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1.
陶维柱 《新课程导学(上)》2013,(29)
在实践活动中,兴趣对人的各种活动都会产生巨大的推动作用.学生的学习活动也不例外.因此,一个教师的一堂课的教学是否能够取得成功,我觉得首先是这位老师是否有方法去激发学生的学习兴趣,如果学生对你所任教的学科感到枯燥无味,那么不论你的讲课如何精彩,不论你课后花多大的功夫,那也是事倍功半.所以,培养和激发学生的学习兴趣,是提高教学质量,把握教学成功的重要因素之一. 相似文献
2.
温树林 《河北理科教学研究》2009,(2):47-48
《学记》曰：学然后知不足,教然后知困．知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也．一名教师,不论其从教时间长短,不论其学历水平高低,都有必要时常对自己的教学效果进行反思;一个学生,不论其学习能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的学习方法进行反思． 相似文献
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4.
庄玉冬 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):42-42
美国心理学家布鲁纳认为:"不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构."所谓基本结构就是指基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理.学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.数学思想与方法是数学学科一般原理的重要组成部分. 相似文献
5.
《中学语文(读写新空间)》2019,(4)
<正>【原有目标】1.学习本文逻辑严密的结构特点;2.理解文中重要语句的深刻含义;3.学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。【升格思路】至于"学习""理解"之类的动词不具备可操作性,不应当用来陈述课堂教学目标的错误暂且不论,只说3项目标存在的问题。 相似文献
6.
初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心.在数学教学问题设计中,教师透过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性. 相似文献
7.
梁黎明 《中国科教创新导刊》2012,(21):42-42
教师想要学生喜欢思想品德课,提高教学效率,首先要解决的问题就是激发学生的学习兴趣.教学有法,教无定法,不论采取何种具体教学方法,都必须遵循学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,把握学生的学习心理,使学生学得更主动.笔者根椐自己的教学经验探讨了影响学生学习动机形成的因素、如何引起动机,从而激发学生学习兴趣的方法,以供参考. 相似文献
8.
高等数学教学方法改革的实践探索 总被引：4，自引：0，他引：4
一、高等数学教学中存在的问题 1.过分追求体系的完整性.这表现为,对教学内容追求完整,采用一刀切的方式;对上课学时、计划做出统一规定;教学内容一成不变,不论其对今后的学习和工作是否有用,必须按计划完成所有教学内容. 相似文献
9.
英语儿童文学读物与小学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
英语作为世界"普通话"一直是中国中小学校乃至大学开设的重点学科,目前,不论城市还是乡村,所有的小学生都已经从三年级开始开设英语课程.虽然如此,英语在中国的教学效果却不容乐观.其中,原因之一就是学生英语学习的材料不够丰富. 相似文献
10.
创新意识是一个人综合素养的体现,拥有创新意识的人不论在学习还是生活中都能够推陈出新,带来更多新意与价值.如何在高中数学教学中培养学生的创新意识呢？文章从创新意识的特征出发,提出激发学习兴趣是培养创新意识的前提,重视思维培养是促进创新意识形成的关键. 相似文献
11.
职业院校的学生已经具备一定的独立思考能力,在英语方面已经具备一些基本的句型、词汇和语法规则等知识,为进一步提高英语水平打下了一定的基础,培养和发展他们的自学能力极为重要.另外,不论英语学习或其他知识的学习,可以说是学无止境,职业院校的学生掌握自学能力会使他们终生受益. 相似文献
12.
吕明 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
当今知识更新日新月异、科学技术突飞猛进,学生在校学习如果仅仅只是学懂当前的书本知识,没有掌握终身学习的方法,没有形成自主学习的习惯,走出学校他将远远不能适应社会的发展需要.但是,一旦学生掌握了自主学习的能力,不论知识更新时间如何缩短,科学技术综合化的程度如何加快,仍能运用自主学习能力迎头赶上,所以在课堂教学中要重视学生自主学习能力的培养.而解决这一问题的关键又是培养学生的阅读能力和思考能力. 相似文献
13.
为有源头活水来——浅议课堂提问艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用.课堂提问是师生进行教学双边活动的重要形式,要想自然、合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问. 相似文献
14.
传统的学习法可以将学生的整个学习过程概括为“预习、听课、复习、作业”四个方面.绝大部分学生,不论其智能水平的差异,都按照这一模式进行学习.按照这种方式学习,无疑将学习过程机械化、模式化,完全抹杀了学生的个性与差异,学生不能按照自己的需求与方式进行合理安排,教学的主要决定权掌握在老师这边,学生则处于被动状态.另外,很多原本成绩不错的学生到了高中后数学成绩一落千丈.多元智能理论将人的 相似文献
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龙安隆 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):131-135
闽语全浊声母清化后多数字不论平仄都不送气,少数字不论平仄都送气.不论平仄都送气的这些字,其送气成分由来已久.它来源于赣语向闽语直接的渗透,而不是闽语自身演化的结果. 相似文献
17.
<阿房宫赋>作为唐宋文赋的代表作,不论思想性还是艺术性可研读之处甚多.为了发挥学生的主体作用,让学生在真正的阅读中发现美,感受美,表达美,我尝试用探究式学习法处理它,取得了良好效果.现将做法简述如下. 相似文献
18.
马友胜 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):25-26
一题多解是数学学习中的常见现象,若能将这类题目的解法进行归类总结,不论对数学知识的理解与掌握,还是对分析问题、解决问题能力的提高都是十分有意义的. 相似文献
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<正>【课文品读】《罗布泊,消逝的仙湖》是人教版语文教材八年级下册第三单元的文章。单元学习导语中说:"学习本单元,要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时,树立环保意识。"姑且不论这个单元是否都是"科学文艺作品",也不论是否都反映了"环保"问题,有一个事实倒是 相似文献