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青海省湟川中学第二分校在短短几年的办学实践中,依托湟川品牌,积累和创造了独具特色的管理文化和办学经验,取得了教学改革与发展的阶段性成果,根据我校发展基础和与时俱进的办学思想．坚持以争创精品式学校和打造“科学教育与人文教育”相统一的办学特色．特制订以下教学改革与发展目标。 相似文献
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立足素质教育，面向学生未来发展──成都市第七中学的办学经验成都市第七中学杨礼，戴高龄我校创建于１９０５年，是一所有优良办学传统的学校。历史上，以启迪有方，治学严谨著称于世；解放后，是成都市三所重点中学之一；十一届三中全会以后，被确定为省重点中学。我校... 相似文献
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随着教育改革的不断深化和素质教育的不断推进,随着学校办学规模的不断扩大和办学质量的要求不断提升,加强年级组建设的需求和呼声也越来越高。从上个世纪90年代后期开始,年级组管理模式呈现茁壮成长之势,正在成为普通中学尤其是规模较大的中学普遍推崇的学校管理模式。我校从2003年开始进行年级组建设改革(简称"年级平台"打造),取得了 相似文献
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丹凤中学创建于1942年，是一所具有光荣历史的学校。近年来，我校广大师生在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，励精图治，艰苦创业，将一所基础设施差、办学条件落后、办学水平不高的完全中学变成了标准化、现代化的园林式高级中学。如今丹凤中学拥有商洛市一流 相似文献
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北安市第二中学始建于1962年,是北安市教育窗口单位和龙头学校。在几十年的发展历程中,学校无论是在硬件建设、办学规模,还是在教育教学改革、素质教育探索等方面,都取得了骄人的成绩。为了取得新突破,我校从教育改革的需要和人民群众对优质教育资源的需求出发,提出坚持"育新人、出名师、建名校、创品牌"的办学理念,以"突出 相似文献
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一、确立“创意教育”办学理念的缘由深圳市东湖中学,是和着新世纪的钟声于2000年创办的一所初级中学。开办13年来,我校选择并逐步确立“创意教育”的办学理念,提出“创意东湖”“创意成长”“创意人生”的理念。围绕这一理念．不断打造办学特色．积极创建品牌学校。 相似文献
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中吴静 《福建教育学院学报》2005,(3):122-123
沙县一中创办于1923年，是三明市最早创办的中学。近年来，学校坚持“让每个学生成功”的办学理念，以“构建校本管理，为学生发展服务；以质量为中心，建树学校声誉；培育学校精神，提升教育品质；整合教育资源，走可持续发展道路”的办学思路，努力推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我校教育改革和特色发展的实际需要，我们在实施科研兴校战略，全面推进素质教育方面做了一些探索与实践，初步形成了以教育科研为先导，带动学校可持续发展的办学特色。 相似文献
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1999年8月，我校针对广州教育发展的趋势以及学校的发展现状，提出了“五全教育”(全面贯彻国家教育方针、全面提高教育教学质量、全面关心每个学生成长、全面实施课程改革、全面促进办学效益和水平的提高)的办学模式，明确了发展性的总体办学思路。在正确的办学理念指引下，学校在几年间实现了跨越式发展。2001年10月，我校成功申报区一级学校； 相似文献
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探索特殊职校的办学新路福建省人民警察学校刘彬根我校是福建省唯一的一所培养公安中等专业人才的特殊学校,创办于１９７８年。在计划经济体制下,学校靠政府拨款办学,每年按计划招生,按计划分配,年复一年,周而复始,结果办了十多年,规模老是在３００人左右,原地踏... 相似文献
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江苏省丝绸学校 《中国职业技术教育》2001,(10):32-33
我校始建于１９８４年６月，经过十几年的努力，２０００年跨入国家级重点中等专业学校的行列。回顾历程，我们走主动适应市场之路，发扬自加压力、敢于争先和艰苦创业的办学精神，坚持以提高教育质量为中心，以教育教学改革为动力，全面实施素质教育，使学校获得较高的办学质量和良好的办学效益。一、 把握机遇，及时调整和定位学校发展目标我校办学可分为三个阶段：１９８４年至１９９２年是创办阶段，学校基本达到了省教委“合格学校”的要求；１９９３年至１９９７年是办学规模快速发展阶段，学校进入了省部级重点中专校的行列；１９９… 相似文献
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黑河市第二中学是黑河市一所省级示范化初级中学,学校坚持＂让每位学生健康成长＂的办学理念,以＂今天接受一个学生,明天输送一个栋梁＂为办学目标,制定了＂创办规范加特色学校,培养合格加特长学生＂的具体目标。体育作为学校的窗口学科,体育大课间、体育课立足于学生发展、培养学生的综合素质、促进学生的全面发展而精心设计。体育大课间是我校的一大亮点活动,根据我校的实际情况和学生实际,我校通过探索与论证推出了大课间跑操的举措, 相似文献
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湖南娄底近代产生了一批较有影响力的名校,如陶龛学校、春元中学、上梅中学、青峰农校等,这些学校办学历史悠久,影响深远。这些历史名校以独特的办学目标影响社会,以一流的办学条件和优美的办学环境吸引社会的眼球,以优良的教学质量备受社会关注。 相似文献
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磐石市红光中学是一所朝鲜族完全中学,现有学生800人,专任教师66 人。近几年来,我校确立了“以人为本,质量立校”的办学宗旨,大力改善办学条件,强化学校教育教学管理,使教育教学质量稳步提升,特别是从2004年高中部招收汉族班学生以来,我校在社会上的地位也得到逐年提高,但从我校中高考成绩的横向和纵向对比分析情况来看,还存在着一些不可忽视的、亟待解决的问颢。 相似文献
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《高等教育研究(成都)》2007,23(3):7-7
2007年7月9日,《西华大学办学指导思想》正式出台。学校根据教育发展规律,总结对我校50年办学经验,提出了我校的办学指导思想：1、坚持社会主义办学方向。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,以改革创新为动力,坚持内涵发展,以办学特色创优势,努力实现规模、质量、[第一段] 相似文献
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２０００年 １１月 ７日，全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长成思危一行来我校视察。 我校是１９７９年由普通高中改办的全市第一所农业技术中学。１９９５年被评为“国家级重点职业中专”。１９９９年被确认为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”。 我校领导就以下四个方面向成思危理事长等人做了汇报： 一、适应农村发展新形势，牢固树立和坚持为“农”服务的办学指导思想 针对平度要富起来，首先要使１００多万农民先富起来这一客观事实，我校始终把办好农职学校，搞好为农村、农业和农民服务，作为学校的基本办学指导思想… 相似文献
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到目前为止,上海市九年一贯制学校发展到近80所,其中紧密型70所,联体型3所,松散型7所。“松散型九年一贯制”办学的探索尚处在起步阶段,需要我们继续努力探讨研究。近几年,我们崂山东路小学与洋泾中学东校在这方面进行了积极的探索和实践。“松散型九年一贯制”办学形式,是指联手研究办学的形式,它保留着小学与中学两个独立的办学实体,即两套 相似文献