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“4·20芦山地震”虽然过去了,但它留下的伤痕并未离开．“康复”要的不是一句简单的回答,而是一个心灵真正的接受。心灵上的恐惧和伤痛则需要长时间的抚慰。在正视灾难之后．让新的生活继续。 相似文献
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4月21日下午,伴随着阵阵读书声从芦山中学安置点的帐篷中传出,芦山地震灾区第一所“帐篷学校”正式开课。这所“特殊”学校的举办者,是西南财经大学的3名教师和15名学生,且3名教师均持有三级心理咨询师证。 相似文献
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夏阑 《创新作文(初中版)》2013,(8):4-5
习近平视察成都军区：当兵就要真当,蹲连就要真蹲 5月22日下午,习近平主席来到成都军区第十三集团军某陆航旅看望官兵。芦山地震发生后,成都军区第十三集团军某陆航旅迅速赶赴灾区,为灾区运送了大批救灾物资和救援人员,同时将灾区伤员及时后送。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(9):119-127
敬佩 最牛志愿者：坚守灾区的理由
“5·12”汶川地震过去快两年了,当年制造了井喷效应的数百万志愿者早已如退潮般离去,被网友称为“灾区最牛志愿者”的张华强和刘猛却仍然坚守在地震灾区。 相似文献
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保山地震发生一周后,当记者来到灾区时,大家惊喜地发现,这里的学校秩序井然,师生们都处于正常的教学工作中,是什么使灾区师生在这么短的时间内就恢复了正常的教学活动?当地教育主管部门的负责同志向记者道出了其中的缘由———10月19日凌晨6时11分41秒,一场里氏5.0级的中强度破坏性地震向古称永昌的哀牢故地保山市袭来。“10·19”地震给保山市的教育设施造成了巨大损失,共有4个县(区)的485所学校受到不同程度的损毁,受灾面积达到18万余平方米。“灾情就是命令!”“10·19”地震一发生,保山各受灾县(区)教育系统的各级党组织和广大党员就积… 相似文献
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4月20日上午8时2分发生的四川芦山地震,牵动着码头小学每名师生的心。近日,码头小学开展"情系雅安关注地震"主题教育活动。一是开展主题升旗仪式。三(2)班的小队员以"情系雅安,关注地震"为主题,发表了主题演讲。二是开展祈福仪式。升旗仪式结束后,全体师生双手合实,面朝西南方向,为灾区同胞默默祈福。三是开展课前5 相似文献
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记者4月21日从芦山县教育局获悉,令县汶川地震后修建的校舍无一垮塌,在地震发生时有效保障了在校师生的生命安全。芦山县教育局局长朱文华说：“这次地震中,在校师生无一人死亡,这与汶川地震灾后重建过程中修建的牢固校舍密不可分。” 相似文献
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“4·14”玉树强烈地震的发生,给灾区的学生心理带来了极大的创伤,本文就作者赴玉树心理援助的经验谈几点思考. 相似文献
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本刊编辑部 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(6):4-5
老家房屋全震塌医生过家门不入31岁的袁仁斌是成都市三医院泌尿外科的医生,也是这次赶赴芦山地震灾区的医疗工作者之一。不过,很少有人知道他的另一个身份———地震受灾群众家属。袁仁斌的老家在芦山县,20日地震发生后,袁仁斌第一时间和科室联系,之后才开始挨个给芦山县老家的亲友打电话,但此时通信已经完全中断。尽管心里很慌乱,但袁仁斌还是主动报名赴灾区抢救患者。20日晚上他终于联系上了老家的亲人。不过,消息很不好:家里的房屋全部倒塌,年迈的爷爷的腰部还被瓦砾砸伤。 相似文献
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近日,记者从教育部获悉,为支援青海玉树地震灾区学校抗震救灾工作,教育部党组于灾情发生后迅速在直属机关组织开展了“为了灾区的孩子”的捐款活动。连日来,教育部机关、在京直属单位及干部职工踊跃捐款,共募集资金1000万元。 相似文献
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“5·12”汶川大地震地质灾害的基本特征及其对灾后重建影响的建议 总被引：20，自引：0，他引：20
“5·12”地震发生后,成都理工大学全方位深度参加地质灾害的调查、评估及灾后重建等工作。经过组成若干抢险救灾小组奔赴灾区一线进行抢险救灾指导和地质灾害调查,形成“5·12”汶川大地震地质灾害的基本特征及其对灾后重建影响的建议。 相似文献