学》校本课程构建的基本思路，其中构建教材新体系，减少基础理论分析与计算、强化技能训练，编辑科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发本土教材等做法切实可行，还探讨了校本教材 开发的经验和看法。 相似文献
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《电工电子技术》课程是高校理工科非电类专业的一门重要技术基础课。近年来我校对这门课进行了一系列的教学改革．其中很重要的一项就是教材建设。本文介绍《电工电子技术》教材的特点及编写体会。 相似文献
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现在中职学校电工专业的《电工基础》这门课主要使用的是周绍敏主编的高等教育出版社2001年7月第1版的教材。这门课是中职电工专业的基础课程,关系到以后电工专业知识的学习,所以中职学校的《电工基础》这门课的精品课程建设有助于巩固中职学校电工专业知识学习的基础。 相似文献
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机械类技工学校新编《电工基础》教材已经发行使用了,总的来看,这本教材无论是总体编排,还是各章节内容的具体表述,都比第一版《电工与电子基础》有了长足的进步和改善,是基本符合我国国情和技校教学实际情况的。但其中个别章节仍然有些问 相似文献
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徐卫 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):70-73
改革教学手段,将多媒体技术引入到《电工基础》课程的教学中,计算机辅助教学是对传统教学方式的补充、发展及优化;阐述了《电工基础》课程的教学特点及多媒体辅助教学的作用,指出了多媒体在《电工基础》课程教学中存在的问题,提出了在《电工基础》课程教学中如何更好的发挥多媒体辅助教学的几点建议。 相似文献
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分析采用可编程序控制器控制三相异步电动机Y/△减压起动的线路原理,对董桂桥同志主编的《电工与电子基础》教材中,第四章《可编程序控制器的应用》一节的原理,梯形图和指令语编程进行了商榷,并对其提出了改进. 相似文献
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全国技工学校电工类通用教材《数学》与全国技工学校通用教材《数学》第二版相比,突出了数学课为专业基础课、为专业课服务的特点,更密切地配合了电工专业基础课、电工专业课的教学。如在第二、三、四、五章内选编了10多个涉及电工专业内容的例题。在§2-3节内增添了同频率正弦量的合成。在§3-3节内增添了复数在电工学上的应用举例。删去了与电工专业联系不大的立体几何,增添了行列式与矩阵的内容。在章节顺序上进行了调整,使之与电工专业基础课、电工专业课所用数学知识的讲课时间协调一致,解决了过去“专业课用到的知识数学课讲不到”的问题。这对专、数两科的教与学都提供了许多方便。但我在教学实践中也深感似有以下几点欠妥之处,冒昧提出愿就教于同仁。 相似文献
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张中洲 《中国职业技术教育》2004,(4)
由高等教育出版社出版的中等职业教育《电工技能训练》教材,是国家面向21世纪的中等职业教育的国家规划教材。它是根据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的中等职业教育课程改革和中等职业学校《电工技能实训教学大纲》的要求,为适应中等职业学校人才培养和全面素质教育的需要而编写的。 一、《电工技能训练》的编写满足了新大纲的要求 以前各地出版的《电工技能训练》 相似文献
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张琳 《天津成人高等学校联合学报》2014,(6):76-79
针对高职院校专业基础课程教学改革中教材建设存在的突出问题,以《电工电子技术项目教程》教材开发为例,对项目式教材开发的背景、过程及使用的关键问题进行了探索。 相似文献
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叶晓明 《天津职业院校联合学报》2023,(3):55-59
为深化职业教育教材改革,文章主要以新型活页式教材《电工》(初级)的开发研究为例,探讨新型活页式教材内涵,制定《电工》(初级)教材的新型活页式教材编写体例,明确《电工》(初级)新型活页式教材开发要点,为职业院校《电工》(初级)课程及其它课程开展新型活页式教材开发提供参照。 相似文献
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本文针对《电工基础》的教材特点,根据教学大纲的要求,详细分析了在《电工基础》教学中如何选择和应用适当的导入方法。通过精心设计的导入,枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生获得良好的学习效果。 相似文献
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周维康 《商洛师范专科学校学报》2002,16(3):77-78
分析采用可编程序控制器控制三相异步电动机Y／△减压起动的线路原理，对董桂桥同志主编的《电工与电子基础》教材中，第四章《可编程序控制器的应用》一节的原理，梯形图和指令语编程进行了商榷，并对其提出了改进． 相似文献
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作为中职学校电类专业的专业基础课程,《电工基础》具有十分重要的作用。《电工基础》是学生进行专业核心课程学习的基础。然而随着时代及社会的不断发展和进步,再加上校企合作工学结合的时代背景,传统的电工基础教学模式很难做到与现阶段的需求相适应。所以,对《电工基础》这门课程进行教学模式的创新,不仅是改革课堂教学的需要,更是中专学校可持续发展得以实现的必要条件。本文从教学方法及教学观念这两个方面进行了分析和探讨,并针对中职学校《电工基础》教学模式的创新提出了意见。 相似文献
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《电工基础》课程是高职工科类一门重要的技术基础课程。多年来,高职教材内容形式单一,理论与实践操作脱离,教材组织结构跟不上新的教学模式和教学方法的发展变化,缺少职业教育特色,不利于高职学生专业培养目标的实现。如何建设有高职特色的教材是目前高职课程开发和建设中亟待解决的问题。陕西工业职业技术学院在示范性职业院校建设过程中,总结了教材建设过程中的经验教训,对电工课程教材建设做了有益尝试。 相似文献
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《电工基础实验》课程改革应将课程更名为《电工技术实训》。实验是偏重对理论的验证，巩固对理论知识的掌握，虽然实验具有对常规器具熟练使用训练的功能与获得严谨的实验室氛围的熏陶，但更多为实训后除保留对电工常用器具使用训练及培养严谨认真工作作风外，还偏重于设备的使用和技术应用等技能训D练。更名以后，教材可不再受电工基础理论体系的约束，不必强求验证性实验。可突出和强化电工技术的技能训练，形成专业基础的实践能力，为专业能力打下扎实基础。从《电工技术实训》课程所处的地位出发，培养专业基础的实训能力主要有以下几… 相似文献
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《电工基础》教材的特点与使用--一线教师与教材主编的对话 总被引：2，自引：0，他引：2
2000年以来,高等教育出版社根据教育部新颁布的“中等职业学校电工基础”、“电工基础实验教学大纲”组织编写了一系列《电工基础》及配套教学用书,逐步形成了包括理论课程教材、实验课程教材、学习辅导与练习、教师参考书、多媒体课件、网络课程在内的立体化教学包,并通过积极开展教学教法研究与师资培训工作,力图为广大中职学校电工基础课程教师提供整体教学解决方案。但是,这些教学资源如何有机地组合,各个版本教材有何区别,教师应如何根据本学校的实际情况,选择适合自己教学环境的教材,这是一线的教学工作者亟待了解的。以下是在某教师… 相似文献
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《电子基础》是职业高中家电维修、电子电器、机电、维修电工等电类专业的一门重要的专业基础课程。这门课程教学效果的好坏,不仅会直接影响到学生对该门课程的学习兴趣,而且还会间接地影响到学生对其它后续专业课程的学习。因此,我们在深入钻研教材的基础上,积极探索适合《电工基础》特点的教学方法,充分运用演示实验这一教学手段,使课堂教学更加生动有趣,大大提高了学生学习兴趣,取得了明显的教学效果。下面谈谈演示实验在《电工基础》教学中的一些应用。 相似文献